Анкета родителя
материал

Анкета родителя

1.  Фамилия, имя, отчество.

2. Пол.

3. Возраст.

4. Образование.

5. Профессия.

6. Состав семьи.

7. Жилищные условия.

8. Жилая площадь (общая, жилая).

9. Предметы культурного обихода в семье.

10. Домашняя библиотека.

11. Спортивные принадлежности.

12.  Газеты и журналы в семье.

13. Семейный бюджет.      

14. Главные статьи расходов.

15. Свободное время в неделю.

16. Формы проведения свободного времени в семье.

17. Факторы воспитания ребенка: учеба, общение со свер­стниками в классе, отношения в семье, труд, неформаль­ное общение, средства массовой информации, досуговая деятельность, наследственность, педагогическое влияние.

18. Мнение о своем ребенке как ученике: способный, хороший, средний, малоспособный, труднообучаемый.

19. Отношение к учебе ребенка: считаю, что это его дело; переживаю вместе с ним неудачи; радуюсь его успехам; систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий; осуществляю контроль за учебой.

20. Оценка качеств ребенка по пятибалльной системе: честность, правдивость, доброта, щедрость, коллективизм, товарищество, трудолюбие, работоспособность, сила вол настойчивость, оптимизм, вера, скромность, терпимость, выдержка, достоинство, честь, активность, предприимчивость, самостоятельность, независимость, любознательность, увлеченность, культурность, воспитанность, смелость, решительность, умение постоять за себя.

21. Посещение родителями школы: ежедневно, еженедельно, ежемесячно, один раз в четверть, реже.

22. Совместное времяпровождение: ежедневно, по вы­ходным дням, редко, почти никогда.

23. Помощь школе: работа в родительском комитете, дежурство на мероприятиях, занятия с отстающими, про­ведение бесед, организация экскурсий, руководство кружком или секцией, ремонт школы, ремонт мебели.

24. Совместная деятельность в семье: вместе решаем проблемы, вместе работаем, каждый занят общим делом, каждый занят своими делами, вместе отдыхаем и прово­дим свободное время.

25. Характер отношений в семье: очень хорошие, не очень хорошие, плохие, конфликтные.

26. Наиболее часто используемые методы воспитания: ласка, поощрение, убеждение, внушение, разъяснение, принуж­дение, жесткие требования, угроза, ругань, оскорбление, физическое наказание, унижение перед другими людьми.

27. Оценка состояния здоровья ребенка: совершенно здоров, здоровье нормальное, среднее, ниже среднего, слабое.

28. Отношение ребенка к употреблению табака, алко­голя, токсических и наркотических средств: один раз, иногда, несколько раз, часто.

29. Предпочитаемые ребенком занятия: шефство над ветеранами, помощь больным, работа с малышами, по­мощь детскому саду, благоустройство двора, улицы, опла­чиваемая работа вне школы, труд в школьном кооперати­ве, работа в саду или на огороде, работа по дому, слушание музыки, игра на музыкальных инструментах, пение, танцевальный кружок, дискотека, танцы, предметные кружки и факультативы, драматический кружок, занятия психо­логией, компьютерные игры, просмотр теле - и видеопере­дач, технические кружки, спортивные секции, кружки художественного творчества, домашние настольные игры, чтение, встречи с друзьями на природе и др.