План воспитательной работы с учащимися 6«Д» класса
рабочая программа (6 класс)

Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

В 5д классе обучались 25 детей: 13 мальчиков и 12 девочек. Два ученика с диагнозом 7 вида. По итогам учебного года в классе 1 отличник и 9 хорошистов. Абсолютная успеваемость класса – 100% . Уровень развития коллектива – средний. Характер эмоционального «климата» удовлетворительный. В классе есть ученики, которые внимательны и активны на уроке, есть и такие дети, которые обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят.

Учащиеся принимали активное участие в классных и общешкольных

мероприятиях, предметных олимпиадах, оформлении кабинета, участии в субботниках по уборке школы и школьной территории.

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, общественных местах, проводились инструктажи по ТБ, ПДД. Были проведены индивидуальные беседы с каждым учащимся, проведены мероприятия по направлениям воспитательной работы: гражданско-правовое направление, нравственно-эстетическое, экологическое, физкультурно-оздоровительное, интеллектуально-познавательное, особое внимание  – патриотическому воспитанию учащихся, ведь важнейшей педагогической задачей является воспитание патриота Отечества. Во внеурочную деятельность вовлечено 100 % учащихся. Дети посещают кружки в школе и вне школы.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать

психолого-педагогические знания, через родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и

методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведено несколько родительских собраний на различные темы.  Родители в основном прислушиваются к мнению классного руководителя, стараются скорректировать воспитание дома. Взаимоотношения с родителями сложились доброжелательные, конфликтов не было.

В течение года проводились индивидуальные беседы с родителями, совместное определение перспектив и средств развития ученика, информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся, индивидуальные встречи с родителями.

План воспитательной работы был составлен в соответствии с планом

воспитательной работы школы и скорректирован с учетом пожеланий

родителей и детей. План выполнен. Поставленные задачи решались через

беседы, классные часы, викторины, просмотры фильмов, встречи с родителями и администрацией школы. Также данные задачи решались через отдельные темы уроков и внеклассную работу по предметам. На следующий год планирую продолжить работу по сплочению  коллектива.

Выводы

Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализованы. За

прошедший учебный год накоплен положительный опыт осуществления

взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.  Можно отметить формирование осознанного и самостоятельного отношения учащихся к учебной и внеурочной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания. На последующий период работы необходимо активизировать работу родителей, продолжить совместное планирование и реализацию классных дел, развивать навыки коллективной творческой деятельности для создания условий для личностного развития и социализации учащихся.

В 2021-2022 учебном году планирую:

- продолжить работу по достижению запланированной цели;

- организовывать совместное творчество детей и родителей;

- разнообразить формы взаимодействия с семьей, вовлекая родителей в

воспитательный процесс;

- активизировать участие детей в различных конкурсах.

Характеристика 6 «Д» класса

В 6«Д» классе в настоящее время обучается 27 учеников. Два ученика с диагнозом 7 вида. В классе 11 девочек и 16 мальчиков. Дети, в основном, одного года рождения – 2009, 2-е – 2008, 2 – 2010 г.р.

В классе 26 семей. Все семьи благополучные. В полных семьях воспитываются 21 человек, в многодетных – 11 человек. В неполных семьях 3 человека. Два ребенка опекаемые. Дети обеспечены всем необходимым для полноценного развития и обучения, жилищно-бытовые условия каждого ребенка можно считать удовлетворительными. За период обучения в классе образовался актив – 4 человека. Эти дети обладают ярко выраженными лидерскими качествами, ребята прислушиваются к их мнению, стараются с ними сблизиться и заручиться их поддержкой.

Если в пятом классе наблюдалась постоянная борьба за лидерство, то сейчас это сошло практически на нет - ребята приняли лидерство тех, кто по праву может считаться лидерами. Но это не значит, что все, кроме лидеров,- пассивные наблюдатели. В классе ребята считаются с мнением друг друга, присушиваются к критике. Дети очень активны, стараются во всем проявить себя, а также всегда готовы прийти на помощь одноклассникам.

Родители обучающихся принимают активное участие в жизни класса, в мероприятиях по благоустройству и оформлению кабинета, организуют увлекательные экскурсии и поездки, праздники. Со многими родителями установлены доверительные отношения,  большая часть родителей регулярно посещают родительские собрания. Организован родительский актив – 7 человек.

