Театрализованная игра «Весенний цветок» на основе рассказа «Фея цветов»
материал по теме

Театрализованная игра «Весенний цветок»

Цели: развитие речи, памяти, мышления у детей, воспитание у детей чувства прекрасного, развитие у них  мелкой моторики.

Ход работы:

1. Изготовление фигурки-персонажа – феи цветов путем склеивания готовых деталей.
2. Прочтение сценария, распределение ролей.
3. Постановка.

Автор: Подул весенний ветерок, и все травы обрадовались, что можно поболтать.

Травки: Смотрите, смотрите! Кто это там вырос, прямо на дорожке?

                Дурочка, дурочка! Зачем ты тут выросла, посреди дорожки?

Цветок: А мне здесь нравится.

Травки: А когда затопчут, понравится, понравится, понравится?

Автор: Цветок тогда замолчал. Молчит и пахнет. Молчит и пахнет. Он был очень душистый.

Репейник: Не беда! Затопчут – отрастешь снова. Так всегда делал мой дедушка. Он жил у окошка. Сколько тут переходило ног.

Одуванчик: И моя бабушка делала тоже. Она жила на площадке, где ребята каждый день танцевали.

Автор: На дворе стало очень тепло, и все травки зацвели. И когда прилетел ветерок, стали хвастаться своими цветами.

Одуванчик: А мои цветы – как солнышко. И когда дети на них смотрят, они улыбаются.

Репейник (вздохнув): А мои цветы походят на  кисточки, которыми мылят лицо, когда бреются.

Репейник (Крокусу): А вот ты подурнеешь, если кто-нибудь на тебя наступит.

Автор: В это время приехали дачники. И чья-то лохматая собачка наступила лапой на красивый цветок.

Травки: Затоптали, затоптали! Теперь прощай, крокус.

Крокус: Да нет, не «прощай». Мне даже ни чуточки не больно.

Травки: Просто не вериться! Он жив и здоров!

4. Обсуждение прослушанного.

Автор: Ребята, скажите, все ли цветы весной бывают красивыми? Что вы о них знаете? Назовите их.