Сценарии праздников
методическая разработка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей»

Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто"

Авторы:

педагог-организатор

Макаренко А.Ю.

Нижневартовск, 2016 г.

"Никто не забыт, ничто не забыто" - тема классного часа

Форма проведения: открытое мероприятие.

Цель: воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любви к Родине и историческому наследию.

Оборудование: стенды о городах - героях, о ветеранах Великой Отечественной войны, участвовавших в основных сражениях войны, карты основных сражений войны, магнитофон, фоно-записи.

Фоно-записи: М. Старокадомский «Марш победы»; марш на тему песни «День победы» Б. Окуджавы; Б. Окуджава, «Мы за ценой не постоим», песня из к/ф «Белорусский вокзал», вальс П. Гапона «Оборванные струны»; вальс «Воспоминание» А. Джойса.

Участники и действующие лица: ведущий, 5 чтецов.  

Предварительная подготовка: чтецам заранее раздаются тексты выступлений, на магнитофон записывается музыка по сценарию.

Продолжительность: 45 минут.  

(звучит вальс П. Гапона «Оборванные струны»)

Ведущий: 60 лет прошло со дня окончания   Великой Отечественной Войны, но память о ней, передаваемая из поколения в поколение будет жить века.

1 чтец: Двадцать второго июня

              Родина мирно жила

              Народы Союза о счастье мечтали

              А с запада шла Сатана!            (музыка заканчивается)

2 чтец: Ревели моторы, бомбы рвались,

              Фашистский стервятник нарушил наш мир.

               И оголтелый пират этот Гитлер

              Пытался устроить в Союзе свой пир.

Ведущий:

Война, навязанная советскому народу германским фашизмом, была самой жестокой из всех войн, пережитых нашей Родиной. 27 миллионов советских людей погибли на полях сражений, были погребены под развалинами зданий, расстреляны фашистами, замучены в гитлеровских концлагерях.

          Фашистские варвары превратили в руины наши города, поселки и деревни. Гитлеровцы хотели уничтожить весь Советский Союз и превратить в рабов народы захваченных стран.

          В длительной и тяжелой борьбе с жестоким врагом миллионы советских воинов проявили беспримерную храбрость и мужество, железную стойкость, самоотверженность, невиданный массовый героизм. Родина достойно оценила их подвиги.

          Свыше 7 миллионов участников войны были награждены орденами и медалями.

Более 11 тысяч воинов удостоены звания Героя Советского Союза, почти 11 тысяч орденов украсили боевые знамёна соединений, частей, боевых кораблей.

(звучит вальс «Воспоминание» А. Джойса)

1 чтец: Тот первый день, как   гром в лазури,

              Заставил   вздрогнуть шар земной

              Цветок, проросший в амбразуре

              Нам память обожжёт войной.

2 чтец: Тот день годами не измерить,

              Его запомнит наш народ,

               Всем подвигам и всем потерям

              Открыл тот день суровый счёт.

1 чтец:   И Брест для нас -   святое место,

               Сквозь море скорби и тревог

                Мы ко Дню Победы шли от Бреста

               По сотням огненных дорог.

Ведущий: Брест – первая героическая страница в летописи Великой Отечественной Войны.    Защитники Брестской крепости первыми приняли удар вражеских войск. Гитлеровское командование решило сходу взять крепость. Около 3,5 тысяч советских воинов мужественно отстаивали цитадель. Более 3 недель небольшой гарнизон Брестской крепости в условиях острой нехватки боеприпасов, продовольствия, воды и медикаментов удерживал вражеские дивизии. Защитники крепости сражались до последнего патрона, до последнего вздоха. На стене одного из казематов цитадели найдена надпись: «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина ! 20. VII. 1941. г».

( звучит   «Марш победы» М. Старокадомского )

Ведущий: 68 участников обороны Брестской крепости удостоены государственных наград, а командир 44- го полка 42- й дивизии майор Гаврилов П. М. и начальник 9- й погранзаставы Кижеватов А. М. удостоены посмертно звания Героя Советского Союза.

8   мая 1965 года Брестской крепости присвоено почётное звание «Крепость – Герой» с вручением Ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

2 чтец: Недолго фашисту пришлось пировать,

              Красная Армия пыл усмирила,

              Под Сталинградом, на Курской дуге

               Огнём и свинцом врагом напоила!

Ведущий:

          Наш город Нижневартовск находился за тысячи километров от линии фронта. Но и люди нашего города не остались в стороне от грозных событий. С первых дней войны по зову сердца уходили на фронт нижневартовцы-   вчерашние школьники. рабочие, учителя … Всего из Нижневартовского рабочего посёлка  прошло по дорогам войны более 15 тысяч человек. Но не все вернулись домой. 1213 имён начертаны на мемориальных плитах обелиска в парке Победы в память о тех, кто не вернулся   с войны.

          Сейчас мы расскажем вам онижневартовцах, кому за беспримерное мужество и доблесть было присвоено высшее государственное звание – Герой Советского Союза.

1 чтец: Анисимов  Виктор Дмитриевич (показать стенд с фотографией).

Родился в 1925 году и жил в Нижневартовском рабочем посёлке. В Советскую Армию был призван в январе 1943 году. Был наводчиком орудия 5- й батареи 247- го гвардейского артиллерийского полка 110- й гвардейской дивизии. Звание Героя Советского Союза Анисимову В. Д. присвоено 22 февраля 1943 г.

2 чтец: Калугин Александр Михайлович (показать стенд с фотографией).

Родился в 1912 году недалеко от нижневартовского посёлка, деревне Вата. В июне 1942 г. был призван в ряды Советской Армии. Служил наводчиком 2-ой батареи 214- го артиллерийского полка 38-ой стрелковой дивизии. Участвовал в   Курской битве летом 1943 года. За отвагу и мужество, проявленное при форсировании Днепра 10 января 1944 года, Калугину А. М. присвоено звание Героя Советского Союза.

1 чтец: Кузьмин Виктор Михайлович (показать стенд с фотографией).

          Родился в 1925 году. Учился в школе, потом в ремесленном училище. Был призван в Советскую армию в 1943 году. 17 апреля 1945 года под сильным миномётным огнём форсировал Одер. В течение дня Кузьмин В. М. отбил 6 атак врага, из ручного пулемёта уничтожил 2 пулемётных расчёта неприятеля. В том бою он получил 5 ранений.

          31 мая 1945 г. Кузьмину В. М. присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и Золотой Звезды.  

2 чтец: Лядов Иван Григорьевич (показать стенд с фотографией).

          Родился в 1926 году в Нижневартовском районе. В ноябре 1943 года был призван в ряды Советской Армии. Служил в 13- м гвардейском Уманском отдельном тяжёлом танковом полку в должности заряжающего. Погиб в боях 27 января 1945 г. Звание Героя Советского Союза Лядову И. Г. присвоено посмертно 10 апреля 1945 года. Лядов И. Г. похоронен в селе Солоница в Польше.

1 чтец: Чудинов Степан Васильевич (показать стенд с фотографией).

          Родился в 1916 году в Сургутском районе. В августе 1941 г. был призван в ряды Советской Армии. Командовал миномётной ротой в 738- м краснознамённом полку 134- й Вердинской Краснознаменной дивизии. Звание Героя Советского Союза присвоено 27 февраля 1945 года за уничтожение врага на реке Висла. После войны жил в Нижневартовске.

( звучит вальс П. Гапона «Оборванные струны»)

2 чтец: Поклонитесь живым и ушедшим

              Тем, кто каторжно - тяжким трудом

              Отстояли наш мир сумасшедший,

               Наш родной неустроенный дом.

1 чтец:   Ради отчей земли не щадили,

               Не жалели и сил молодых,

               И в Великой войне победили!

               Но … украли Победу у них.

2 чтец:   Поклонитесь же им, поклонитесь

               За их веры немеркнущий свет

               Не жалейте вы их, а гордитесь –

               Поколением бед и побед!

Ведущий:

          Битва под Москвой. Эта   битва окончательно развеяла миф о непобедимости гитлеровской армии, окончательно похоронила фашистский план «молниеносной войны».

          30 сентября 1941 г. началась грандиозная битва под Москвой. На защиту столицы встала вся страна. Из всех республик, краёв, областей шли к Москве эшелоны с войсками и вооружением. Советская Армия сорвала попытку фашистских войск овладеть столицей, а 5-6 декабря 1941 г. перешла в контрнаступление и разгромила врага.

(звучит «Марш победы» М. Старокадомского )

          За мужество и героизм, проявленные в битве под Москвой, 36 тысяч бойцов и командиров были награждены орденами и медалями. 110 воинов и партизан удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Медалью «За оборону Москвы» награждены свыше 1 млн. человек. Есть среди них и наши земляки, воевавшие в рядах Красной Армии

Послушайте их имена:   Буслаев Павел Прохорович,                                    

   (2 чтец)                         Вергазов Алексей Семёнович,

                                        Высоков Александр Васильевич,

                                        Горшков Деомид Ефимович,

                                         Гудков Анатолий Никонович,

                                        Иванов Афанасий Кириллович,

                                        Кустов Иван Алексеевич.

Ведущий:

Героическая оборона Ленинграда – один из выдающихся подвигов советского народа и армии. Битва за Ленинград имела большое военно-стратегическое значение.

          Оттянув на себя крупные силы противника, сражение у стен Ленинграда оказало значительное влияние на ход боевых действий на других участках советско-германского фронта. Ожесточённые бои на подступах к Ленинграду развернулись с середины июля 1941 г. План гитлеровцев захватить город в течение месяца потерпел крах. У стен Ленинграда более 40 фашистских дивизий натолкнулись на преграду. Оказавшись не в силах преодолеть сопротивление защитников Ленинграда, гитлеровское командование приказало окружить город кольцом блокады и пыталось уничтожить его артиллерийским огнём, налётами авиации. Враг рассчитывал на то, что голод сломит защитников Ленинграда. Началась блокада города, длившаяся долгих 900 дней и ночей.

