Сценарий праздника для студентов "Конкурс пар"
методическая разработка (10, 11 класс) на тему

Сценарий проведения конкурса студенческих пар в день Святого Валентина

14 февраля 2006 г.

В празднично украшенном зале рассаживаются зрители, первый ряд отводится для членов жюри.

Звучит лирическая музыка.

Выходят ведущие – Он и Она.

Она:

- Здравствуйте, дорогие «Валентины» и «Валентинки»!

Он:

- Мы рады приветствовать всех собравшихся и хотим пожелать в этот чудесный день всем Любви!

Она:

- Любовь – это удивительное чувство! Оно не знает преград, «ему все возрасты покорны».

Он:

- Чувство любви непременно связано с уважением, умением ценить красоту, тонкий ум, юмор, находчивость.

Она:

- Любовь – это взаимопонимание, взаимовыручка, самопожертвование…

Он:

- И именно сегодня – в день Святого Валентина – мы и должны говорить только о Любви!

Она:

- А почему именно сегодня? Что у нас для этого есть?

Он:

- Во-первых, наша молодость! А во-вторых, сегодня день всех влюбленных?

Она:

- Если кто-то задаст вопрос: «При чем тут влюбленные?», то у нас есть простой ответ: дело в том, что уже давно вся Европа, а вслед за ней Америка, а потом и мы сегодня, 14 февраля, празднуем день всех влюбленных или день Святого Валентина.

Он:

- История происхождения праздника теряется где-то в глубине веков, но сейчас связывается с одной романтической легендой.

Она:

- Некий Валентин был несправедливо осужден и посажен в тюрьму. По приговору суда его должны были казнить 14 февраля.

Он:

- Но в него влюбилась дочка начальника тюрьмы, существо исключительно доброе и нежное, но,  к несчастью, слепая.

Она:

- Любовь эта сделала чудо – дочка прозрела. Позже Валентин был канонизирован, то есть, возведен в ранг святых.

Он:

- А может быть все было и не так, сейчас это уже неважно.

Она:

- Важно, что влюбленные получили свой праздник и лишний повод для горячих признаний, нежных объятий и подарков.

Он:

- Так что мы поздравляем всех влюбленных. Любите друг друга. Радуйте друг друга!

Она:

- Среди наших студентов тоже образовались сегодня пары – может быть не совсем влюбленные, но готовые придти на помощь друг другу студенты юноши и девушки, чтобы в такой замечательный праздник продемонстрировать нам свои  таланты, смелость и находчивость.

Он:

- Итак, мы начинаем наш конкурс студенческих пар!

Она:

- Подожди, Миша! Раз у нас конкурс, значит должно быть и компетентное жюри, члены которого выберут самую-самую пару из участников.

Он:

- Конечно, Татьяна Сергеевна! Такое жюри есть. После тщательного отбора в него попали:

1. Владимир Ильич Ильин, зам. директора техникума.

Она (дает комментарии):

-  Характер нордический, улыбка широкая;  как представитель администрации техникума способен принимать любые решения, в том числе и по определению победителей конкурса, взвешенно и обдуманно.

Он:

- 2. Анастасия Александровна Зрячева, юрист техникума

Она:

- Ум, честь и совесть нашего жюри, представитель правопорядка, которая не даст личному мнению каждого члена жюри возобладать над цифрами, и правильно принять решение.

Он:

- 3. Ирина Евгеньевна Мастерова, психолог техникума

Она:

- Педагог-психолог включен в состав компетентного жюри, чтобы в момент горячих споров она могла организовать психологическую разгрузку, может быть даже погрузить на время некоторых членов жюри в транс.

Он:

- Не может сегодня жюри обойтись и без представителей студенчества.

4. Татьяна Шибаева, студентка выпускной группы 122-1, председатель Совета Актива групп техникума.

Она:

- И Сергей Касаткин, студент-выпускник группы 164-1Мгу, отличник, спортсмен и просто замечательный представитель сильной половины студенческого содружества.

Он:

- Ну, теперь , наверное, все готово, чтобы мы могли начать конкурсную программу. И мы …

Хором:

Начинаем!

Она:

Знакомство с участниками пройдет в ходе проведения первого конкурса – «Визитка пары», в которой участники должны представить друг друга. По жеребьевке первой выступает пара №….

(далее ведущие представляют каждую пару по очереди, определенной жеребьевкой)

(после первого конкурса)

Она:

- Пока жюри подводит итоги первого конкурса, мы хотим, дорогие зрители, дать важную информацию: около сцены находится коробка, в которую во время представления вы можете передать записки с номером понравившейся пары. Той паре, которая по результатам всех конкурсов получит самое большое количество записок, будет вручен приз зрительских симпатий.

Он:

- Итак, уважаемое жюри, мы готовы услышать результаты первого конкурса. Пары приглашаются на сцену. Пожалуйста!

(жюри объявляет итоги)

Она:

- Любящее сердце способно многое понять и простить. Умение понять другого – редкое качество характера, не каждому это дано. Но поскольку для наших пар оно просто необходимо, сейчас мы в нем немного потренируемся.

