Деловая игра "Правовой турнир"
материал

Деловая игра «Правовой турнир».

Цель: формирование правовой культуры студентов, законопослушного поведения.

Задачи: - ознакомить студентов с их правами и обязанностями;

- формирование коммуникативных навыков, умений работать в команде, умений высказывать собственное мнение по тому или иному вопросу;

- развивать познавательную активность и правовую культуру студентов.

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята. Мы рады приветствовать вас. Сегодня мы узнаем, как сделать так, чтобы не преступить черту, за которой наступает ответственность в соответствии с государственным правом.

У нас есть мешочек, в котором лежат шары зеленого и желтого цвета. Каждый из вас вытянет шар и займет место за тем столом, на котором лежит шар соответствующего цвета.

Команды занимают свои места.

Ведущий: Но как же без названия команды? Каждой команде дается 3 минуты для того, чтобы придумать название команды и выбрать капитана команды. Команды готовы? Поприветствуем команду… (Название команд)

Правила игры для участников команд таковы:

1. Уважай мнение других, если ты не согласен – не критикуй, а высказывай своё мнение.

2. Помни! Истина рождается в споре, а не в ссоре.

3. Работай на команду, и команда поможет тебе!

Ведущий: Но какая игра без нашей судейской коллегии. Представляем …

Задачи судейской коллегии:

- следить за правильностью ответов команд;

- проверять верность выполненных заданий;

- подводить итоги конкурсов.

Ведущий: Начнем нашу деловую игру.

1 Конкурс. Разминка

Ведущий: Первый наш конкурс «Разминка». Я каждой команде по очереди будет задавать вопрос, на который необходимо ответить одним словом. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда ответила не правильно, право на ответ переходит другой команде.

1. Что такое право? (Норма, правило).

2. Что является основным законом нашего государства? (Конституция).

3. С какого возраста наступает уголовная ответственность? (С 14 лет).

4. Международный документ о правах ребёнка, принятый 20 ноября 1989 года? (Конвенция о правах ребенка).

Жюри, подведите итоги.

2 Конкурс. «Гражданин Луганской Народной Республики»

Ведущий: Второй конкурс это конкурс на знания обязанностей гражданина Луганской народной Республики. Сейчас я раздам каждой команде по несколько карточек с перечнем обязанностей.Задание командам: отметить те из них, которые являются обязанностями гражданина Луганской Народной Республики, закрепленными в Конституции. Время на выполнение задания – 3 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 3 балла.

Обязанности:

- Соблюдать законы.

- Платить налоги.

- Состоять в рядах, какой-либо политической партии.

- Жестоко обращаться с животными

- Быть членом профсоюза.

- Защищать Отечество.

- Сохранять природу и окружающую среду.

- Учиться, получать образование.

- Участвовать в управлении государственными делами

- Бережно относится к памятникам истории, культуры и архитектуры.

- Соблюдать правила поведения, установленные в колледже, дома и в общественных местах.

- Быть членом неформального молодежного объединения.

Жюри, подведите итоги.

3 Конкурс. Конкурс капитанов.

Ведущий: Наш третий конкурс «Конкурс капитанов». Капитаны команд по очереди, быстро, не задумываясь, отвечают на вопросы. Количество полученных балов зависит от числа правильных ответов капитана.

1. В каком году была принята Конвенция ООН «О правах ребёнка?Ответ: в 1989.

2. Какому событию посвящена дата 20 ноября в календаре мировых дат?Ответ: принятию Конвенции.

3. Ребёнок – это человек… (продолжите фразу).Ответ: от рождения до 18 лет.

4. Назовите синоним слова «ребёнок».Ответ: «подросток» или «несовершеннолетний».

5. До какого возраста (по Конвенции) человек считается ребёнком?Ответ: до 18 лет.

6. Кто, в первую очередь, несёт ответственность за воспитание и развитие детей?Ответ: родители.

7. Какой документ важнее – Декларация или Конвенция?Ответ: Конвенция.

8. Что такое дискриминация?Ответ: ущемление в правах.

9. В каком возрасте человек в нашей Луганской Народной Республике получает паспорт?Ответ: в 14 лет.

10. Какой документ является первым документом человека?Ответ: свидетельство о рождении.

11. Какой основной международный документ защищает права детей?Ответ: Конвенция «О правах ребенка».

12. Ребёнок имеет не только права, но и… (продолжите фразу).Ответ: обязанности.

13. С какого возраста ребенок начинает нести уголовную ответственность?Ответ: с 14 лет.

14. В чём разница в правах детей Луганской Народной Республики и Украины?Ответ: права всех детей равны.

15. Согласны ли вы с утверждением, что человек 16 лет считается ребёнком?Ответ: да.

16. Имеет ли право ребёнок общаться с обоими родителями, если они живут в разных городах и находятся в разводе?Ответ: да.

Жюри, подведите итоги.

4 Конкурс. Художественный «Плакат загадка»

На столах у команд лежат листы формата А4, карандаши, фломастеры.

Ведущий: Сейчас мы узнаем, умеют ли наши команды работать с правовыми документами. Итак, уважаемые игроки, на ваших столах карточки со статьями Конвенции. Вам нужно изобразить то право, которое написано на карточке, а затем показать по одному рисунку противоположной команде. Команда-соперник должна угадать, какое право изображено на показываемом рисунке. Время на работу – 7 минут

За каждый правильный ответ команда получает 2 балл.

Право ребёнка на семейную жизнь (ст. 16, п. 1)

Право на медицинскую помощь. (Ст. 24).

Право на образование. (Ст. 28).

Право на отдых и досуг. (Ст. 28).

Жюри, подведите итоги.

5 Конкурс. «Ситуации»

Ведущий: Пятый конкурс нашей деловой игры называется «Ситуации». Каждой команде я выдам бланк с записанной на нем ситуацией.Каждой команде будет необходимо ответить на такие вопросы:

- кто является участниками ситуации;

- чьи и какие права были нарушены;

- кто из участников предложенной ситуации не выполнил своих обязанностей. После этого вам предлагается изложить свой вариант решения проблемы. За каждый правильный и полный ответ команда получит 5 баллов.

1. Один студент постоянно дразнил и обзывал одногруппницу, в итоге она ударила его по голове толстым учебником.

2. Преподаватель, не поверив, что студент забыл дома тетрадь, и потребовал, чтобы тот вытряхнул содержимое своего рюкзака.

3. Мастер производственного обучения отобрал и прочитал записку, переданную во время урока одним студентом другому.

4. Студентом запрещают курить в колледже и вблизи учебных зданий.

5. Молодой человек собрал компанию и устроил ночную вечеринку в квартире.

6. Преподаватель после звонка на перемену задержал всех до следующего урока.

Жюри, подведите итоги.

Подведение итогов. Награждение грамотами и призами.

Ведущий: Я вижу, что наше многоуважаемое жюри уже подвело итоги нашей деловой игры и готово объявить победителя. Вам слово. (Один из членов жюри объявляет победителя, награждает грамотами, призами).

Подводя итог,хочу процитировать слова французского философа Вольтера: «Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы помогать им».

Спасибо за игру.