2 чтец: Блокадного хлеба кусочек

              В музее лежит под стеклом,

              Смотри и запомни сыночек,

              Его же мы хлебом зовём.

1 чтец: В составе его компоненты:

              Опилки, клей и жмыхи.

              Всё выразить трудно в процентах,

              В нём малая доля муки.

2 чтец: Бывали такие моменты –

              От верной беды выручал.

              Не важен состав и проценты –

              От гибели многих спасал.

1 чтец: Спасал нас в неистовый голод,

              Зимою в метель и пургу.

             Всё выстоял Ленина город,

             Себя, не отдавши врагу.

2 чтец: Блокадного хлеба кусочек

              В музее – реликвия, клад.

               Смотри и запомни, сыночек,

              Держался на нём Ленинград.

           900 дней и ночей Ленинград жил и боролся во вражеском кольце. Ленинград не только выдержал осаду, но и победил врага.

(звучит «Марш победы» М. Старокадомского)

          За беспримерное мужество и стойкость, проявленные в обороне Ленинграда высокого звания Героя Советского Союза удостоено 226 человек, свыше 350 тысяч солдат, офицеров и генералов награждено орденами и медалями. Около 1 млн. человек награждено медалью «За оборону Ленинграда».

          Среди них и наши земляки. Их, участвовавших в обороне Ленинграда, всего 13 человек.              

        Это:    Абрамов Николай Константинович,

(1 чтец)    Бочкарёв Георгий Павлович,

                   Волегова Анастасия Дмитриевна,

                   Краева Матрёна Григорьевна,

                   Малков Дмитрий Алексеевич,

                   Марченко Данил Александрович,

                   Носкова Мария Петровна,

                   Округина Лидия Николаевна,

                   Поляков Иван Сергеевич,

                    Рукавицын Фокей Трифонович,

                   Софьина Елена Николаевна,

                   Чаплыгин Василий Иванович,

                   Шаманов Иван Иванович.

          В 1945 году Ленинград был награждён орденом Ленина, а 1965 году городу - герою Ленинграду была вручена медаль «Золотая Звезда».

Ведущий: Сталинградская битва – крупнейшее военно - политическое событие времён Великой Отечественной Войны. В результате Сталинградской битвы советские войска вырвали у противника стратегическую инициативу и удерживали её до конца войны.

2 чтец: Тогда стояла лютая зима

        И меркло солнце под свинцовым градом.

        Прославила история сама

        Великие бои под Сталинградом.

          Сталинградская битва продолжалась 200 дней, с ноября 1942 года по февраль 1943.

Более 75 тысяч жителей города влилось в ряды его защитников, свыше 50 тысяч сталинградцев   вступили в народное ополчение. На территории области действовало 39 партизанских отрядов и групп. Бои в Сталинграде шли за каждую улицу, за каждый дом.

Несмотря на боевые действия, город продолжал жить, работать и выпускать продукцию.

В условиях непрерывных бомбардировок, под артобстрелом рабочие заводов производили оружие и боеприпасы для армии, ремонтировали танки и   вооружение. Под Сталинградом впервые за годы II мировой войны была окружена и пленена крупная немецкая группировка. За   героизм и мужество, проявленные в Сталинградской битве, 112 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза. Более 700 тысяч участников битвы награждены орденами и медалями, 760 тысяч защитников города получили медаль «За оборону Сталинграда». В Нижневартовске тоже проживают участники Сталинградской битвы.   Среди них:

                                 Ахметзянов Ахмед Ахматханович,

              (1 чтец)       Катаев Леонид Семёнович,

                                   Михайлова Елизавета Степановна,

                                  Пантелеев Иван Яковлевич,

                                  Печёнкин Фёдор Романович,

                                  Станкин Николай Григорьевич,

                                   Чукаев Прокопий Лазаревич.

В 1965 году город - герой Сталинград был награждён орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда».

2 чтец:   Святая память павшим. А живым -  

               Вам, ветераны Сталинградской битвы,

               Полвека шелестят колосья ржи –

               Приветы от товарищей   убитых.

1 чтец:   Чтоб берегли покой земли живой,

               Чтоб верными присяге оставались,

               Чтоб с правдой никогда не расставались,

               Как там, на Волге, на передовой.

Ведущий: Курская битва. В ходе Курской битвы наступательные планы вермахта потерпели полный крах. Гитлеровская Германия и   союзники вынуждены были перейти к обороне на всех фронтах войны. Эта битва и выход   советских войск к Днепру завершили коренной перелом в ходе войны.

2 чтец:     И снова штурм! И снова огнемёты

                Пускала в ход фашистская орда,

                И снова били наши пулемёты,

                Пока не закипала в них вода.

1 чтец:     Свистели бомбы … Танковым тараном

                Шел враг на нас. Но недоступна цель!

                Дала отпор фашистским басурманам

                Свинцом каленым наша цитадель!

Ведущий: По своим результатам и количеству участвовавших в ней, Курская битва была одной из крупнейших в ходе II мировой войны. В этой битве участвовало с обеих сторон 4 млн. человек. В крупнейшем танковом сражении под селом Прохоровка участвовало свыше 1200 танков. В ходе Курской битвы немцам было нанесено новое поражение.

Контрнаступление советских войск в районе Орла, Белгорода и Курска переросло в общее наступление советских войск.

(звучит вступление к песне Б. Окуджавы «Мы за ценой не постоим»)

2 чтец: Стоял июль. Макушка лета.

              Сияло солнце в вышине

              Взлетела красная ракета

              Напоминая о войне.

1 чтец:   Рычали «тигры» и «пантеры»,

              Лавиной мчались, землю врыв,

              Но принимала Ватутин меры

              И двинул танки на прорыв.

2 чтец: И пядь за пядью с боя брали,

              Сломив стальной хребет врага …

               Кострами танки догорали.

              Дымилась Курская дуга.

(медленное вступление к песне переходит в марш - песню из к / ф «Белорусский вокзал»).

           В сражении на Курской дуге 132 соединения получили гвардейское звание, а 26

соединений и частей удостоены почётных наименований. Более 100 тысяч солдат, сержантов, офицеров и генералов награждены орденами и медалями, свыше 180 человек удостоены звания Героя Советского Союза. В битве на Курской дуге участвовало 23 наших земляка. Все они удостоены высших наград от Верховного Главнокомандования. Среди них (зачитываются только фамилии):

(1 чтец)         Бурылов Александр Дмитриевич,

                        Буслаев Павел Прохорович,

                        Вахромеев Фёдор Ефимович,

                        Волков Терентий Ефимович,

                        Глушков Дмитрий Серопьянович,

                        Ежков Аркадий Андреевич,

                        Казымов Николай Дмитриевич,

                        Крутихин Иван Семёнович,

                        Лабутин Михаил Ильич,

                        Лоханов Аркадий Андреевич,

                        Мокшин Иван Николаевич,

                        Обидин Иван Павлович,

                        Осинкин Павел Иванович,

                        Пермяков Александр Иванович,

                         Петров Василий Ильич,

                        Рогалёв Пётр Мефодьевич,

                        Рябов Алексей Михайлович,

                        Тихомиров Сергей Фёдорович,

                        Удальцов Иван Васильевич,

                        Усков Геннадий Петрович,

                        Фадеева Лидия Николаевна,

                        Фирулёв Илья Фёдорович,

                        Шаманова Гайникамал Ахметовна.

Последней операцией в ходе Великой Отечественной войны была Берлинская операция.  В середине апреля 1945 года Советская Армия начала Берлинскую операцию с целью разгрома группировки противника и овладения логовом фашистов – Берлином.

Штурм Берлина, водружение знамени Победы над рейхстагом, полная капитуляция гитлеровской армии – таков конец борьбы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками. Выполняя освободительную миссию, Советская Армия принесла свободу и другим странам Европы: Румынии, Польше, Болгарии, Венгрии, Норвегии, Австрии, Дании, Чехословакии. В ночь с 8 на 9 мая 1945 года представители фашистской Германии подписали пакт о капитуляции, который означал безоговорочное поражение Германии, победу советского народа и окончание Великой Отечественной Войны.

( звучит марш на тему песни «День Победы»)

За участие в Берлинской операции 559 воинам присвоено звание Героя Советского Союза, из них   13 награждены вторыми Золотыми Звёздами героев. Медалью «За взятие Берлина» награждено более 1 100 тысяч   человек. Среди участников штурма Берлина было 9 нижневартовцев.

Послушайте их имена: Буслаев Павел Прохорович,

(2 чтец)                           Карасёв Евгений Петрович,

                                        Козырев Николай Александрович,

                                        Кукликов Михаил Ильич,

                                        Мартынов Василий Иванович,

                                        Сурнина Антонина Андреевна,

                                        Тагиров Салих Тагирович,

                                         Туралёв Пётр Фадеевич,

                                          Храмов Никифор Иванович.

  1 чтец: Нашу Родину - мать вы в жестоких боях отстояли,

                За неё не жалели порою и жизни самой.

                Но война есть война: вы немало ребят потеряли

                 Память вечная тем, кто с войны не вернулся домой.

Ведущий: Давайте почтим память тех, кто не вернулся домой, минутой молчания.

(Минута молчания)

              Война закончилась, но все мы помним, и всегда будем помнить о тяжёлых событиях времён Великой Отечественной Войны.

Квест-игра «Дорогами войны»,

посвященная 76-летию Победы советского народа

в Великой Отечественной войне

Установочная часть

Одной из ключевых задач современного образования является поиск наиболее эффективных приемов и форм организации процесса обучения, современных подходов к организации и проведению воспитательной работы с обучающимися.

Инновационные методы предполагают отказ от трансляции обучающимся готовой информации, а делают акцент на самостоятельное ее получение в процессе групповой деятельности, взаимодействия.

Квест-игра – это разновидность игр, требующая у игрока, команды решения умственных задач для продвижения по сюжету. Игровой квест имеет четко поставленную дидактическую задачу, замысел, обязательно имеет руководителя, четкие правила и реализуется с целью повышения у обучающихся знаний и умений по заданной теме.