В 6 классе будет продолжаться работа по вовлечению детей в самоуправление класса, школы, воспитыванию самостоятельности, ответственности, повышению успеваемости, участию в делах школы, созданию условий для развития гармоничной, творческой, социализированной личности.

Классный руководитель 6 «Д» класса Тихонов С.В.

Цель, целевые приоритеты, задачи воспитательной работы

в 6 «Д» классе

Цель  воспитательной работы: личностное развитие обучающихся, проявляющемся: в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей,  в развитии позитивных отношений к этим общественным ценностям, а также приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике.

В воспитании обучающихся подросткового возраста (12-13 лет) основным целевым приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

В этом возрасте особую значимость для обучающихся приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений обучающихся.

Задачи воспитательного процесса:

- воспитывать уважение к себе и окружающим;

- создавать условия доброго отношения между детьми и взрослыми;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- способствовать расширению кругозора детей;

- повышать культурный уровень учащихся;

- участвовать в массовых мероприятиях школы, спортивных делах;

- способствовать развитию трудолюбия;

- формировать навыки здорового образа жизни;

- повышать уровень культуры поведения;

- способствовать сплочению коллектива;

- раскрытие и развитие творческого потенциала каждого подростка;

- воспитывать дружелюбные, открытые, толерантные взаимоотношения внутри класса;

- повышать чувство ответственности за успеваемость и посещаемость на уроках.

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно:

- работа с опаздывающими учащимися и  выяснение причин отсутствия;

- организация дежурства в классе;

- индивидуальная работа с учащимися по вопросам учёбы, дисциплины.

Еженедельно:

- проверка  дневников;

- классные часы.

Ежемесячно:

- организация детей для участия в общешкольных мероприятиях.

Один раз в четверть:

- проведение родительского собрания.

- сдача отчета по классу.

Один раз в год:

- оформление документации;

- анализ выполнения работы за год и составление плана на следующий  год.

По ситуации:

- индивидуальная  работа с семьями;

- работа с учителями-предметниками.

Работа с одаренными учащимися

1. Выполнение творческих работ.
2. Подготовка и участие в олимпиадах.
3. Участие в конкурсах чтецов.
4. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Работа со слабоуспевающими учащимися

1. Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

2. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

3. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

4. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с трудными учащимися

1. Исследование жилищно-бытовых условий учащихся.

2. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4. Повышение интереса к учению, путём предоставления им дополнительных заданий по предметам.

Работа с родителями

1. Выбор, создание и организация работы родительского комитета.

2. Индивидуальные беседы с родителями в течение года.

3. Тематические родительские собрания один раз в учебную четверть.

4. Привлечение родителей к классным мероприятиям в течение всего учебного года.

5. Организация бесед родителей с учителями предметниками.

6. Помощь родительского комитета в организации поездок классом на экскурсии.

УЧАСТИЕ В ДЕЛАХ ШКОЛЫ

СЕНТЯБРЬ

1. Тематические классные часы, посвященный Дню знаний, Урок мира.

2. Тематические классные часы «Правила, которые надо соблюдать».

3. Целевые профилактические мероприятия «Внимание – дети! Дорога  в школу!»

4. Тематические классные часы, посвященные всероссийскому Году Памяти и Славы.

5. Профилактическая операция по выявлению не приступившим к занятиям детей, посещение семей.

6. День открытых дверей в творческих объединениях дополнительного образования.

ОКТЯБРЬ

1. Осенний калейдоскоп: КТД «Осенние зарисовки».

2. Поздравления с Днем учителя.

3. Неделя труда и профориентации.

4. Тематические классные часы «Компьютер в жизни человека».

5. Акция агитбригады ЮИД.

6. Учеба актива.

НОЯБРЬ

1. Тематические классные часы ко Дню народного Единства.

2. Акция агитбригады ЮИД.

3. Тематические классные часы «Куйбышев – запасная столица. Парад 7 ноября 1941 года».  

4. Выпуск тематического номера школьной газеты, посвященного параду 1941 года.

5. Единый классный час «16 ноября – Международный день толерантности».

6. Программа мероприятий «Осенние каникулы 2021».

7. Предметная декада по русскому языку и литературе.

8. Тематические классные часы «Эстафета здоровья».                      

