Разработка классного часа "Права и обязанности ребенка"
классный час (9 класс)

П р а в о в а я   и г р а

«Права и обязанности ребенка»

Ц е л и   и   з а д а ч и: формирование уобучающихся правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе , способности к анализу правовых ситуаций.

Форма проведения правовая игра

Участники 9 класс

Оборудование:

Два больших стола, стулья

Мультимедийное оборудование,презентация по материалам правовой игры

Раздаточный материал для работы команд

О ф о р м л е н и е:на доске написано большими буквами ПРАВА и ОБЯЗАННОСТИ

Реквизит : карточки с названиями команд

Карточки с заданиями

Ручки

Х о д  и г р ы

При входеРебята, у кого из вас в руках квадрат определенного цвета, давайте пересядем за столики так, чтобы за один стол собрались все с одним цветом квадратов.

выходит ведущий.

В е д у щ и й. Добрый день участники и гости нашей игры!

Сегодня мы собрались, чтобы еще раз поговорить и вспомнить, знаем ли мы свои обязанности и права.

Испокон веков люди пытались обрести свободу и узаконить свои права.

1. Что такое право? (система правил поведения и общеобязательных норм, которые регулируют поведение людей и отношения между ними- словарь Ожегова)
2. Кто контролирует выполнение этих правил? (государство)

Лучшие умы государства доказывали значимость свободы человека и обязанность государства охранять наши права. Но вопрос о том, как это сделать лучше, оставался открытым. Права человека естественны, они принадлежат каждому от рождения, только по тому, что он -человек. Недаром говорят, что источник прав человека– в сущности человека. Права человека неотъемлемы! Это значит, что их нельзя утратить, поскольку они имеют отношения к факту самого человеческого существования. Права взаимозависимы и взаимосвязаны. Они универсальны, то есть применимы к людям во всем мире, причем без ограничения во времени.

В отличии от «Всеобщей декларации прав человека»которая рекомендует и провозглашает права всех людей, то права детей прописаны в «Конвенции о правах ребенка» принятой в 1989 году.

В «Конвенции о правах ребенка» сформулированы права всех детей независимоот их национальности, цвета кожи, пола, религии.

Какие еще документы вы знаете, где говорится о ваших правах и обязанностях. (КонституцияРФ, семейный кодекс) (на экране слайд с изображением этих документов).

Презентация

В этих документах записаны все основные права и обязанности человека. И если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушать права другого.

Давайте еще раз назовем документы, в которых прописаны права и обязанности человека, с ними более подробно познакомитесь на уроках обществознания.

А сейчас ваши знания мы будем применять во время проведения игры.

наша игра посвящена теме «Права и обязанности ребенка»

Во время игры за каждый правильный ответ вы будите получать жэтонИтак, команды сформированы, начинаем игру!

И так  первый 1 конкурс  «В лабиринте понятий»(стрелками)

Командам раздаются карточки на которых написаны определения

Ведущий: Ваша задача быстрее соперников подобрать к каждому определению правильное слово и сопоставить определение с правильным ответом с помощью стрелок. Список слов прилагается.

Список слов: Конвенция,ответственностьГражданинКодекс семейный,Конституция,  Право

Отвечает 1 команда. И так что у вас получилось? Вторая команда внимательно слушает и с помощью сигнальных карточек сигнализирует согласны они или нет. Если у них ответ правильный тоже получают жетон.

 Переходим ко 2 конкурсу. Конкурс 2 Имею права и не только(вклеивают)

Вам необходимо распределить в два столбика что относится к правам, а что к обязонастям обучающихся и вклеить их на лист.

• Получение бесплатного общего образования (право)
• Получение дополнительных образовательных услуг (право)
• Соблюдение устава школы (обязанность)
• Бережное отношение к школьному имуществу (обязанность)
• Уважение человеческого достоинства (право)
• Добросовестно учиться(обязанность)
• Выполнение требований работников школы (обязанность)
• Уважение чести и достоинства обучающихся и сотрудников школы(обязанность)
• Выбор формы образования (право)
• Носить школьную форму (обязанность)
• Посещать мероприятия в школе (право)
• Соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности(обязанность)
• Вести себя корректно на переменах и уроках(обязанность)

Как вы видите обязанностей у человека всегда больше чем прав.

Конкурс 3 Я имею право(собирают на столе и читают)

Каждая команда получает лист с набором  прав, из которых нужно выбрать те, которые человек получает с: Ваша задача выбрать права и прочитать

14 лет

16 лет

Конкурс 4 «Жизненные ситуации» обвести кружком

Команды получают контрольные листы с таблицей. В первой колонке указаны конкретные житейские ситуации.

Во вторую колонку необходимо вписать  выбранные из списка номера гражданских прав, которые помогут осуществить эти житейские ситуации.

Задание для 1 команды

 Задания для второй команды

Подведение итогов Итак, во время игры вы показали свои знания, вспомнили свои права и обязанности. Посчитайте сколько жэтонов заработала 1 команда? А вторая команда?

Победила команда в качестве приза каждому участнику выдается сертификат на Помощь учителя в контрольной работе. Ну а команда тоже получает сертификат на повышение оценки на 1 балл, на уроке обществознания.

Я раздам вам памятки

Помните, пользуясь своими правами, надо уважать права других людей! Поступай с другими так, как ты хотел бы чтобы поступали с тобой.

Вот  и закончилась игра. Спасибо всем участникам.