Сюжет предлагаемой квест-игры «Дорогами войны» построен на основе событий времен Великой Отечественной войны. Групповые задания и игровые ситуации предлагаются участникам игры с целью расширения знаний обучающихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, исторических фактах и защитниках Отечества, правильного восприятия событий того периода. Неформальное общение позволит повысить интерес к изучению истории нашей Родины, обеспечит эмоциональный отклик, чувство сопереживания, объединит детей одной целью.

Преимущество квест-игры в том, что ее можно адаптировать под разные категории участников (школьники, студенты, семьи), что расширяет образовательный потенциал данного формата.

Квест-игра «Дорогами войны» может быть реализована на занятиях по внеурочной деятельности, школьных мероприятиях, посвященных дням воинской славы России, в  лагере дневного пребывания, в совместной работе педагогов с семьями обучающихся.

Цель: формирование гражданской позиции, мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления исторических событий  1941-1945 гг.

Задачи:

• активизация интереса обучающихся к Отечественной истории;
• систематизация знаний обучающихся об истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

 •        воспитание патриотических чувств к героическому прошлому Отечества;

• формирование коммуникативной компетенции, умения работать в коллективе, команде;

• профилактика правонарушений среди обучающихся.

Жанр мероприятия: квест-игра

Межпредметные связи:

- история России;

- основы безопасности жизнедеятельности.

Организаторы мероприятия: классный руководитель, педагог-организатор.

Категория участников квест-игры: обучающиеся 8-11 классов, родители, педагоги

Форма проведения: командная (групповая)

Количество участников в группе: 5 человек.

Оборудование и материалы:

- музыкальное оборудование

- флаги для каждой команды;

- маршрутные листы для каждой команды;

- лыжи  (2 пары);

- туннель;

- макеты гранат;

- мишень и магнитные дротики;

- медицинская сумка;

- раствор йода спиртовой (5% по 1 мл в ампуле, в марлевой оплетке – 10 ампул);

- бинт марлевый (10Х5 – 10 шт.);

- пластырь (липкий шириной 5 см – 1 катушка);

- жгут ровоостанавливающий (резиновый ленточный);

- ножницы (для разрезания повязок, обуви, одежды, перевязочного материала – 1 шт);

- картина.

1. Организационный момент.

До начала игры участники делятся на равные команды в зависимости от количества человек и готовят свой флаг. С этого момента начинается ролевая игра, где участники – это солдаты, а организаторы – непосредственные герои Великой Отечественной войны.

Каждая команда – это армия, у которой есть свой командующий (организатор), а также знаменосец, задача которого – не потерять, сохранить знамя до окончания игры.

Армии получают боевые маршруты (листы с заданиями).

Задача армий – найти станции, выполнить все боевые задания и водрузить знамя как символ окончания войны.

Команды стартуют с первой станции по очереди (через каждые 5 минут).

Сценарий Квест-игры

Включается запись Левитана с объявлением о начале войны

Ведущий: Товарищи! Без объявления войны германские войска напали на нашу страну. Они подвергли бомбардировке наши города, и мы должны спасти нашу родную землю от немецких захватчиков!

Сегодня вы пройдете курс молодого бойца. Ваша помощь очень нужна фронту. Вместе мы одержим победу!

В каждой армии есть командующий. Вы должны внимательно слушать его сообщения, сообщать ему о возникших проблемах, держаться вместе бок о бок! Для вас подготовлены боевые маршруты.

Но прежде, чем вы отправитесь на задания, каждый из вас должен усвоить главные правила солдата:

- никогда не перебивай говорящего;

- безукоризненно выполняй требования старшего по званию;

- для победы держаться вместе и выполнять задания командой;

- знамя сохранить во что бы то ни стало!

Удачи, бойцы!

Армии приступают к игре

Станция №1  «Солдат»

Солдат: Здравствуйте, новобранцы! На этой станции вам необходимо пройти курс молодого бойца. Только после его успешного прохождения вы станете  бойцами.

Первое задание: пройти полосу препятствий

Полоса препятствий:

пройти по кочкам

перевести команду на другой берег (лыжи)

пройти минное поле (оббежать все мины)

пролезть в туннель

вернуться назад бегом

Второе задание: перенести пострадавшего

Солдат: Представьте, что один из вас серьезно ранен. Перенесите пострадавшего из пункта А в пункт Б на носилках либо скрестив руки.

Солдат: Поздравляю вас, бойцы. Вы успешно завершили курс молодого бойца.

Теперь у нас с вами общая задача – освободить родину от фашисткой нечисти! В путь!

Станция № 2 «Москва»

Пионеры: Наша страна оказалась в опасности. И мы, пионеры, не можем остаться в стороне. Мы работаем, забывая о том, что нет продуктов, от голода и от усталости кружится голова. Работаем по 11-12 часов в сутки. Отцы наши  на фронте. Работаем мы и наши матери. Питаемся по карточкам, платят сущие гроши, и те мы отдаем на фронт.

Сейчас где-то там, на полях сражений бьет врага танк с именем «Тамара Фролова». Его назвали в честь ученицы Сурского района, которая внесла 7000 рублей на постройку танка….

Иногда очень страшно, вражеские выстрелы услышишь, дрожь охватывает, но вера в Победу сильнее!

Солдаты, в наших руках ценная бумага. Одного из нас убили, а у него этот сверток за пазухой лежал. Здесь ничего не понятно, шифр стоит. Помогите расшифровать.

ьтарбенхыннелп, арту 00.8 в ьтачанеинелпутсаН

(Наступление начать в 8.00 утра, пленных не брать)

Пионеры: Ура, вам удалось расшифровать важную информацию. Спасибо, бойцы. А теперь нам нужно срочно ее передать. Прощайте.

Комсомолец: Немцы хотели быстро захватить нашу страну, но битва за Москву ясно дала понять немецкому командованию, что мы просто так не сдадимся. Так что, бойцы, повоюем еще.

А вы слышали про панфиловцев, уже по всему фронту новость ходит? 16 ноября 1941 года немецкие войска пошли в наступление. Бой дали 28 человек против огромной немецкой армии. В течение четырех часов панфиловцы под шквальным огнем артиллерии и бомбежками с воздуха сдерживали танки и пехоту врага. Большинство бойцов отряда погибло, остальные были тяжело ранены. Остановить врага гранатами можно, да людей совсем мало…к тому же испытываем «патронный голод». Нам новые бойцы нужны. Такие, как вы. Мы очень вас ждали.

Смотрите, вот там танк противника. Вам нужно подбить этот танк (участники кидают гранаты в указанное место).

Комсомолец: Спасибо, товарищи! Вы - отличные  бойцы!

Станция № 3 «Ульяновск»

Ребята попадают в город Ульяновск, который является тылом. Их встречает девушка, она думает, что это вражеские разведчики и  не хочет им помогать.

Девушка: Вы кто? Откуда? С какой целью здесь оказались?

Не верю я, что вы наши. Ничего вам не скажу. Докажите. Только наши солдаты знают ответы на мои вопросы. Вот и проверим.

1. Имя какого моего земляка, воспитанника Ивановского детского дома, стало символом бесстрашия и самопожертвования в годы Великой Отечественной войны? «Рывком бросился к дзоту и своим телом закрыл амбразуру. Ценою свой жизни он содействовал выполнению боевой задачи подразделением» (Александр Матвеевич Матросов).

2. Этот немецкий военачальник, генерал-фельдмаршал был командующим 6-й армией, окружённой и капитулировавшей под Сталинградом. Назовите его фамилию (Паулюс).

3. Русский советский прозаик, поэт, драматург, журналист, военный корреспондент. Участник боёв на Халхин-Голе и Великой Отечественной войны. Автор стихотворения «Жди меня». Кто он? (Константин Симонов).

4.  Битва, длившаяся 200 дней и ночей, стала переломным моментом в ходе всей Великой Отечественной войны. Назовите эту битву (Сталинградская битва)

5. В ходе этой операции Красная Армия не только освободила народ Белоруссии от оккупации, но и значительно подорвав силы врага, приблизила крах фашизма – Победу. Назовите одну из крупнейших стратегических операций Красной Армии по освобождению Белоруссии («Багратион»).

Девушка: Вижу, вы и правда, свои. Туго нам здесь. Продовольствия совсем не хватает. Сил у солдат осталось слишком мало…У нас тут патронный завод в Ульяновске, снабжаем всех патронами. Вот, в Сталинграде идут бои кровопролитные, планируют перебросить под Сталинград. Конец битвы уже близок… Только вместе мы сможем завершить битву. Знаете, какие главные качества снайпера? Верно: меткость и умение быть незаметным. Поэтому, чтобы никак себя не выдать, нужно держаться очень тихо и незаметно.

Ваша задача: в полной тишине попасть во вражескую мишень (каждый из участников делает по одному броску дротиком).

Спасибо вам за ваши старания. Без вас не получился бы коренной перелом. Возьмите с собой эту весть (снайпер пишет на обрывке бумаги послание с вестью о коренном переломе и передает армии)

Чтобы все знали, что ослабло влияние Германии на ее союзников, а мы только стали крепче, чтобы пробудить в солдатах боевой дух. Удачи!

Станция № 4 «Гармонь»

Грустные, уставшие солдаты: Вот уже 548 дней идет война. Много потеряли товарищей, а фашист все ходит по нашей Земле….Хоть весточку бы хорошую (армия передает благую весть о коренном переломе)

Это правда? Вот так да! Бойцы, фашисты слабнут! Эх, счастье-то какое!!!! Эх, люблю я музыку. Помню с женой ходили на концерты, театры любили посещать… А артисты, говорят, непрерывно ставят концерты, чтобы поддержать нас, солдат. Как война кончится, сразу поведу жену на оперу. Чего приуныли? Весть-то добрая!  А ну, песню запевай!

