Рекомендации родителям леворукого ребенка.
консультация

Цель: Повышение компетенции родителей, необходимые для благоприятных условий для развития и обучения леворуких детей

Задачи:

1. Научить родителей помогать своим леворуким детям в процессе обучения.

2. Познакомить с посадкой за столом, со способом держания ручки и с другими пишущими инструментами.

3.  Обратить внимание на литературу необходимую для самостоятельных занятий родителя с ребенком.

Ссылка на публикацию: https://moyaugra.ru/publication/7/4405

Рекомендации родителям леворукого ребенка.

Материал подготовила учитель детей, имеющие ОВЗ - Яковлева Л.В.

1. Леворукость не может быть препятствием для достижения успеха в жизни. Среди левшей много знаменитостей: Максим Аверин (актер), Лев Толстой (писатель), Мария Шарапова (теннисистка), Иван Павлов (ученый). Даже среди людей с ОВЗ есть леворукие: Альберт Эйнштейн (физик), Билл Гейтс (основатель компании Microsoft), Томас Эдисон (создал телеграф, телефон и электрическую лампочку), Владимир Маяковский (писатель).

2. День левшей отмечают 13 августа с 1992 года.

3. Взрослые не должны никогда, ни при каких обстоятельствах показывать леворукому ребенку негативное отношение к леворукости.

4. Не рекомендуется «пробовать» научить ребенка работать правой рукой, тем более настаивать на этом. Переучивание может привести к серьезным нарушениям здоровья (неврозы, утомляемость, заикание, страхи, головные боли и др.)

5. Категорически противопоказано требовать от леворукого ребенка безотрывного письма!

Не меняйте ведущую руку, даже если качество письма и рисования будет не очень удовлетворять вас. Леворуких детей отличает более медленный темп письма.

6. Весь показательный материал пишется и демонстрируется с правой стороны по отношению к ребенку для увеличения зрительной зоны.

Руки ребенка должны лежать на столе так, чтобы локоть левой руки немного выступал за край стола, и рука свободно двигалась по строке, а правая рука лежала на столе и придерживала лист. Точками опоры для нее служить ногтевые фаланги несколько согнутых мизинца и безымянного пальца, а также нижняя часть ладони.

Ручка кладется на верхнюю, ногтевую часть среднего пальца, а ногтевые фаланги большого и указательного пальцев придерживают ее на расстоянии 1,5 – 2 см от конца стержня.

8. Используйте литературу, которая поможет в самостоятельных занятиях с ребенком:

-Безруких М. М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. - М.: Вентана-Граф, 2001 (Готовимся к школе).

-Дубова С. Ф., Паншина И. А. "Прописи для левшей", издательство ГУП "Печатный двор".

9. Для левшей разработаны специальные пишущие принадлежности: ручки, карандаши, фломастеры, ножницы, линейки, точилки, ластики. Особенности ручек в том, что они имеют трехгранную форму, которая соответствует естественному захвату руки и уменьшает мышечные усилия, необходимые для держания пишущего инструмента. По этой причине левшам удобно пользоваться ластиками треугольной формы. Также письмо для леворуких детей облегчают специальные силиконовые держатели для ручек и карандашей, которые надеваются поверх зоны захвата. Линейки для левшей выпускают со шкалой, расположенной справа налево. Также есть линейки с двойной разметкой под обе руки.

10. Ваш ребенок нуждается в особом внимании и подходе, но не потому что он леворукий, а потому что, каждый ребенок уникален и неповторим.

Используемая литература:

1. Безруких М.М. Прописи для первоклассников с трудностями обучению письму и леворуких детей. – М.: Издательство «Ювента», 2004. 80с.
2. Дубнова С. Ф., Паншина И. А. – Пропись для леворуких детей Г. Ульяновск  ГУП "Областная типография "Печатный двор", 2001 г. 91с.
3. 3. Безруких М.М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. - М.:Вентана-Граф, 2001 - 64 с.

4. Пятница Т.В. Мой ребенок – левша. Диагностика и обучение леворуких детей/Т.В. Пятница. – Ростов н/Д: Феникс, 2008, 315с.