Конспект и презентация интеллектуально-познавательной игры "Марафон профессий"
методическая разработка (7 класс) на тему

Интеллектуально-познавательная игра «Марафон профессий»

Цель: популяризация профориентационной работы с детьми.

Задачи: 1. Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий.

             2.  Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.

             3.  Развивать внимание, умение работать в коллективе.

«Прекрасных профессий

       На свете не счесть,

       И каждой профессии

       Слава и честь».

                                         Пулат Мумин

Ход мероприятия

Ведущий:

У меня растут года, будет и 17,
Где работать мне тогда, чем заниматься?

Ведущий: Выбор профессии — один из шагов к взрослению, поэтому, чем раньше вы начнете пробовать себя в разных отраслях, тем более обоснованно и самостоятельно выберете свое будущее. Нельзя вдруг повзрослеть и начать выбирать профессию. Поэтому уже в вашем возрасте пора задуматься о своей будущей профессии. Какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний.

Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы рады приветствовать вас на нашей игре КВН «Мир профессий». В процессе которой каждая команда сможет:

 – поразмышлять о том, каков он, мир профессий;

– расширить знания о мире профессионального труда;

Следить за ходом игры, определять уровень вашей осведомленности о мире профессий будет жюри в следующем составе (ФИО членов жюри).

Вести сегодняшний КВН будем мы: (фамилии ведущих), а помогать нам будут учащиеся 6-7х классов.

Жеребьевка выступления команд для показа домашнего задания.

Сегодня мы проведем игровую программу: «Марафон профессий», где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание. Предлагаю разделиться на четыре команды. (Деление на команды повышает активность учащихся).

Ведущий: Команды и члены жюри представлены, нам остается пожелать всем «ни пуха, ни пера».

1 РАЗМИНКА

Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:

1. самая зелёная профессия (садовник, лесник)
2. самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
3. самая волосатая (парикмахер)
4. самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
5. самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
6. самая смешная (клоун)  
7. самая серьёзная (атомщик)
8. самая умная (учёный, профессор)
9. самая белая (врач)
10. самая зубастая (стоматолог)
11. самая начитанная (библиотекарь)
12. самая требовательная (тренер)
13. самая высокая (монтажник-высотник)
14. самая быстрая (гонщик)
15. самая техническая (инженер-конструктор)
16. самая свободная (художник)
17. самая смелая (милиционер)
18. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
19. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

ЗАДАНИЕ 1. Конкурс «Разминка-юморинка».

         За каждое правильное слово получаете 1 балл. Время 3 минуты.

Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий.

Игра со зрителями: Угадай, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках.

1. 1.Куй железо, пока горячо. (Кузнец)
2. 2.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)
3. 3.Не игла шьёт, а руки. (Швея)
4. 4.Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)
5. 5.Корова черна, да молоко у неё белое. (Доярка)
6. 6.Лес рубят – щепки летят. (Лесоруб)
7. 7.Цыплят по осени считают. (Птичница)
8. 8.На охоту ехать – собак кормить. (Охотник)
9. 9.Кто пахать не ленится, у того хлеб родится. (Пахарь)

 Ведущий: А мы сейчас проверим, какие правильные ответы были в 1 задании (слайд). На экране появляются правильные ответы.

ЗАДАНИЕ№ 2. «Блиц-опрос».

1 ведущий: Следующий конкурс нашего КВН «Блиц-опрос». Вашему вниманию предлагаем вопросы, связанные с различными профессиями. Вы должны поднять карточку с правильным ответом (на экране появляются вопросы с вариантами ответов, правильный после ответа выделяется)

ведущий: За последнее время появилось много новых и модных профессий. Знаете ли вы их? Вот сейчас мы это проверим. Проведем блиц-опрос. Только один из предложенных ответов является правильным. Команды получают карточки, куда вписывают правильный ответ. Из трех предложенных ответов нужно выбрать один правильный. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла. 

На экране появляется текст с названием и ответами. 

1.        Это специалист по рекламе и связям с общественностью. Чтобы стать специалистом  в этой области, необходимо получение гуманитарного образования, например, «политолога» или «журналиста». В России эта профессия часто называется «пресс-секретарь» и пользуется неизменным спросом, как на предприятиях, так и в различных областях общественно-политических объединениях. (PR-агент)

2.        Он ищет деньги и новые возможности для организаций. Спрос на профессию постоянно высок. Необходим целый комплекс способностей: умение общаться, уверенность в себе, аналитические склонности и интуиция. Сейчас существует много курсов по обучению данной профессии. Часто они работают при крупных научных центрах. (Фандрейзер)

3.        Это специалист по изучению рынка в целом. Спрос на эту профессию постоянно высокий. Приоритет имеют те, кто обладает способностью к анализу и письменному изложению его результатов. Наиболее желательно иметь одновременно экономическое и инженерно-техническое образование. (Маркетолог).