Армия поет военную песню

Станция № 5 «Госпиталь»

Санитарка: Меня зовут Аня Жемчугова. Моя подруга , Маша Мусорова, в июле попала в плен. В плену она раненым помогала и, рискуя своей жизнью, распространяла информацию среди военнопленных о положении на фронте и скорой победе советских войск. А в августе 1944 года гитлеровцы привезли в лагерь советского летчика с тяжелым ранением, фашисты бросили раненого в сарай… Маше удалось оказать помощь раненому бойцу. Об этом узнали фашисты и казнили подругу.  А я… с августа 1941 года защищала Москву, спасала раненых солдат и офицеров, буквально в 2-х км – линия фронта, там где-то мой жених… уже полгода ни письма, ни вести… жив ли...

- С детства боялась крови. А пришлось привыкнуть к ранам. Приказ маршала Георгия Жукова «Раненых на поле боя не оставлять!» - мы и не оставляем. На поле боя помощь оказываем, останавливаем кровь, накладываем жгут, шину, перевязываем раны и доставляем на батальонный пункт. Скоро очередной рейд. Сумку мне помогите, пожалуйста, с необходимыми медикаментами собрать.

Состав сумки:

1. Раствор йода спиртовой (5% по 1 мл в ампуле, в марлевой оплетке – 10 ампул)
2. Бинт марлевый (10Х5 – 10 шт.)
3. Пластырь (липкий шириной 5 см – 1 катушка)
4. Жгут ровоостанавливающий (резиновый ленточный)
5. Ножницы (для разрезания повязок,обуви, одежды, перевязочного материала – 1 шт)

Санитарка: Вам бы вас к нам в штаб, нам как  раз таких умелых не хватает. Все верно положили! Только осталось научиться перевязывать и, может, еще удастся спасти кого. Я научу вас.

Возьмите бинт, вам пригодится.

Станция № 6 «Летчик»

Раненый летчик: Кровь не остановить, пуля будто раздробила все, прошла насквозь, как же больно (армия должна перевязать руку, как учила санитарка).

Летчик: Спасибо вам, вот и боль утихает. Вы какая армия? Я родился в Симбирске. В 1918 году 14-летним пацаном ушел на заработки, там впервые увидел в газете странный рисунок, оказавшийся аэропланом. С тех пор мной овладела мечта о полетах. Оказалось, что запоминать рисунки мне теперь будет необходимо. Знать вражескую территорию один из пунктов летчика. Я из-за этой руки силы совсем потерял, думать ни о чем не могу. А надо бы территорию запомнить. Помогите, ребята.

Посмотрите на картину 1 минуту и постарайтесь запомнить как можно больше деталей. Картину мы уничтожим, чтобы враг не нашел. А я вам потом вопросы задам, чтобы данные точные были. Готовы?

Вопросы:

1. Сколько самолетов в небе?
2. Виден ли населенный пункт поблизости?
3. Чем занимаются люди?
4. Есть ли транспорт на дороге?

Вот спасибо, эти данные пусть хранятся в голове. У меня есть карта, я вам ее отдам, вижу, вы надежные. Берегите ее, она вам может пригодиться.

Станция № 7 «Партизан»

Комар: Меня зовут Лиза Вологодская. Знаете, для меня как началась война, три брата ушли на фронт, а я завидовала им, а скоро и я смогла своего добиться, сначала в пехотной школе, а потом меня разведчики заметили.. так и стала я Комар. Добытый материал о передвижении немцев я шифровала и отправляла в Центр, подписывалась «Комар». Сейчас я осталась одна, предатель сдал моих товарищей, жду подкрепления, пока веду разведку сама. Эх, жаль, карта испорчена. Остались одни фрагменты.  Случайно, у вас нет карты? (армия отдает карту)

Попробуйте собрать карту (участники к своей карте прикладывают фрагменты)

Здорово, у вас получилось. Вы выручили меня! Спасибо!

Берлин совсем близко (показывает дорогу) Добегите до него как можно скорее, водрузите свое знамя. Уверена, победа будет за нами! Вся надежда на вас. Скорее! (армия бежит к начальной точке старта, водружает флаг, игра закончена).

Финал

Все собираются. Включается запись Левитана с объявлением об окончании войны

Ведущий: Бойцы! Вот и закончились 4 года самой страшной, кровопролитной войны. Вместе мы победили! Мы должны помнить и чтить защитников Отечества, героев Великой Отечественной войны! Каждый из них защищал нашу с вами Родину, каждый из них был таким же, как мы: имел семью, друзей, работал, учился и мечтал.

Их мечта была едина – мирное небо над головой. Сейчас оно есть у нас. Мы должны гордиться этим и сохранить его для наших будущих поколений.

II - Психологический тренинг «Что такое Я и МЫ»

Цель: создание условий для успешной социализации подростков.

Задачи:

 1. Осознание своих и чужих эмоций (развитие эмоционального интеллекта).

2. Расширение и обогащение навыков общения со взрослыми и сверстниками.
3. Развитие адекватного отношения к оценкам и мнениям других людей.

Упражнение  «Вавилонская башня»

Цель: формирование умения работать в команде, находить себе место в групповой работе.

Материалы: скотч, ножницы, стопка газет.

Инструкция: группа делится на две команды (либо остается одна команда на усмотрение ведущего). Каждая команда получает скотч, ножницы и стопку газет. Задача за 10-15 минут построить башню, которая должна быть как можно выше и после постройки простоять хотя бы минуту. Нельзя использовать столы, стулья, другие материалы, людей.

Вопросы для обсуждения:

• Что было трудно?
• Успешно ли было взаимодействие в группах? Почему?
• Что можно было бы изменить?

Методическая разработка предоставлена МАУДО г. Нижневартовска «ЦДиЮТТ «Патриот»

Военные песни - Смуглянка

1. Как-то летом на рассвете
   Заглянул в соседний сад,
   Там смуглянка-молдаванка
   Собирает виноград.
   Я бледнею, я краснею,
   Захотелось вдруг сказать:
   "Станем над рекою
   Зорьки летние встречать".
   Припев:
   Раскудрявый клен зеленый, лист резной,
   Я влюбленный и смущенный пред тобой,
   Клен зеленый, да клен кудрявый,
   Да раскудрявый, резной.

2. Текст Леонид Утёсов — В землянке

1. Бьется в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза;
И поет мне в землянке гармонь:
Про улыбку твою и глаза.
И поет мне в землянке гармонь:
Про улыбку твою и глаза.
Припев: 
Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой!
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой!
⠀

           3. Текст песни "Синий платочек"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей»

Номинация «Правильное питание – путь к здоровой жизни!»

Круглый стол  «Здоровое питание-залог здоровья»

г. Нижневартовск,

Пояснительная записка.

Здоровье детей и подростков  является актуальной проблемой и предметом первоочередной важности.

Питание должно быть полноценным.

Здоровье закладывается в детстве и формируется в юности. Соблюдение режима питания, витаминная обеспеченность, рациональное питание помогут школьникам избежать переутомления, повысить работоспособность и улучшить успеваемость.

 Поэтому показателями здорового образа жизни школьника являются: правильно организованное питание и режим питания.

Влияние питания на организм, в особенности на растущий, многогранно: оно не только обеспечивает гармоническое развитие и укрепляет общее состояние здоровья, но может повышать работоспособность и улучшать успеваемость школьников.

«Живем не для того, чтобы есть, но едим для того, чтобы жить», – часто цитируем мы, и формируем представление о питании как о процессе обеспечения «техническим топливом», на котором организм должен работать. Главное, организовать поставку «топлива», а уж когда и как оно будет доставлено – это имеет второстепенное значение. 

«Круглый стол» - это одна из форм работы с детьми по обмену мнениями, которая мне очень нравиться. Учащиеся все видят друг друга, поддерживают отношения и главную тему всей беседы.

Перед началом обсуждают правила (принятые за круглым столом)

например:

1. не разговаривать по телефону, а лучше вообще его отключить;
2. не перебивать друг друга;
3. каждый участник имеет право выразить свое мнение;
4. не смеяться, над неправильными ответами.

Сейчас, современные дети «мало разговаривают». Многие сидят  дома за компьютерами, телефонами и планшетами. Родители работают и когда приходят уставшими с работы, многим  не до своих детей.  Беседы с детьми  в основном проходят короткими словами.

Например:

-  «Сынок, как твои дела в школе?»

- « Норм».

На этом беседа заканчивается.

Я считаю, что такая форма работы как  круглый стол, необходимо применять в работе с обучающимися. Во время такого мероприятия, участники активно развивают навыки общения и не бояться высказывать своё мнение.

Содержательная часть.

Цель:

Задача: формирования у обучающихся представления о здоровом  питании, рассказать о значении питания для человека.  Объяснить, что, такое полезная пища и почему пища должна быть разнообразной.

Ведущий: (СЛАЙД 1)

Ребята, мы сегодня с вами собрались в такой необычной обстановке, как «круглый стол», чтобы вы лучше узнали, что такое  “Здоровый образ жизни”.

Мы с вами ознакомимся с «правилами круглого стола»

1. не разговаривать по телефону, а лучше вообще его отключить;
2. не перебивать друг друга;
3. каждый участник имеет право выразить свое мнение;
4. не смеяться, над неправильными ответами.

“Здоровый образ жизни” включает в себя несколько компонентов. И один из них - очень важный - здоровое питание. Но вся ли пища, которую мы едим, одинакова полезна? Какую еду нужно выбирать, чтобы сохранить свое здоровье на долгие годы? Об этом мы поговорим сегодня. (СЛАЙД 2)

Ни один продукт не дает всех питательных веществ, которые необходимы для поддержания хорошего здоровья. Одни продукты дают организму энергию, чтобы двигаться, хорошо думать, не уставать (мед, гречка, геркулес, изюм, масло). Другие помогают строить организм и сделать его более сильным (творог, рыба, яйца, мясо, орехи). А третьи - фрукты и овощи (ягоды, зелень, капуста, морковь, бананы), содержат много витаминов и минеральных веществ. Благодаря которым, мы растем и развиваемся. (СЛАЙД 3)

Тема нашего круглого стола - «Правильное питание – путь к здоровой жизни».

