Что делать педагогам, как помочь леворукому ребенку в обучении?
статья

Подготовила учитель - дефектолог

                                     высшей квалификационной категории,

                                                       член ТПМПК г. Хабаровска

                          Мельчакова Оксана Витальевна.

Что делать  педагогам, как помочь леворукому ребенку в обучении?

Леворукий ребёнок никогда, ни в какой форме , ни в какой ситуации не должен чувствовать ваше негативное отношение к леворукости.

Не драматизируйте ситуацию школьных неудач. Ребенок должен быть уверен, что нет ничего непоправимого, что все трудности преходящи и с вашей помощью он с ними справится. Однако постарайтесь понять их истинные причины, ведь они могут быть разнообразны. Если не даётся письмо, если не запоминаются буквы, если они корявы, разновелики, если неуверен штрих и дрожит рука – нужны занятия по развитию моторики и зрительно-моторных координаций. Эти занятия должны быть ежедневными, но продолжительность 15-20 минут. Хороши, при этом, лепка и рисование, вышивание, вязание, плетение макраме и прочие действия, развивающие координацию движений пальцев, кисти. Даже завязывание и развязывание узелкови скручивание (сучение) шерстяной пряжи годится для такой тренировки.

Если ребёнок пишет зеркально, путает близкие по конфигурации буквы и цифры, если переставляет местами буквы, теряет строку при чтении, путает правую – левую стороны, займитесь тренировкой зрительно-пространственного восприятия.

Леворукий ребенок, как правило, возбудим, быстро утомляется, а значит, день ребёнка должен быть построен так, чтобы не было перегрузки и переутомления.

Не забывайте, что 3.5 часа – 4 часа необходимо оставить для прогулок, игр на воздухе, а продолжительность сна (для детей 6-7 лет) должна быть не меньше 11 часов.

Приготовление уроков не должно быть причиной ссор, взаимного раздражения, конфликтов. Лучше, если с первого дня ребёнок будет садиться за уроки сам и научится просить вас о помощи, если он в ней нуждается. Готовить уроки в один присест не стоит, гораздо эффективнее такой режим (примерно): через каждые 15-20 минут работы 10-15 минутный отдых, который ребёнок может использовать по своему усмотрению. У ребёнка должно быть право самому выбирать, что он, будет делать вначале, вы можете что-то посоветовать или как бы невзначай порекомендовать, но ни в коем случае не требовать. Главная трудность – найти ту золотую, неуловимую середину, объединяющую требовательность и уважение к ребенку, доброе к нему отношению.

Есть очень важное правило воспитания – хвалить и порицать следует не ребёнка, а его поступок.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Леворукий ребёнок должен деражать ручку выше, чем праворукий на расстоянии примерно 4см от кончика стержня.
2. Ручка должна составлять одну линию с рукой или угол должен быть очень небольшой.
3. При письме рука должна быть под линией письма. Тетрадь располагается под наклоном вправо, примерно в 20 градусов, и сдвинута влево от центра тела к левой руке.
4. Правая рука придерживает тетрадь в нужном направлении и передвигает её по мере необходимости.
5. Свет при письме падает справа.