Программа кружка по правовому просвещению "Подросток и закон"
рабочая программа

Программа адресована учащимся старшего школьного возраста. Срок реализации 1 год. Состав групп формируется на основе свободного набора детей. Наполняемость групп до 15 человек. Форма занятий – групповая и индивидуальная.

На год обучения отводится 48 часов, занятия проводятся 2 раза в неделю.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она обеспечивает условия для целенаправленной воспитательной работы по профилактике и предупреждению правонарушений  и самовольных уходов среди воспитанников Центра.

Цели:

- профилактика и предупреждение правонарушений среди воспитанников Центра;

- расширение кругозора воспитанников по вопросам правовой культуры.

Задачи:  

- способствовать развитию прав компетенции воспитанников для защиты своих прав, свобод и законных интересов;

- формировать устойчивое позитивное отношение у воспитанников к здоровому образу жизни и законопослушному поведению.

 -  освоением приемов поведения, позволяющих избежать вовлечения в криминогенную среду;

 -  формировать умения регулировать свое поведение, прогнозировать последствия своих действий;

- взаимодействовать (по мере необходимости) со специалистами социальных служб, представителями служб ПДН, по профилактике правонарушений несовершеннолетних;

Основными методами правового просвещения несовершеннолетних являются лектории по правовой тематике, экскурсии, правовые беседы, использование кино, телевидения, вечера встреч и тематические вечера, часы вопросов и ответов, диспуты, обсуждение книг и статей, которое позволит не только пополнить запас правовых знаний несовершеннолетних, но и сформировать их отношение к ним, наглядная агитация (тематические стенды, папки с вырезками газетных и журнальных статей, специальная литература, видео и аудиозаписи).

Формы проведения занятий: беседы, анкетирование, тестирование, опросы, наблюдение, диспуты, ситуационные игры.

Прогнозируемые результаты

- снижение количества несовершеннолетних воспитанников, склонных к правонарушениям, безнадзорности и другими формами негативного социального поведения;

- снижение количества воспитанников, не посещающих школу по неуважительным причинам;

- формировать у подростков нравственные качества, чувства толерантности, представления об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни;

- вырабатывать устойчивые навыки безопасного поведения воспитанников в экстремальной обстановке;

 - формирование устойчивых установок к правильному образу жизни;

         Программа включает в себя обучение эффективному общению, уверенности в себе, умению управлять своими чувствами, выбору друзей и построению позитивных отношений со сверстниками, укреплению связи с семьей и другими значимыми взрослыми, решению возникших проблем, критическому мышлению.

                                                                                «Никакой пользы не принесут

самые полезные Законы …

если граждане не будут приучены

государственному порядку

и в духе его воспитаны”

Аристотель

        Пояснительная записка

Детские правонарушения, безнадзорность и беспризорность, — следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации, сложившейся в России к концу ХХ века, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции: рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних; массовые нарушение прав детей; рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершаемых несовершеннолетними; омоложение преступности; увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении. Эти проблемы свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Поэтому для решения обострившихся вопросов необходимо систематизировать имеющиеся наработки, разработать оптимальную систему работы, которая бы позволила не подгонять ребенка под шаблоны требований, а вносить коррективы в его поведение, способствовать саморазвитию личности воспитанника.

Цели:

- профилактика и предупреждение правонарушений среди воспитанников Центра;

- расширение кругозора воспитанников по вопросам правовой культуры.

Задачи:  

- способствовать развитию прав компетенции воспитанников для защиты своих прав, свобод и законных интересов;

- формировать устойчивое позитивное отношение у воспитанников к здоровому образу жизни и законопослушному поведению.

 -  освоением приемов поведения, позволяющих избежать вовлечения в криминогенную среду;

 -  формировать умения регулировать свое поведение, прогнозировать последствия своих действий;

- взаимодействовать (по мере необходимости) со специалистами социальных служб, представителями служб ПДН, по профилактике правонарушений несовершеннолетних;

Особенности программы:

Программа призвана обеспечить условия для целенаправленной воспитательной работы по профилактике и предупреждению правонарушений  и самовольных уходов среди воспитанников Центра. Сейчас крайне необходимо формировать у детей мировоззрение, основанное на уважении к закону, знании прав человека и умении найти пути решения жизненных проблем. Наша задача помочь детям адаптироваться к жизни, научить их жить в обществе, регулируя свои отношения с государством, другими людьми. Ни для кого не секрет, что в сегодняшних условиях трудно сделать так, чтобы для ребенка стала привлекательной модель поведения, в основе которой лежат доброта, великодушие, благородство, не приносящие быстрого признания и денег. Здесь нет, и вряд ли может быть какой-то перечень единственно верных, научно обоснованных правил и законов, есть только общие законы и принципы морали, лежащие в основе формирования личности, ее мировоззрения. Но главной двигающей силой может стать только сам ребенок, если он является не простым «потребителем готового продукта» — в данном случае воспитательной системы — а думающим, разумным, творческим «соратником» в работе над проблемой — детской безнадзорностью, асоциальным поведением. С целью воспитания такого ребенка была систематизирована и дополнена система работы Центра, направленная на профилактику правонарушений и  безнадзорности воспитанников.