За последние 100 - 150 лет наш рацион изменился до неузнаваемости. Мы пьем порошковое молоко, завариваем кипятком сухое картофельное пюре, мажем на хлеб искусственное масло, утоляем голод чипсами, сухариками и шоколадными батончиками. Супчики из пакетика, лапша моментального приготовления, бульонные кубики вытеснили со стола здоровую еду.

Продукты питания помогают человеку расти, придают много сил и бодрости, усиливают защитные силы организма, помогают бороться с болезнями.

Еда необходима, чтобы поддерживать жизнедеятельность нашего организма.

Вопросы:

1. А какой должна быть еда? (Ответ: Вкусной, разнообразной) (СЛАЙД 4)

2. Почему? (Ответ: В разных продуктах содержатся разные питательные вещества и витамины).

Вы видите пирамиду питания, рекомендованную Всемирной  Организацией здравоохранения (Слайд 2)

Давайте посмотрим, из чего она состоит. (СЛАЙД 5)

“Пирамида питания” в виде равнобедренного треугольника, разделенного горизонтально на 4 части.

 В основании пирамиды нарисованы крупы и хлебобулочные изделия;

 на втором уровне - овощи и фрукты;

на третьем - молочные продукты, мясо, рыба;

 на четвертом (вершина пирамиды) - сахар, соль, сладости ).

(Социальный педагог  показывает на каждый ярус пирамиды, учащиеся называют, какие продукты питания нарисованы на каждом ярусе пирамиды).

Вывод: Питание должно быть полноценным, т. е. разнообразным.

Слайд 6,7 Белки получаем из:

Белки - это строительный материал всех клеток и межклеточных структур

Слайд 8  Жиры получаем из:

Жиры нужны для работы мозга

Слайд 9  Углеводы получаем из:

Углеводы - основной источник энергии для организма.

Молодцы, все справились с этим заданием.

(Учащимся раздать листочки, чтоб они ответили)5- минут на работу + 5 мин на подсчет очков)

Тест. Правильно ли ты питаешься?

1. Как часто в течение дня вы питаетесь?

А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.

 2. Всегда ли вы завтракаете?

А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.

3. Из чего состоит ваш завтрак?

А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.

4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?

А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.

5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?

А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;

6. Как часто вы едите жареную пищу?

А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.

7. Как часто вы едите хлеб?

А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до 6 дней в неделю; В) за каждой едой.  

8. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?

А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.

9.Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:

А) убираете из тарелки весь жир; Б) уберёте часть жира; В) оставите весь жир.

Подсчёт баллов:
 “А” – 2 балла “Б” – 1 балл “В” – 0 баллов.

Ключ к тесту:

(Поднимите руки, кто набрал)

0 – 13 баллов – есть опасность;

14 – 18 баллов – следует улучшить питание;

19 – 24 хороший режим и качество питания.

                           игра «Полезно-вредно»

Слайд 12Как нельзя есть?

Спешить во время еды

Разговаривать во время еды

Читать, заниматься посторонними делами

Есть на ходу

- Ребята, а какую пищу можно считать полезной?

Ответ детей (Ту, в которой много витаминов И МИНЕРАЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ). (СЛАЙД 10,11)

- А что такое витамины?

Ответдетей (Витамины – вещества, необходимые для здоровья человека.)

Витамины - это вещества, необходимые организму человека. Они содержатся в продуктах питания. Без витаминов человек болеет.

Слово «витамин» придумал американский ученый – биохимик Казимир Функ(Слайд 11 ).

Соединив латинское слово «вита» («жизнь») с «амин», получилось слово «витамин». Детям надо съедать в день 500- 600 г овощей и фруктов. Кроме питательных веществ организму человека требуются витамины. При их недостатке человек быстро устает, плохо выглядит.

- Ребята, Какие витамины вы знаете?

Ответы учащихся (А, В, С, Д )

Сырые овощи и фрукты по праву считаются наиболее полезными продуктами питания. Они содержат огромное количество витаминов, укрепляют иммунитет, являются отличной профилактикой многих болезней.

Вопрос:Но как выбрать из всего многообразия овощей самый полезный?

(Ответ:Все овощи важны и полезны).

Мифы и реальность (СЛАЙД 12)

(разделить детей на три группы, например: апельсины, груши и лимоны)

13-16 слайд

Слайд 17, 18   Золотые правила питания:

1) главное - не переедайте.

2) ешьте в одно и то же время простую, свежеприготовленную пищу, которая легко усваивается и соответствует потребностям организма.

3) тщательно пережевывайте пищу, не спешите глотать.

4) перед приемом пищи сделайте 5-6 дыхательных упражнений животом, мысленно поблагодарив всех, кто принял участие в создании продуктов, из которых приготовлена пища.

5) тщательно пережевывайте пищу, не спешите глотать.

6)чаще употребляйте разнообразные и полезные продукты. Главное – не переедайте!

Рефлексия (обратная связь)

Социальный педагог: Ребята, теперь вам известны многие секреты здорового питания. А каковы они? Какое питание можно назвать здоровым? Какую пищу нельзя употреблять?Будете ли вы питаться правильно?Скажите пожалуйста, что вы узнали нового из нашей с Вами встречи?

(Учащиеся рассказывают, что им понравилось?)

Заключение.

Сегодня мы поговорили только об одной части здорового образа жизни - правильном питании. И я хочу вам сказать, что быть здоровыми может каждый из вас. Нужно только очень захотеть. Вы - наше будущее, поэтому заботиться о своем здоровье нужно начинать сейчас. Ведь когда человек здоров, он весел и бодр, его глаза светятся, а лицо излучает улыбка. У здоровых людей ясный ум и крепкая нервная система.

Желаю вам цвести, расти.

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути –

Главнейшее условие.

Всего вам доброго!!!!

Список литературы.

1. http://mou053.omsk.edu.ru/15.html - игра «Меню школьника», стихотворение
2. Л. Обухова, Н. Лемяскина. «Школа докторов природы, или 135 уроков здоровья.- Москва, «ВАКО», 2004
3. http://kakievitaminy.ru/zdorove/nedostatok-vitamina-a-v-organizme - Недостаток витаминов
4. http://www.colady.ru/kak-ponyat-kakix-vitaminov-ne-xvataet-v-organizme-zabolevaniya-pri-nedostatke-vitaminov.html  - Дефицит витаминов.

Приложение.

Тест

« Правильно ли ты питаешься?»

1. Как часто в течение дня вы питаетесь?

А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.

 2. Всегда ли вы завтракаете?

А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.

3. Из чего состоит ваш завтрак?

А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.

4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?

А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.

5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?

А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;

6. Как часто вы едите жареную пищу?

А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.

7. Как часто вы едите хлеб?

А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до 6 дней в неделю; В) за каждой едой.  

8. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?

А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.

9. Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:

А) убираете из тарелки весь жир; Б) уберёте часть жира; В) оставите весь жир.

Подсчёт баллов:
 “А” – 2 балла “Б” – 1 балл “В” – 0 баллов.

Ключ к тесту:

0 – 13 баллов – есть опасность;

14 – 18 баллов – следует улучшить питание;

19 – 24 хороший режим и качество питания.

Сценарий «Посвящение в лицеисты-2019»

ФАНФАРЫ

Пролог:      Друзья мои, прекрасен наш союз!
                       Он, как душа, неразделим и вечен —
                       Неколебим, свободен и беспечен,
                       Срастался он под сенью дружных муз.

Звучит вальс – на сцене кружит пара …

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день всем, кто пришел на наш праздник.

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас в лицее, который 17 апреля отметил  свой день рождения, 28 лет.  Именно здесь, в этом прекрасном зале, мы принимаем в нашу большую  семью новых лицеистов.

Ведущий 1: Лицей … Волшебные звуки этого греческого слова волнуют душу. Оно во все времена писалось с большой буквы и произносилось с выражением гордости и почтительности.

Ведущий 2: 

Будущие лицеисты, слушайте внимательно! Устав лицейского класса, написанный ещё самим Петром Великим. Ведущий.

Ведущий 1: Познакомит вас с ним, ваш куратор Татьяна Владимировна

•        В класс лицейский принимают лишь отроков умных, науки знающих.

•        Для порядка пущего к классу оному приставить классного наставника. Сей человек смотреть должен, чтобы никаких резвостей отроки не делали, чтобы об учебе сильно радели.

•        Дабы ясно и подробно видеть можно было результаты обучения, завести табели журнальные и дневниковые, назначая оценки следующие: все исполнил блестяще – “5”; знал урок нетвердо – “4”; плоха работа – “3”; расстроил учителя – “2”.

•        В конце года каждого табели журнальные директору пред очи представлять, дабы отделять остроумных и прилежных учеников от нерадивых.

Ведущий 2: Не будем ждать окончания учебного года …

Ведущий 1: Право первой поздравить и сказать напутственные слова будущим лицеистам предоставляется директору лицея, преподавателю русского языка и литературы, почетному работнику образования Российской Федерации, Морозенко Ольге Ивановне.

Выступление директора

(заранее приготовить микрофон)

Ведущий 2: Дорогие ребята! Наступает самая волнующая и торжественная минута - вы посвящаетесь в наше лицейское братство!

Ведущий 1: На сцену приглашаются ребята 5А класса и их классный руководитель - Красовская Диана Петровна, преподаватель английского языка, справедливый наставник и друг, которая делает свои первые, но уверенные шаги в стенах лицея вместе со своим классом.

ГОВОРИТ про класс Ирина Владимировна

Выступление класса

Ведущий 1: Уважаемая Ольга Ивановна, приглашаем Вас на сцену …

Сертификат о присвоении звания лицеиста и памятный подарок с изображением мудрой совы, символа нашего лицея, вручаются обучающимся 5 А класса.