4.        Он разрабатывает проекты сайтов. В настоящее время наблюдается пик востребованности этой профессии. Но даже, если спрос со временем упадёт, то этот специалист может легко переквалифицироваться в менеджера информационных сетей, специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь образование в области экономики и управления. (Веб-мастер)

5.        Специалист по организации транспортировки продукции. Профессия приобретает всё больший спрос. Для её получения необходимы экономическое образование и курсы специализации. (Логист)

6.        Участвует в  составлении законов, толкует их, разъясняет,  реализует свои знания и способности, как в государственных, так и  негосударственных структурах. (Юрист)

7.          Он знает, что у мужчины  длина шага 65-90 см, у женщин и стариков 50-70; а если длина шага метр и больше, значит человек бежал. (Криминалист)

8.        Его основная задача – обеспечение общественного порядка на обслуживаемой территории, предупреждение и пресечение  преступлений и других правонарушений. Но это, если говорить кратко. А если расшифровать и конкретизировать, то в его обязанности войдут практически все функции милиции. (Участковый инспектор)

9.        Он первым прибывает на место автотранспортного происшествия. В его обязанности входит принятие мер по задержанию водителя, установлению свидетелей, сохранению следов преступления, сам непосредственно и контролирует безопасность движения, и принимает меры к нарушителям: от административных – штраф, предупреждение, до уголовно-правовых. (Инспектор ГИБДД)

10.        Он наделен правом проводить проверки соблюдения законности во всех учреждениях, предприятиях и организациях, участвовать в суде при рассмотрении уголовных и гражданских дел, в необходимых случаях проводить расследование по уголовным делам. Однако   не вправе санкционировать аресты, обыски, утверждать обвинительные заключения, вносить протесты и представления. (Помощник прокурора).

11.        Специалист по созданию имиджа – образа личности. Человеку, заботящемуся о своем имидже, важно помнить, что эффект приятного впечатления создают не только модная прическа и дорогая одежда, но и внутреннее содержание личности, которое внешне незаметно, но хорошо улавливается другими людьми. Имиджмейкер умеет увидеть в человеке положительные качества и создать вокруг него ауру внимания, научить искусству самопрезентации (Имиджмейкер).

12.  Специалист по монтажу в кинематографии (монтажер).

Ведущий: Думаем, что жюри уже оценило и этот конкурс, давайте послушаем результаты.

ЗАДАНИЕ 3. Упражнение «Профессия на букву».

 ведущий:  «Написать как можно больше профессий на заданную букву».

ЗАДАНИЕ 4. Конкурс «Собери пословицу».

 ведущий: Следующий конкурс нашего КВН – это конкурс «Собери профессию». Команды за 2 минуты угадывают пословицы о профессиях. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.  Вам розданы комплекты листочков с перемешанными половинками пословиц. Побеждает та команда, которая быстрее соберет полностью все свои пословицы.

Пословицы:

• Дело мастера боится, а иной мастер дела боится.
• Что можешь сделать сегодня, не откладывай на завтра.
• Бездельничать любил — жизнь погубил.
• Взялся за дело — выполняй его умело.
• Кто ловок в труде — кует счастье себе.
• Если инструмент тупой, то работник ты плохой.
• Тот человек в почете, чьи руки в работе.

ЗАДАНИЕ 5. «Игровая разминка».

А теперь давайте отдохнем и поиграем в “Угадай профессию. Желающим я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий: плотник, пилот, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник и т.д.

ЗАДАНИЕ 6.  «Выбери профессию».

На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.

токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной, сапожник, спасатель, врач.

ЗАДАНИЕ 7.  Игра – конкурс “Профессия или должность”

 Ведущий: Вам необходимо из предложенного списка выбрать слова, обозначающие профессию, специальность и должность. Записать их в соответствующие графы (специальность, профессия, должность) (на экране список слов, позже, после ответа команд, слова «разбегаются по графам).

Обсуждение значения слова профессия (использование толкового словаря С.И. Ожегова).

Профессия – основной вид трудовой деятельности человека.

Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки и является источником существования.

Врач – лечит людей. Учитель – учит детей.

А директор – это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность.

Должность – служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.

Игра со зрителями «НАЗОВИ ПРОФЕССИЮ».   

         А теперь сменим задание: я прошу Вас назвать профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени (например, Алёна – архитектор).

Ведущий: Соотношение между «хочу» и «могу» - в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

Тестирование

Ведущий: Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.

(Дети рисуют фигурки.)

Теперь подсчитайте количество треугольников.

(Дети выполняют задание.)

А теперь слушайте ключ к тесту (читает).

Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.

Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и способностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

VIII. Заключительное слово

Ведущий. Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. Поэтому в нашем споре все оказались победителями. А на протяжении всей игры вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу. А если кто-то разволнуется, то ему могут помочь вопросы на слайде. Можно выбрать, на какой из них вам хочется ответить.

IX. Подведение итогов.

Ведущий: Все конкурсы сыграны. Осталось подвести итоги сегодняшней игры (слайд 39)

Жюри подсчитывает количество набранных баллов командами, объявляется победитель. Проводится награждение.

Ведущий: До свидания. До встречи в следующем году!