Возрастные особенности участников программы:  Программа рассчитана на контингент воспитанников в возрасте от 12 до 18 лет. Программные занятия рассчитаны на 1 занятия в неделю, реализуемых  6 месяцев с повторным обучением, для группы детей. Также предполагаются индивидуальные беседы с детьми, которые нуждаются в конкретной работе только с ними. Индивидуальная работа будет планироваться на основе данной программы, и зависеть от потребностей конкретного ребёнка.

Прогнозируемые результаты

- снижение количества несовершеннолетних воспитанников, склонных к правонарушениям, безнадзорности и другими формами негативного социального поведения;

- снижение количества воспитанников, не посещающих школу по неуважительным причинам;

- формировать у подростков нравственные качества, чувства толерантности, представления об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни;

- вырабатывать устойчивые навыки безопасного поведения воспитанников в экстремальной обстановке;

 - формирование устойчивых установок к правильному образу жизни;

         Программа включает в себя обучение эффективному общению, уверенности в себе, умению управлять своими чувствами, выбору друзей и построению позитивных отношений со сверстниками, укреплению связи с семьей и другими значимыми взрослыми, решению возникших проблем, критическому мышлению.

Критерии отслеживания эффективности предложенной программы.  

- Изменение отношения к правам и обязанностям;

- Появление у подростков устойчивых интересов;

- Закрепление знаний воспитанников своих прав и обязанностей;

- Положительная мотивация на здоровый образ жизни.

Формы отслеживания: беседы, анкетирование, тестирование, опросы, наблюдение.

Программа направлена на проведение профилактической работы с детьми «группы риска». Дети «группа риска» - это дети, наблюдавшие негативную модель асоциального поведения взрослых, либо имеющие личный опыт употребления ПАВ и совершения правонарушений. Работа с данной категорий воспитанников проводится во взаимодействии с сотрудниками ЦВСНП, инспектором ПДН, врачом наркологом. Для достижения положительного результата действия программы используются такие технологии, как личностно-ориентированные, групповые, коллективные, коррекционные, восстановительные. Данные технологии реализуются в коллективных творческих делах, соревнованиях, диспутах, лекториях, тренингах, сюжетно-ролевых играх, заседаниях круглых столов, конференциях, экскурсиях, играх, конкурсах, беседах и других формах работы.

Основными методами правового просвещения несовершеннолетних являются лектории по правовой тематике, экскурсии, правовые беседы, использование кино, телевидения, вечера встреч и тематические вечера, часы вопросов и ответов, диспуты, обсуждение книг и статей, которое позволит не только пополнить запас правовых знаний несовершеннолетних, но и сформировать их отношение к ним, наглядная агитация (тематические стенды, папки с вырезками газетных и журнальных статей, специальная литература, видео и аудиозаписи).

Программа реализуется по нескольким  направлениям:

1. Блок «Знай, права-не забывай об ответственности» (профилактика правонарушений и преступлений несовершеннолетних - правовое просвещение) (Приложение 1)
2. Блок с родителями (Приложение 2)

        Информационно-просветительская.

Размещение и оформление на стенд и уголков правовой информации для зрительного восприятия тематических моментов. Данный прием позволяет также усвоить информацию воспитанникам, которые из-за стеснительности или по ряду других причин не могут включиться в групповую работу. Привлечение специалистов совместно с которыми, может быть проведен цикл бесед и мероприятий по формированию основ здорового образа жизни и профилактике правонарушения.  

Литература:  

1. Ветошкин С. А. \\ Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Рабочая программа для студентов всех форм обучения. Рос. гос.- пед.ун-т. Екатеринбург, 2007.

2. Конвенция о правах ребенка.

3. Профилактика социального поведения школьников: система работы образовательных учреждений.// авт. е.Ю. Ляпина. — Волгоград: Учитель, 2007.

4. Профилактика безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних, взаимодействие субъектов профилактики, комплексная работа управления образованием, система работы образовательного учреждения, нормативная документация// Авт. — сост.: Е. П. Картушева, Т. В. Романенко.-М.:Изд «Глобус», 2009.

5.    Система работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях.// Сост. Г. А. Ромашкина. — Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.