Ирина Владимировна читает фамилии, девочки выносят грамоты и совушек

Ведущий 2: Памятное Фото!

Под нескончаемые аплодисменты мы провожаем на свои места 5А класс …

Ведущий 1: 

Будет трудно – крепись

Будет  ветер – не гнись

Будет больно – не плачь!

Глаза в ладони не прячь!

Если грозы – смотри!

Если слёзы - сотри

Если страшно – держись!

Помни, ты – лицеист!!

Ведущий 2: На сцену приглашаются ребята 5Б класса и их классный руководитель - Геллерт Елена Владимировна, преподаватель математики, творческий и жизнерадостный человек, который поддерживает своих птенцов во всех их начинаниях.

ГОВОРИТ слова про класс  Ирина Владимировна

Выступление класса

Ведущий 1: Уважаемая Ольга Ивановна, приглашаем Вас на сцену …

Ведущий 2: Сертификат о присвоении звания лицеиста и памятный подарок вручаются обучающимся 5 Б класса

Ирина Владимировна читает фамилии, девочки выносят грамоты и совушек

Ведущий 1: Памятное Фото!

Аплодисментами провожаем на свои места 5 Б класс …

Ведущий 2: Путь лицеиста прославлен в веках,

                     В истории персонами записан.

                     Кто в прозе, ну а кто — в стихах

                     Создал наследие со смыслом.

  Ведущий 1: Пусть славны будут эти годы,

                      Наполненные оптимизмом.

                      Переступив пороги школы,

                     За честь прими считаться лицеистом!

Ведущий 2: На сцену приглашается  5В класс и классный руководитель Фаттахова Альбина Хатмулловна, преподаватель английского языка, внимательный, добрый и  строгий наставник, заботливо ведущий своих учеников к вершинам знаний.

ГОВОРИТ слова про класс  Ирина Владимировна

Выступление класса

Ведущий 1: Уважаемая Ольга Ивановна, приглашаем Вас на сцену …

Сертификат о присвоении звания лицеиста и памятный подарок, подготовленный Вашими родителями, вручаются обучающимся 5 В класса

Ирина Владимировна читает фамилии, девочки выносят грамоты и совушек

Ведущий 2: Памятное Фото!

Аплодисментами провожаем на свои места 5В класс …

Ведущий 1: Дорогие ребята! Сегодня, на самом старте нелёгкой, но интересной дистанции овладения усложнённой учебной программой, хочется пожелать от всей души настойчивости, терпения и трудолюбия. Пусть не огорчат вас и не заставят сойти с дистанции никакие барьеры первых трудностей, которые обязательно будут. И если в вашем характере есть настойчивость и сильная воля, то вы обязательно дойдете до цели. И наградой будут обретенные глубокие знания.

Ведущий 2:  Приглашаем ребят 5 Г класса. Вместе с ними на сцену поднимается классный руководитель – Соловьёва Анна Алексеевна, преподаватель  биологии, мудрый опытный наставник и друг, профессионал с большой буквы.

ГОВОРИТ слова про класс  Ирина Владимировна

Выступление класса

Ведущий 1: Уважаемая Ольга Ивановна, приглашаем Вас на сцену …

Ведущий 2: Сертификат о присвоении звания лицеиста и памятный подарок вручаются обучающимся 5 Г класса

Ирина Владимировна читает фамилии, девочки выносят грамоты и совушек

Ведущий 2: Памятное Фото!

Ведущий 1: Аплодисментами провожаем на свои места 5Г класс …

Ведущий 2: Посвящение - особая дата, этот праздник ни с чем не сравнить.
Кто-то мудрый придумал когда-то, пятиклассникам радость дарить. 
Ведущий 1: Радость встречи, веселья, улыбок, пожеланья здоровья и сил.
Чтобы знанья отличными были, и успех каждый день приносил.

Ведущий 2: На сцену приглашается 5 Д класс и их классный руководитель Новикова Любовь Васильевна, преподаватель технологии,  жизнерадостная активистка, создатель прекрасных творческих номеров, твердо стоящая у штурвала - капитан корабля, название которому «5Д класс».

ГОВОРИТ слова про класс  Ирина Владимировна

Выступление класса

Ведущий  1: Уважаемая Ольга Ивановна, приглашаем Вас на сцену …

Ведущий 2: Сертификат о присвоении звания лицеиста и памятный подарок вручаются обучающимся 5 Д класса

Ирина Владимировна читает фамилии, девочки выносят грамоты и совушек

Ведущий 2: Памятное Фото! Аплодисментами провожаем на свои места 5Д класс …

Ведущий 2:  Лицеист - это не просто слово, которым каждый из вас будет называть себя. Нужно соответствовать этому званию. 

Ведущий 1: Настало время произнести торжественную клятву. Прошу всех встать  (пауза)

  Клянемся быть честными, справедливыми.

Друг другу всегда и во всем помогать! (пауза)

- (Все) клянемся!

-Клянемся упорными быть и стараться

Заветную цель лишь умом добывать! (пауза)

- (Все) клянемся!

-Клянемся трудиться на благо России,

Осваивать знания и дух закалять! (пауза)

- (Все) клянемся!

-Клянемся всегда и во всем непременно

Честь лицеиста свою не терять! (пауза)

- (Все) Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий 2: Дорогие друзья, вы произнесли торжественную клятву и теперь будете с полным правом носить звание лицеиста!  (небольшая пауза)!!!

Выстраивается хор

Ведущий 1: А сейчас лицеисты! Внимание! Звучит гимн лицея!

(хор и пятиклассники)

Ведущий 2: Пусть будут радость и веселье, ведь только этим мы живём.
И говорим мы: "С посвященьем! Со светлым и счастливым днём!"

Звучит торжественная музыка

в зал входят выпускники, выстраиваются в одну линию на сцене…  В руках связки шаров … и микрофоны

                 Друзья, дадим друг другу руки.

                 И вместе двинемся вперед.

                 И пусть под знаменем науки

                Союз наш крепнет и растет!

                  Ведь цель – величие России –

                  И юные сердца

                  Приложат максимум усилий

                  Быть лицеистом до конца!

                 Лицей – созвучие сердец!

                 Лицей – души моей творец!

                 Гордимся именем твоим.

                 Лицей – так будь всегда таким!

Кричат все вместе: «Посвящены!!!» (Аплодисменты)

Говорит ИРИНА Владимировна: Ну что же, торжественная часть нашего мероприятия подошла к концу.

Дорогие лицеисты! Желаем вам успехов  в учёбе, отличного настроения и новых побед!!

Аплодисментами провожаем 5а класс …(пауза)

                     Аплодисменты  5б классу …(пауза)

                     Бурные аплодисменты звучат в адрес 5в класса …(пауза)

                     Провожаем аплодисментами  5г класс …(пауза)

                     Нескончаемые аплодисменты 5д классу …(пауза)

                      Уважаемые гости, всем спасибо! До новых встреч!

Сценарий День лицеиста и конкурс вальса

Ведущий 1:   Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые гости и участники нашей праздничной программы!

 Ведущий 2: Сегодня   День рождения Царскосельского Лицея!19 октября – стал для миллионов людей праздником поэзии, дружбы, искренности и взаимопонимания!   Первый, пушкинский, выпуск лицея запомнился потомкам именно мудрыми наставниками и талантливыми воспитанниками. Поэтому этот день по праву можно считать днём лицеиста!                  

От души поздравляем всех вас с таким значимым событием  - Днём Царскосельского лицея, которому в этом году исполнилось 208 лет!

ВМЕСТЕ: С ПРАЗДНИКОМ ВАС, ДРУЗЬЯ!

(Аплодисменты. Фанфары)

Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется директору лицея Ольге Ивановне.  

        (выступление директора)

Ведущий 1: Сегодня мы погрузимся в атмосферу пушкинских балов, лирики золотого века! Ведь в нашем лицее по традиции начинается лицейская неделя. И открываем мы её лицейским вальсом. Это первый творческий конкурс, к которому так старательно готовились наши лицеисты.

Ведущий 2: Какой же конкурс без жюри!

Ведущий 1:   По традиции представляем вам наше жюри:  

Заместитель директора по воспитательной работе – Майер Ирина Владимировна

Заместитель по  учебно-воспитательной работе  Кабанова Татьяна Владимировна

_________________________________________________________

Ведущий 2: Поприветствуем всех членов жюри аплодисментами.

фон

Ведущий 1: Вальс! Как велика его слава, как радостно раскрывается навстречу ему человеческое сердце. Юноши и девушки, мужчины и женщины разных стран и эпох щедро дарили и дарят ему свою благосклонность. Они выбрали и отличили его среди множества других танцев и сделали королем танцев.

Ведущий 2: И первыми на сцену мы приглашаем наших выпускников 11 А

Выступления классов

Ведущий 2: (за сценой) Приглашаем на сцену творческий коллектив 11 Б и 11 В классов

Ведущий 2: История вальса восходит к 18 веку, веку камзолов и пудреных париков. Родиной вальса считается Вена. Именно в ней австрийско-немецкий танец принял ту форму вальса, в какой он затем распространился по всем странам.

Ведущий 1: Вальс – один из очень выразительных и поэтических танцев. Он противопоставил чопорности и жеманности аристократических танцев простоту, непринужденность и естественность движений, оживленность и свободу обращения. В аристократические салоны и бальные залы пришел, как нежный и не прошеный гость.

Ведущий 2: Леонид, а я слышала, что вальс в аристократических кругах казался пришельцем из другого мира .

Ведущий 1: Ты права,  Даша, ведь в России при Павле I вальс был даже запрещён, так как считалось, что держать даму за талию неприлично. Шло время, и вальс входил в моду. К концу 19 века в Германии, Франции, Австрии и других европейских странах вальс уже танцевали повсюду: на городских балах, праздниках и в ресторанах.

Ведущий 2: а вы хотели бы увидеть классический вальс?

