Материал для проведения предметной недели по швейному делу.
материал на тему

Этапы занятия.

Задачи этапа.

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности

воспитанников

Оргмомент

Мотивация на активную работу на занятии.

Приветствие воспитанников.

Добрый день дорогие ребята. Я рада видеть вас на нашем занятии.

Приветствуют  педагога

Вводная часть

Подвести к определению темы занятия.

Проинструктировать учащихся относительно формы работы на занятии

Сообщение целей и задач занятия,

активизировать учащихся, расположить их к воспитательному воздействию

У Бобки были замечательные штаны: зелёные, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:
– Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!
Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зелёных штанов не было. Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошёл поскорее домой и стал просить маму зашить.

Как вы думаете, каким способом мама отремонтировала бы  штаны Бобки?

        Слад №1

Действительно, такие повреждения на одежде как вырванный клок, можно устранить с помощью наложения заплаты.

Тема сегодняшнего занятия «Веселые заплаточки»

Слушают педагога, предлагают варианты решения проблемы по способу ремонта.

Основная часть

Развивать  образное мышление, творческую фантазию, память, закреплять умения и навыки работы с тканями

Предварительная беседа.

На уроках швейного дела мы с вами изучали тему «Ремонт одежды. Наложение заплат» .Давайте вспомним:

Какие виды заплат существуют? (подкладная, накладная, художественная).

Какой формы бывают заплаты? (прямоугольные, квадратные, треугольные, круглые, овальные).

Какие виды швов вы будете использовать при наложении заплат?

Какой цвет ниток вы используете при работе?

Рассматривание образцов заплат (Слады № 2-7)

Какой вид заплаты вам больше понравился?

Сейчас я познакомлю вас с еще одним способом наложения заплат при помощи клеевых материалов.

Показ образцов.

Участвуют в беседе, ведут диалог.

Рассматривают образцы.

Практическая работа.

Мастер класс «Веселые заплаточки»

Вводный инструктаж.

Текущий инструктаж.

Заключительный инструктаж.

Вместе с педагогом изготавливают заплатки.

 Подведение итогов.

Рефлексия.

Формирование реальной самооценки

Мини выставка работ

Настроить учащихся на практическое применение приобретенного опыта в их внешкольной жизни 

СЕГОДНЯ Я УЗНАЛА...

У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ...

БЫЛО ТРУДНО...

МЕНЯ УДИВИЛО...

БЫЛО ИНТЕРЕСНО...

ТЕПЕРЬ Я УМЕЮ...

Высказывают, аргументируют свое мнение.