Приложение 1

Блок «Знай, права–не забывай об ответственности»

1.        Тестирование, анкетирование несовершеннолетних:

— «Твой уровень правовых знаний»        

2.        Организация Дня правовых знаний:

— «Его величество Закон»,

— «От шалости к правонарушениям»,

— «Знать законы–значит защищать свои права»,

— «Обязан и имею право»,

— «Воспитай в себе гражданина»,

— «Имею право на права»,

— «Детство без насилия»,

— «Закон и правопорядок»,

— «Правонарушения и ответственность за них. Уголовная ответственность несовершеннолетних»,

— «Как не стать жертвой преступления»,

— «Что такое административное правонарушение»,

— «Возраст уголовной ответственности»,

— «Твои поступки и ответственность за них».

— «Драка, нецензурные выражения–безобидные шалости или наказуемые деяния»

3.        Проведение кинолекториев:        

«Правонарушение, преступление, ответственность»,

— «Наши права и обязанности»

— «Твой правовой статус»

— «Опасные игры»,

— «Права личности и уважение прав других» и т.д.        

4.        Заседание круглых столов:

— «Я — гражданин России»,

— «Мои права–мои обязанности».

— «Закон–стоит ли его нарушать?»        

5.        Организация мероприятий, приуроченных к Международным и Всероссийским датам:

— 12 июня-День России

— 22 августа–День государственного флага РФ

— 4 ноября–День народного единства

— 20 ноября–Всемирный день ребенка

— 10 декабря-Международный день прав человека

— 12 декабря-День Конституции России        

6.        Оформление уголка правовой направленности для несовершеннолетних «Закон о нас, мы о Законе».

Приложение 2

Блок с родителями

Содержание  работы с родителями воспитанников:

        Семья тысячами  нитей   связана  с  обществом, государственными и общественными организациями и учреждениями.  Она чутко  реагирует на все изменения, которые происходят  в  государственной и общественной жизни страны. Внутрисемейные процессы, в свою очередь, оказывают воздействие на общество. Поэтому необходима  постоянная забота  государства и общества  о  семье. В то  же  время  семья  должна руководствоваться не только узкосемейными, но и общественными интересами.

         Таким  образом, Конвенция о правах ребёнка 1989 г., Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 1990г. вобрали в себя основные положения об охране жизни  и здоровья  детей, о роли, правах и обязанностях родителей по созданию условий для такой охраны, о воспитании детей в семье. В полном согласии  с этими всемирными документами  находятся нормативные и законодательные акты, регламентирующие  положение детей в России, воспитательные функции родителей, роль семьи в формировании личности ребёнка. Правовые  отношения семьи  и государства регламентируются нормативными  документами, указами  и постановлениями.  Семья  находится под защитой государства,  которое проявляет заботу о ней  путём создания  и   развития сети образовательных учреждений, выплаты пособий  по случаю рождения ребёнка, по уходу за ним, предоставления пособий и льгот  многодетным  семьям, оказание помощи в  воспитании  и медицинском обслуживании, а так же путём  предоставления других  видов  пособий  и  помощи семье.

         Правовые основы семейного воспитания базируются на соответствующих статьях Конституции РФ,  принятой в 1993г., и законе «Об  образовании». Конституция обязывает родителей  заботиться о воспитании  детей, приобщать их  к  труду  и  воспитывать  у них трудолюбие.  Одним из основных  принципов воспитания детей в семье, закреплённых законодательством, является предоставление отцу  и матери  равных   прав  и  обязанностей  в  воспитании своих детей. Этот принцип  обеспечивает наилучшие условия  для соблюдения  интересов детей, гарантирует  защиту от проявления  родительского  эгоизма,  служит  базой  для  объективных,  разумных решений.

В работе с семьёй  мы ставим  следующие задачи:

1. Выявление  уровня  осведомлённости родителей воспитанников в правовых вопросах;

2. Правовое просвещение родителей  воспитанников;

3. Организация   психолого – педагогической  помощи родителям в воспитании и  обучении  обучающихся;

4.  Снижение  правонарушений  среди  обучающихся;

5. Своевременное выявление родителей, не выполняющих своих  обязанностей.

Мероприятия:

Октябрь – Ноябрь (социальный  педагог, педагог – психолог, администрация учреждения)

Родительские  собрания: «Возрастные  особенности  детей  данного  возраста», встреча  «Учитель – родитель», «Правовая ответственность несовершеннолетних».        

Ноябрь - Февраль        (социальный  педагог, педагог – психолог, администрация учреждения)

Проведение  родительских лекториев на темы, связанные  с  ответственностью  за  нарушение  Уголовного  кодекса РФ несовершеннолетними, просмотр  видеофильмов, презентаций, детских творческих  работ  на правовую тему.        

7.        Организация и проведение конкурсов-выставок детских рисунков, плакатов