Ведущий 1: тогда внимание на сцену

Ведущий 2: Приглашаем  9 М 2 класс

выступления классов
за сценой говорит ведущий 2:

                                  Приглашаем на сцену 9 М1 и 9ХБ классы

на сцене 9 ФХ класс

Ведущий 1: Кстати Даша, а ты знала, что само слово вальс происходит от немецкого «веллер», «вальцен» - крутить, раскручивать. Трудно поверить, что было время, когда на балах устраивались счетчики, регистрирующие количество туров вальса.

 Ведущий 2: Не случайно, наверное, ритм вальса на три четверти близок к ритму нашего сердца. Можно сказать, что наше сердце, неустанно, всю жизнь «поет» свою песню близкую к мелодии вальса.

Ведущий 1: Классики русской литературы, влюблённые в этот танец, описывают его в своих произведениях.

Ведущий 2: Александр Сергеевич Пушкин в «Евгении Онегине» открыл вальсом бал на именинах Татьяны Лариной.

Ведущий 1: Ах, да! Припоминаю!

Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружился вальса вихорь шумный

Чета мелькает за четой…

Ведущий 2: Шелест платьев, легкое поскрипывание паркета, элегантность линий, улыбки, взгляды, жесты – все до мелочей следует музыке, струящейся по залу, разливающей предчувствие праздника. Она-то вкрадчиво затихает, словно вспоминая забытую мелодию, нащупывая струны души, то вторит ударам сердца, подбирая слова и фразы, и незаметно, шаг за шагом, увлекает в движение, порыв, вихрь. Зал как огромное море, и с упоительным ритмом накатывают волны: раз-два-три, раз-два-три…

Ведущий 1: Приглашаем на сцену  10 А класс

Приглашаем на сцену 10 Б класс

На сцене конкурсанты 10 В класса

Ведущий 2:  Я помню вальса звук прелестный –

Весенней ночью, в поздний час,

Его пел голос неизвестный,

И песня чудная лилась.

Ведущий 1:  Да, то был вальс, прелестный, томный,

Да, то был дивный вальс.

Теперь зима, и те же ели,

Покрыты сумраком, стоят,

А под окном шумят метели,

И звуки вальса не звучат…

Ведущий 2:  Где ж этот вальс, старинный, томный,

Где ж этот дивный вальс?

Ведущий 1: отзвучал последний вальс нашего конкурса! И мы приглашаем  всех участников подняться на сцену!

ФОН

Когда все участники поднялись на сцену, слова говорит ведущий 1

Ведущий 1: Для подведения итогов слово предоставляется  жюри

Награждение

Ведущий 1: Дорогие участники конкурса, лицеисты! Творите, дерзайте, зажигайтесь новыми идеями, танцами и воплощайте их смело в жизнь, дарите друг другу радость.

Ведущий 2: Праздник не получился бы без вашего труда, таланта и желания. Давайте подарим друг другу бурные аплодисменты!

ВМЕСТЕ: С праздником, дорогие друзья! С днём лицеиста!!!

Сценарий концерта ко дню открытых дверей.

        ПРОЛОГ проходка (лицеистов)

Лицей – это громкое, гордое слово,

Пришедшее к нам из далёких времён,

Звучит в Нижневартовске снова и снова

И пишет историю наших имён.

Лицей – это символ надежд и стремлений.

Лицей – это братство горячих сердец

Он города фонд золотой пополняет

Плеядой упорных и сильных людей

ВМЕСТЕ: Если ты здесь – будь первым

                 Если ты здесь – будь верным лицею

              И к знаньям стремись

                Только вперёд и  ввысь!

Вед1: Здравствуйте, дорогие наши гости!

Вед2: Мы рады приветствовать вас на ежегодном концерте посвящённого дню открытых дверей  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей»!

Вед1:

             Все начинается со школьного звонка:

            Мечта, наука, дружба – что хотите!

            Дорога к звездам, тайны океана!

            Все это будет. Поздно или рано.

            Все впереди, ребята, а пока…

Вед2:

            Диктовки и задачи,

            Удачи, неудачи,

            Параграфы, глаголы,

            Древние века!

            То слово не склоняется,

            То Волга потеряется…

            Все это начинается

            Со школьного звонка.

  Вед1: Дорогие гости! Знаете ли вы, что такое лицей?

  Вед2: Лицей – это особый мир!

  Вед1: Лицей – это неповторимое государство!

  Вед2: Лицей – это радости и достижения

  Вед1: Лицей – это чудеса и традиции!

Вед2: Лицей – это увлекательные уроки, исследования

Вед1:  это  праздники и концерты

Вед2: спортивные соревнования и олимпиады

Вед1: В стенах нашего лицея  царит атмосфера настоящей дружбы, взаимопонимания.

Вед2: Для многих из нас всё  это связано именно со временем, проведенным в лицее.

Вед1: Ведь в жизни каждого человека обязательно был урок, на котором учителю удалось зажечь в его душе маленькую искру любви, добра, надежды.

Вед2: И не погаснет эта искра, пока светятся лицейские окна!

Вед1:  Для вас, дорогие родители, и будущие лицеисты звучит музыкальный        подарок.

Вед2:   Вокальная студия «Ветер перемен»  - «Детство»

Вед1: В этом учебном году лицей  принял в свои стены  126 пятиклассников.  Всего же у нас учатся и радуют  своими успехами  745  лицеистов.

Вед1: В 2018  году  Лицею исполнилось 27 лет!   Это отличный возраст: возраст молодости, энтузиазма, и энергии.

Вед2: А руководит нашим лицеем  молодой директор, энергичный, целеустремлённый и преданный своему делу человек.

Вед1: Слово для приветствия предоставляется почётному работнику общего образования Российской Федерации  директору муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «ЛИЦЕЙ» Ольге Ивановне Морозенко.

Выступление директора

Вед2: Мы покажем вам сегодня, как живут ученики  в нашем лицее.  Как они учатся, дружат, и занимаются творчеством.  

Вед1: Для вас дорогие гости звучит музыкальная композиция «………………………..» в исполнении Бобылева Влада 

СЛАЙД – Презентация

Вед. 1  Лицей  живет удивительно многообразной, творческой жизнью. Помимо участия в конкурсах и фестивалях, у нас сложилась традиция проводить общелицейские  мероприятия. В них принимают участие все, от мала до велика. Это наша лицейская неделя, посвящение в лицеисты, фестиваль дружбы народов, тематические праздничные мероприятия. До чего же интересна лицейская жизнь!

 Вед. 2: Ярким светом на лицейском небосклоне сияют наши творческие звёзды. Давайте бурными аплодисментами встретим их на нашей сцене.

НОМЕР Артишевский Андрей (сценка)

Пономарёва Лиза (песня)

Для вас выступали ребята 7 предпрофильного математического класса

Вед1: Для каждого из нас детство и юность – это продолжение долгого пути, под названием "школьные годы чудесные". Но есть среди нас и те, для кого  этот год – финишная прямая. Это – наши выпускники!

 Вед2: В 2019 учебном году лицей выпускает 3 профильных одиннадцатых класса. Каждый из выпускников выберет свой жизненный путь. Мы надеемся на то, что у них получится воплотить в жизнь все свои мечты!

Вед1: И мы с удовольствием приглашаем наших выпускников на сцену

        НОМЕР 11ИТ (вальс)

Вед2:  Мы благодарим вас за внимание. И  будем рады видеть вас в стенах нашего лицея!

Сценарий праздника

Звучат фанфары

(участники строятся в зале, болельщики присаживаются на скамье)

Выступление Сауляк Алисы

 Ведущий 1: Добрый день уважаемые папы и мамы, тети и дяди, братья и сестры! Сегодня спортивным праздником «Папа, мама, я - спортивная семья мы даём старт лицейской неделе, которая посвящена празднованию дня рождения лицея и юбилею нашего любимого Нижневартовска

Ведущий 2: Семья - это святое слово,

                    И обижать его нельзя!

                   В нём наши корни, наша сила,

                  Наши заветные слова!

Ведущий 1. В семейном кругу мы с вами растём,

           Основа основ – родительский дом.

          В семейном кругу все корни твои,

         И в жизнь ты вошёл из семьи!

        аплодисменты

Ведущий 2: Среди просторов нашей большой страны есть край, где мы

живем, где наш дом, где земля родная. Нижневартовск – это родной

город, по-северному суровый и одновременно красивый.

Ведущий 1: А сделал город таким красивым наш талантливый народ. Со

всех уголков России приехали сюда люди: из Татарии и Башкирии,

Украины и Белоруссии и из многих нефтяных регионов, чтобы освоить

сибирскую нефть. И прославить наш любимый город своими делами.

Ведущий 2. Сегодня мы ведём трансляцию  самого яркого спортивного состязания. 

Ведущий 1. Зал полон, он бушует и ждёт.

Ведущий 2. Посмотрите на эти счастливые лица, они в ожидании праздника. Праздника здоровья и спорта.

Ведущий 1. И мы постараемся оправдать все ваши ожидания.

Ведущий 2. Кто же, кто сегодня вступит в борьбу, и будет радовать нас своими победами?

Ведущий 1. команды 5-6 классов. Молодые, задорные, яркие.

Звучат фанфары.

Ведущий1. Сегодня здесь в этом красивом зале

Мы спорт уменье совместим.

И этот  славный праздник с вами

Мы нашим детям  посвятим!

Мы видим здесь приветливые лица

Спортивный дух мы чувствуем вокруг.

У каждого здесь сердце олимпийца

Здесь каждый спорту и искусству друг.

Ведущий 2: Позвольте открыть нашу семейную эстафету «ПАПА, МАМА, Я - СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»

Слово для приветствия предоставляется заместителю директора по воспитательной работе Ирине Владимировне Майер

Слово Ирины Владимировны

Ведущий1: Спасибо  большое Ирина Владимировна, ну а мы с удовольствием познакомимся с нашими участниками.  Прошу команды  представить свою визитную карточку  Название команды и девиз

семья _____________5 А класс

семья ______________5 Б класс

                                      семья  _____________ 5 В класс

                                      семья ______________ 5 Г класс

                                      семья ______________ 6 А класс

                                      семья ______________ 6 Б класс

Приветствие команд (Название, девиз команды)

Итак, папы (делают шаг вперед) – вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чем-то непобедимые, а в чем именно – мы узнаем позже.