Он:

- Представьте себе такую ситуацию: вы встретились на улице, на разных ее сторонах. По дороге между вами постоянно идет поток машин. Молодой человек решает пригласить свою девушку. Куда – будет ясно позже. А т.к. слов его она расслышать не может, он пускает в ход мимику и жесты.

Она:

- Прошу пары на время разделиться – девушки отходят к Мише, а юноши встают рядом со мной. Каждому из вас я предлагаю карточку, на которой написано место свидания. Ваша задача: изобразить без слов это место, пригласить девушку, не произнося при этом ни слова. Жюри оценивает артистичность молодых людей и понятливость их девушек.

(проходит конкурс в порядке жеребьевки)

Он:

- А теперь мы проверим, на что способны вторые половинки в наших парах – конкурс для девушек.

Она:

- Ваша задача, дорогие девушки, продолжить четверостишие, которое написано на карточке.

(Он раздает карточки, на каждой написан один и тот же текст: «В день святого Валентина вижу странную картину…»)

Он:

-   Пока девушки работают,  вашему вниманию предлагается музыкальный номер.

Она:

- А теперь послушаем, что же получилось у наших очаровательных участниц. Прошу вас подходить к Мише и зачитывать свои варианты полученных четверостиший.

(заслушиваются ответы участниц)

Он:

- Прошу жюри подвести итоги второго конкурса, который складывается из двух частей – артистизм юноши и поэтичность, смекалка девушки в каждой паре.

Она:

- А пока жюри подводит итоги, я хотела бы спросить тебя, Миша, кого, кроме участников конкурса мы должны сегодня поприветствовать в нашем зале?

Он:

- Я вас понял, Татьяна Сергеевна, вы намекаете на то, что среди наших зрителей могут присутствовать те студенты, у кого сегодня двойной праздник?

Она:

- Да, именно это я и хочу сказать. И поэтому приглашаю на сцену всех тех, кого зовут Валентин и Валентина.

(зрители поднимаются на сцену)

 Он:

- Поздравляем вас с днем влюбленных, с днем святого Валентина. И в честь такого замечательного дня хотим преподнести вам небольшие подарки. Но прежде Татьяна Сергеевна задаст вам несколько вопросов.

Примерный перечень вопросов:

- Что означает имя «Валентин»? (в переводе с латыни – «здоровый»)

- Давайте вспомним знаменитых людей, которые носили или носят имя Валентин или Валентина.

Он:

- Итак, жюри готово, слушаем результаты второго конкурса.

(выступление жюри)

Она:

- Мы плавно переходим к третьему конкурсу. Это конкурс вокальный. Каждая пара приготовила номер, в котором продемонстрируют свои вокальные способности.

(проходит 3 конкурс)

Он:

- Пока жюри творит свое заключение по 3 конкурсу, я прошу всех зрителей в зале посмотреть под свои сиденья. У некоторых оказалось счастливое место. Приглашаем счастливчиков к нам на сцену.

(выходят три участника)

Она:

- Мы вас поздравляем, пусть счастье и удача и дальше сопутствуют вам. А у нас  есть вопросы:

Скажите, кем вас в жизни сделала любовь? (ответ должен быть на букву «А»)

Как живут в любви? (на «Р»)

Что создала любовь? (на «Д»)

Как льстят в любви? (на «О»)

Что дарит любовь? (на «В»)

Он:

- Итак, результаты 3 конкурса нам готовы объявить. Слушаем!

(жюри подводит итоги)

Он:

- Татьяна Сергеевна! Как только Вы появились в нашем техникуме, я сразу стал лучше. Вы такая…!

Она:

- Миша! Что с тобой?

Он:

- Ничего, не пугайтесь, Татьяна Сергеевна! Просто я хотел нашим конкурсантам объяснить, что им предстоит сделать в четвертом конкурсе.  В нем  наши конкурсанты должны продемонстрировать свои способности быстро принимать творческое решение, работать совместно. Т.к. конкурс называется «Признание в любви».

Она:

- Пары уходят за кулисы готовиться к конкурсу, а вашему вниманию предлагается следующий романтический номер.

Она:

- Итак, пары готовы. Прошу в порядке жеребьевки показать подготовленные признания.

Он:

- Жюри снова приступает к работе, а для вас следующий номер.

Она:

- Наш конкурс подходит к своему завершению, остался лишь один конкурс, поэтому я прошу вас, дорогие зрители передавать вперед записки с номером понравившейся пары.

Он:

- Завершающий конкурс – танцевальный. Каждая пара приготовила нам свои номера. Встречаем бурными аплодисментами каждого участника.

(проходит 5 конкурс)

Она:

- У жюри наступил самый ответственный момент работы. А для вас очередной номер профессионалов нашей сцены.

Он:

- Прежде, чем мы услышим представителей жюри, от себя и моей очаровательной напарницы я хотел бы поблагодарить всех наших участников, они все старались, переживали и у них все получилось. Молодцы!

Она:

- Слово компетентному жюри.

(жюри объявляет номинации и победивших в них пару и вручает призы)

Он:

- Спасибо большое всем участникам!

Она:

- Еще раз наградим участников бурными аплодисментами!

Он:

- Наш конкурс закончился, но праздник сегодня еще продолжается.

Она:

- С праздником вас!

Хором:

- С днем святого Валентина!