Праздник цветов
план-конспект занятия на тему

Игровая конкурсная

программа

Учитель физической культуры

Палий Л.В.

2014г.

Цели и задачи:

• развивать эстетические чувства и понимание прекрасного;
• совершенствовать художественный вкус, наблюдательность, творческое воображение и мышление;
• расширение и углубление знаний и представлений школьников о прекрасном;
• воспитывать эмоционально-эстетическое отношение учащихся к явлениям окружающей действительности;
• развивать творческую активность.

Материалы:

Композиции из цветов, выставка рисунков о цветах, выставка открыток о цветах, живые цветы в вазах и комнатные цветущие растения.

Музыкальный ряд: Песни о цветах.

Ход праздника:

Под звуки музыки «Миллион, миллион, миллион алых роз» в исполнении А. Пугачевой выходит двое ведущих, юноша и девушка (у юноши в петлице костюма яркий цветок, девушка в белом платье, на голове венок из цветов).

Юноша.  Мы не можем представить жизни без цветов. Ценили их и наши предки. Многие народы издавна проводили праздники в честь цветов. Так, древние греки и римляне отмечали праздники гиацинтов и лилий, англичане – незабудок и анютиных глазок, голландцы – тюльпанов.

Девушка.  У славян тоже раз в году был праздник, когда цветам посвящались песни, пляски, веселые шутки. Это был праздник Ивана Купалы.

Юноша.  В ночь на Ивана Купалу люди собирали сбор цветов, полезных трав, так как считали, что к этому времени в них накапливались целительные соки.

Девушка.  Следуя народным традициям, мы тоже решили провести праздник цветов – это конкурс знатоков и ценителей цветов.

 На сцену приглашаются ребята из младших классов (дети одеты в костюмы цветов).

Девочка.

Поглядите, поглядите,

Что за красный огонек?!

Это дикая гвоздика

Новый празднует денек.

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок:

«До утра! До новой встречи!» –

И погасит огонек.

                              Гвоздика.

Девочка.

Их видимо-невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал –

Веселых, голубых.

Должно быть, оторвали

От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок!

                              Незабудки.

Мальчик.

Звать его нам нечего,

Он и сам придет;

Расцветет доверчиво

Прямо у ворот

Солнцем залитой

Лютик золотой.

                           Лютик.

Девочка.

На лугу у той дорожки,

Что идет к нам прямо в дом,

Рос цветок на длинной ножке,

Белый с желтеньким глазком.

Я его сорвать хотела,

Поднесла к нему ладонь,

А пчела с цветка слетела

И жужжит, жужжит: «Не тронь!»

                                    Ромашка.

Мальчик.

Родился в майский день,

И лес его хранит;

Мне кажется, его задень –

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,

И птицы и цветы…

Давай послушаем, А вдруг

Услышим я и ты?

                                      Ландыш.

Девочка.

У нас в палисаднике

Возле терраски

Растут

Голубые анютины глазки.

Анютины глазки,

Анютины глазки,

Они распускаются

Быстро, как в сказке.

                     Анютины глазки.

Мальчик.

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой,

Не боялся никого,

Даже ветра самого!

Одуванчик золотой

Постарел и стал седой.

И как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

                              Одуванчик.

На сцену выходят ведущие.

Юноша.    Ну, а теперь мы приступаем к нашему конкурсу знатоков и ценителей цветов.

Звучит фонограмма легкой инструментальной музыки, и ведущие приглашают участников конкурса из присутствующих в зале.

Представляют членов жюри.

Девушка.   Первое конкурсное задание – художественное чтение. Обязательное условие только одно – стихи о цветах.

Юноша.   А пока жюри подводит итоги первого задания, перед вами выступят ребята (можно показать танец цветов, спеть песни о цветах).

Девушка.  А теперь переходим ко второму заданию. Цветы сопровождают человека всю его жизнь. О них рассказывается в мифах, легендах, сказках, поют песни. Этой теме и посвящена викторина, которую мы прелагаем конкурсантам в качестве следующего задания.