Ведущий 2: Мамы – они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки: плита, бег по магазинам, стирка, уборка. И даже ежегодные передышки 8 марта новый год, 23 февраля и дни рождения семьи не выбивают их из колеи. И мы уверены, что сегодня именно они будут задавать  тон своим командам.

И, наконец, поприветствуем наших капитанов  команд! (капитаны -ДЕТИ)Это они еще с пеленок долгие годы закаляли своих родителей постоянными тренировками и объединяли их в дружескую команду, ставя перед собой все новые и новые задачи. Тяжело в учении, легко в бою.

Ведущий 1. С нами рядом – папы, мамы.

        Папы бросили диваны,

        Мамы бросили кастрюли

         И костюмы натянули.

         Все готовы победить.

         Кто же будет нас судить?

Ведущий 2: Спешу представить судейскую коллегию нашего спортивного праздника.

Главный секретарь  Сабирова Халида  Фатхутдиновна и главный судья Гаража Алёна Викторовна, член жюри Майер Ирина Владимировна

Вам слово уважаемые преподаватели (рассказывают правила проведения эстафеты)

ПРОГРАММА ЭСТАФЕТЫ

Ведущий 1: Дорогие друзья, наш праздник завершается, осталось только определить победителей, и пока наша судейская коллегия подводит итоги, на нашу импровизированную сцену мы приглашаем Паньчак Марию.

        Номер Паньчак Марии

Ведущий 1:  Командам для награждения построится.

                      Слово  судейской коллегии

                           Награждение. ГРАМОТЫ+ призы

Ведущий 2: Пусть в вашем доме будет мир,

       Пусть невзгоды туда не заглянут,

       Пусть семья ваша дружбою будет сильна.

       Пусть наполнится счастьем она!

Сценарий фестиваля дружбы народов 2018

7-8 классы

Ведущий1: Здравствуйте, уважаемые гости! 

Ведущий 2: Добрый день уважаемые участники фестиваля!

Ведущий 1: Знаете ли вы, дорогие друзья, что ученые мира подсчитали, что на нашей планете существует около 3 тысяч  языков.

Ведущий2: Если произнести одно только приветственное слово на всех языках мира, то это займет полтора часа времени.

Ведущий 1: И сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы поприветствовать, друг друга, как это делается в хорошей дружной компании.  Давайте поприветствуем друг друга на языке того народа, который вы представляете! 

Ведущий 2: Ну, что готовы? Тогда мы с Денисом идём в зал здороваться с вами, дорогие друзья!

Ведущий 1: Правила просты мы подходим к вам, а вы хором здороваетесь с нами!     (после приветствия классов говоришь) Вы все большие молодцы!!

Ведущий 2: Настало время представить наше уважаемое жюри: заместитель директора по воспитательной работе Майер Ирина Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Кабанова Татьяна Владимировна, преподаватель музыки Белова Эльвира Ивановна.

Ведущий 1: Ваши аплодисменты нашим членам жюри

Ведущий 2: Каких народов только нет

В стране великой нашей: Как пестрый солнечный букет,

Калмыки и чуваши,

Татары, коми и мордва,

Башкиры и буряты —

Всем скажем добрые слова,

Любому будем рады.

Ведущий 1: Сегодня на наш фестиваль прибыли гости с разных стран мира! И открывает наш фестиваль представители Югорской земли!

Ведущий 2: Земля Югорская - ты стала нам родной,
                       Тайга сибирская вокруг стоит стеной.
                        Здесь седина снегов, великий наш Иртыш,
                        Наш край Югорский любят все - и взрослый, и малыш.

Ведущий 1: На сцену приглашаем делегацию Югорских народов

8 ФХ класса

Фестиваль дружбы  

"Все флаги в гости будут к нам"

костюмах. Гости проходят в актовый зал.

(актовый зал украшен флагами, шарами, баннерами, выставкой

декоративно - прикладного творчества учащихся и педагогов школы  

(на экране - видеоклип М.Джексона "Black or white")

в зал входят гости - иностранные студенты КалмГУ

Ведущий 1: Мы открываем наш Фестиваль дружбы и приглашаем в

зал наших гостей-студентов Калмыцкого государственного

университета!

(гости рассаживаются)

Ведущий  1:  В  мировой  истории  Россия  -  первое

многонациональное  государство,  основанное  на  подлинном

равноправии  и  взаимоуважении  всех  населяющих  ее  народов.  У

каждого народа своя история, культура, традиции и обычаи.  

(презентация о Российской Федерации)

Песня «Моя Россия»

вальс

Ведущий  2: Сегодня у нас в гостях представители разных стран и

народностей. Приветству

Ведущий 1: Заслуженные аплодисменты вам, дорогие друзья!!! 

Ведущий 1: Родина у всех одна.

Привет тебе и слава,

Непобедимая страна,

Российская держава!

Ведущий 2: Смелые, удалые казаки всегда стояли на страже нашей Родины! А песни и танцы казаков всегда отличались эмоциональностью и душевностью!

Ведущий 1: На сцену приглашаем казачий ансамбль

7 М2 класса

Ведущий 1: Наши самые громкие аплодисменты, вам дорогие казаки!!

Ведущий 1: Украина –  красивый, яркий, сказочный букет,
Страна садов вишнёвых и айвовых,  блаженный для души поэта свет.
На карте ты – как веточка лозы, и в зной манят волшебные дубравы!

Ведущий 2: Приглашаем на сцену наших дорогих гостей, делегацию из Украины!

7 Б1 класс

Ведущий 1: аплодисментами проводим наших друзей из  Украины!

Ведущий 2: Денис, а ты был, когда - нибудь за границей?

Ведущий 1: Да, приходилось выбираться, за границу ханты-мансийского автономного округа, в Тюмень!

Ведущий2: Ну, ты Денис юморист! Да и сейчас ехать далеко не придётся потому, что к нам прибыла делегация из Индии. И я думаю они нам расскажут о своей чудесной родине!

Ведущий 1: О, Индия, ты - украшенье планеты -
Поэтами тысячекратно ты воспета.
Ты - словно мечта о божественном чуде.
Тебя населяют прекрасные люди!

Ведущий 2: Встречаем жизнерадостных индийцев!! Ваши аплодисменты!

7 Б2 класс        

Ведущий 2: Аплодисменты жизнерадостным индийцам! Спасибо, что посетили наш фестиваль!

Ведущий 2: Только я глаза закрою — предо мною ты встаешь... Только я глаза открою — над ресницами плывешь» — так могли бы мы признаться в любви к древней, гордой, радушной, Грузии.  

Ведущий1: В этом краю живут с давних пор:

Журчанье бурлящей реки, шёпот гор,

Гордость, свобода, джигит – наконец,

Кавказ мой родной – край горячих сердец!! 

Ведущий 2: Мы приглашаем на сцену наших друзей из Грузии!

8  ХБ класс

Ведущий2: Уважаемые друзья, бурные аплодисменты подарим нашим артистам из солнечной Грузии!

Ведущий 1: Лера, кто же ещё посетит наш фестиваль?

Ведущий 2: А кого бы ты хотел увидеть на этой сцене, Денис?

Ведущий1: Ай, Лера, так может поддержать разговор только настоящий еврей!

Ведущий 2: Где же ты увидел евреев??

Ведущий1: Да вот же они, уже на сцене! Встречайте бурными аплодисментами делегацию из Израиля!

7 М1 класс

Ведущий 2: Благодарим представителей Израиля за выступление и провожаем их оглушительными аплодисментами!!

Ведущий 1: А мы продолжаем наш праздник и на этой сцене мы встречаем самый загадочный народ, живущий на небольшой территории, но при этом так развивший свою экономику, достигший невероятных высот в области всевозможных технологий! Но эти люди по-прежнему скромны и очень бережно относятся к природе.

Ведущий 2: В Японии танцуют журавли,
хрустальные струятся водопады.
Туда бы улететь, на край земли!
Там вишен подвенечные наряды!

Ведущий 1: Давайте встретим наших друзей из Японии аплодисментами!!!

7 И класс

Ведущий 2: Аплодисменты нашим артистам из страны восходящего солнца!!

Ведущий 1: В большой России многоликой – Башкортостан живет великий,
Второй Российский регион — в пятерку лучших входит он.

Как величаво твое имя… Башкортостан — звучит красиво!

Ведущий 2: На эту сцену мы приглашаем делегацию из Башкортостана

Ведущий1: Встречаем бурными аплодисментами

        8 М1 класс

Ведущий 2: Благодарим делегацию из Башкортостана за красочный, яркий номер!

Ведущий 1: Много делегаций побывало на этой сцене! Можно сказать, что наш фестиваль проходит в рамках мирового масштаба!

Ведущий 2: Ты прав, Денис! И как любое крупное мероприятие, наш фестиваль, не может пройти без участия американцев!

Ведущий 1: Встречайте на нашей сцене делегацию из Соединённых штатов Америки!

8 М2 класс

Ведущий 1: Благодарим делегацию из Америки за прекрасный творческий подарок! Аплодисментами проводим наших гостей!

Ведущий 2: Вот и закончилось творческое представление разных народов, и я предлагаю ещё раз поприветствовать участников нашего фестиваля.

Ведущий 1: И мы с удовольствием предоставляем слово нашему уважаемому жюри!

Ведущий 1: А еще говорят, что, когда дружат дети – дружбе жить. Дружите, несмотря ни на что.

Ведущий 2: Теперь у нас друзья на всей планете,

За мир и жизнь мы все в ответе!

Ведущий 1: Мир – это я, мир- это ты!

Вместе: Мир – это все мы вместе!

До свидания! До следующего фестиваля!!