9. Тематические классные часы «Профилактика и преодоление вредных привычек».

ДЕКАБРЬ

1. Конкурс «Новое транспортное средство».

2. Конкурс творческих работ «Дорога должна быть безопасной».

3. Урок мужества, посвященный Дню Неизвестного солдата.

4. Урок мужества, посвященный Дню Героев Отечества.

5. Урок мужества, посвященный Дню воинской славы России.

6. Предметная декада по иностранному языку.

7. Конкурс новогодних и рождественских композиций «Новогодняя сказка».

8. Новогодний калейдоскоп: КТД «Новогодняя сказка».

ЯНВАРЬ

1. Программа мероприятий «Зимние каникулы 2022».

2. Тематические классные часы, посвященные Дню Самарской губернии.

3. Конкурс литературных работ «Добрая дорога детства».

4. Предметная декада по математике.

ФЕВРАЛЬ

1. Месячник патриотического воспитания «Мое Отечество».

2. Военно-патриотическая игра «Зарница».

3. Выпуск тематического номера школьной газеты «Форс-мажор».

4. Предметная декада по истории.

5. Праздничный концерт, посвященный Дню защитника Отечества.

МАРТ

1. Предметная декада по технологии.

2. Программа мероприятий «Весенние каникулы 2022».

3. Тематические классные часы «Правила безопасной жизни».

4. Общешкольная ученическая конференция.

АПРЕЛЬ

1. Тематические классные часы «Достойные потомки великой страны».

2. Неделя детской и юношеской книги.

3. Предметная декада по естествознанию.

4. Весенняя  неделя добра.

5. Акция «Эко – школа».

МАЙ

1. Тематический номер школьной газеты «Поклонимся великим тем годам…»

2. Участие в Международной акции «Читаем детям о войне».

3. Классный час «Этот вечный огонь, нам завещанный одним, мы в груди храним».

4. Почетный караул у школьного обелиска.

5. Участие в театрализованных постановках сельского поселения Красный Яр.

6. Тематические классные часы «Знаем ПДД. Соблюдаем ПДД».

ИЮНЬ

1. Праздник  «День защиты детей».

2. Акция «Дети – детям».

3. Мероприятие по программе «Лето 2022».

4. Организация занятости детей с асоциальным поведением.

5. Участие во Всероссийской акции «Свеча памяти»

6. Работа летнего пришкольного лагеря.

УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ В КЛАССЕ

Председатель класса:

-контролирует посещаемость;

- контролирует внешний вид учащихся в классе;

- помощник классного руководителя;

- принимает участие в заседаниях Совета школы.

Заместитель председателя класса

- контролирует посещаемость учащихся;

- поддерживает связь с классным руководителем и учителями-предметниками;

- выполняет поручения председателя класса, помогает ему;

- представляет класс на сборах Совета старшеклассников и выполняет обязанности председателя класса во время его отсутствия.

Комитет образования, Комитет тьюторов: 

-следит и помогает в учебе учащимся класса;

-организует класс на активное участие в предметных олимпиадах;

-осуществляет помощь классному руководителю в проверке дневников.

Комитет добрых дел: 

- помогают пожилым людям и ветеранам;

- отвечает за посещение музеев и театров;

- поддерживает связь с руководителем школьного музея.

Комитет спорта:

-организует и привлекает к участию в спортивных соревнованиях школы и района;

-организует спортивные мероприятия в классе.

Комитет труда и порядка:

- следит за сохранностью школьного имущества;

- следит за питанием учащихся в столовой;

- организует работу по соблюдению чистоты и порядка в классе;

- отвечает за организацию и проведение дежурства по классу и школе.

Комитет культуры,  Комитет печати и информации:

- отвечает за выпуск статей в газету школы и на сайт школы;

- выкладывает необходимую информацию в контакте в группе класса;

- оформляет классный уголок, поздравительные открытки и плакаты;

- печатает объявления.

Календарный план воспитательной работы

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Тематика занятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Работа с родителями и семьями на 2021-2022 уч.год

Цель работы с родителями и семьями:

- общение, сплочение, поддержка детей, помощь детям и классному руководителю, сплочение классного коллектива.

Профилактические мероприятия по формированию и развитию здорового образа жизни

«Школа здоровых привычек»