1. Назовите три женских и три мужских имени, которые переводятся с латинского, древнегреческого и других языков как названия цветов.

(Женские: Анфиса – греч. Цветущая; Раза – лат. Роза; Сусанна – древнееврейский лилия. Мужские: Корнелий – с лат. кизиловая ягода; Флор – лат. цветок; Родион – древнегреческий роза).

2. В заглавиях каких романов известных французских писателей, отца и сына, упоминаются названия цветов?

 (Дюма-отец «Черный тюльпан», Дюма-сын «Дама с камелиями»)

3. Два выдающихся советских композитора написали музыку к балету, в названии которого есть «цветок». Кто эти композиторы и как называются их произведения?

(С. Прокофьев «Каменный цветок», Р. Глиэр «Красный цветок».)

4. Какая знаменитая война названа именем цветов, и даже указаны их цвета? В каком веке и в какой стране она происходила? (Война Алой и Белой розы; 15 век, Англия.)

Девушка.  Пока жюри подводит итоги конкурсного задания, давайте вместе споем песню о цветах.

 (На сцену выходит аккомпаниатор, он наигрывает музыку, зал подхватывает и поет).

Юноша.   Слово жюри.

 (Подведение итогов).

Девушка.

  Всю жизнь цветы не оставляют нас,

Красивые наследники природы,

Они заходят к нам в рассветный час,

 В закатный час заботливо заходят.    

Они нам продлевают радость встреч,

Откладывают время расставанья.

Мы душу и цветы должны беречь

От хищных рук, от зла и прозябанья.

Любая мысль возвышенной мечты

Тогда лишь перельется в ликованье,

Когда пред нею склонятся цветы,

Посредники живого пониманья.

Юноша.    Наверное, не найдется в зале человека, который бы не любил кино. Именно ему и посвящено наше следующее задание. Конкурсанты по очереди называют художественные фильмы, в названии которых упоминается цветок (например «Аленький цветочек», «Цветик- семицветик»).

 Игра продолжается до тех пор, пока не определится победитель.

Девушка.  

Я не люблю цветы с кустов,

Не называю их цветами,

Хоть прикасаюсь к ним устами,

Но не найду к ним нежных слов.

Я только тот люблю цветок,

Который врос корнями в землю,

Его люблю я и приемлю, как северный наш василек.

Юноша.  А теперь слово жюри.

Девушка.  Кто из нас не составлял букеты? Сейчас признаком хорошего тона считается один, три цветка, но многие по-прежнему предпочитают большие букеты. Ведь это так красиво! Мы не будем предлагать участникам конкурса составлять большие букеты, а вот придумать красивую композицию из цветов им необходимо. Это станет вашим следующим заданием.

(Помощники ведущих выносят на сцену разные травы, цветы, ветки, кладут их на столы, участники приступают к изготовлению композиций.)

Под песню «Мы едем, едем, едем…» заходят малыши в костюмах цветов и по очереди читают стихи:

1. Очень добрым, очень светлым,

Золотистым ясным днем

Мы поедем в гости к лету,

В гости к солнышку пойдем.

                                      Ромашка.

2. Земляникой и цветами

Встретят нас и лес, и луг.

Наши песни вместе с нами

Будут птицы петь вокруг.

                                    Земляника.

3. Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдешь.

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож.

                                       Василек.

4. Четыре ярко красных

Блестящих лепестка

И зернышки в коробочке

У этого цветка.

                                         Мак.

5. Есть один такой цветок,

Не вместить его в венок,

На него подуй слегка –

Был цветок, и нет цветка.

                                     Одуванчик.

Звучит второй куплет песни, и ребята уходят со сцены.

Ведущий.  На сцену приглашаются конкурсанты. Слово жюри.

Председатель жюри подводит итоги конкурсов, называет победителей, вручает подарки.

Ведущий.  

Окончился праздник, настал расставания час,

Шутили, играли и нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

Запомните праздник веселый,

И мы не забудем о вас!