СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ПРАВ РЕБЁНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
статья на тему

СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА
ПРАВ РЕБЁНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.

Подготовлено:

социальным педагогом

МБОУ СОШ №3

Забугиной М.А.

     Основной целью  деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья.

      Задачи:

1. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, уровня защищенности.

 2. Защита прав и своевременное оказание социальной помощи и поддержки лицам в ней нуждающимся.

3. Профилактика асоциального поведения и правонарушения, охрана жизни и здоровья.

        Социально-педагогическая защита прав ребенка в школе осуществляется в соответствии с  «Конвенцией ООН» и нормативно-правовыми документами, регламентирующими социальную защиту детей, попавших в трудную  жизненную ситуацию и законодательством Российской Федерации в области семейной политики.

Основные «правозащитные»  функции  социального педагога.

• Социально - информационная функция: информирование несовершеннолетних по вопросам их прав, а также социальной защиты, помощи, поддержки.

• Социально-правовая функция: содействие соблюдению прав ребенка в ОУ и семье, в реализации правовых гарантий различных категорий детей и подростков, привлечение при необходимости, юристов для консультирования по вопросам жилищных, семейно-брачных, трудовых и гражданских правонарушений.
• Социально-психологическая функция: содействие созданию благоприятного микроклимата в детском коллективе.
• Социально-педагогическая функция: консультирование родителей по вопросам воспитания детей, преодоления педагогических ошибок и конфликтных ситуаций.

Выполнение социальным педагогом охранно-защитной функции предусматривает:

• воспитание правовой культуры у детей, взрослых в условиях конкретного социума;
• просвещение родителей, детей, общественности по вопросам социально-правовой защиты детей;
• разъяснение детям, родителям, общественности законодательных и нормативно-правовых актов, касающихся семейно-правовой защиты, сущности, содержания правозащитной деятельности;
• организацию профилактической деятельности, направленной на предупреждение, недопущение нарушения прав детей;
• обеспечение взаимодействия и сотрудничества со специалистами различных служб, призванными в силу своей профессиональной деятельности решать проблемы ребенка, его родителей; оказание социально-педагогической помощи, направленной на минимизацию социальных последствий нарушения прав ребенка;
• обеспечение защиты прав и интересов ребенка в различных инстанциях (органы опеки и попечительства, комиссия по делам несовершеннолетних, суд и др.).

     Рассмотрим методы работы социального педагога по наиболее важным направлениям защиты прав детей.

. Каждый ребенок имеет право на образование.

Социальный педагог должен обеспечивать реализацию этого права, если ребенок по каким-либо причинам не посещает школу (привлечение к этому вопросу родителей и других родственников, органов опеки, правоохранительных органов, общественности);  (ФОТО – посещение, инд. беседы с родителями, СП)

Социальный педагог призван обеспечить:

• оказание помощи детям с низкой мотивацией к обучению, их профессиональной ориентации, выявление дальнейших перспектив для таких детей;
• консультации по вопросам обучения по индивидуальному плану на дому, в других учебных заведениях, помощь в профессиональной ориентации и трудоустройстве;
• оказание помощи родителям в воспитании и развитии детей с ограниченными умственными или физическими возможностями.

. Ребенок имеет право на защиту от любых форм насилия и эксплуатации

В этом направлении социальный педагог осуществляет:

• профилактическую и воспитательную работу с родителями о методах -воздействия на ребенка; (ФОТО – посещение, инд. беседы с родителями, родит. собр.)

• защиту прав ребенка совместно с правоохранительными органами, отделом по вопросам семьи и детства, комиссией по делам несовершеннолетних, отделом профилактики семейного неблагополучия социальной защиты населения «Эдельвейс»; (ФОТО- инд. беседы с уч-ся)
• просветительскую работу среди детей о вреде никотина, алкоголя, токсических и наркотических веществ; оказание помощи детям, попавшим в наркотическую зависимость. (ФОТО - кл. час)

. Ребенок имеет право пользоваться всеми благами социального обеспечения.

Социальный педагог организует:

• помощь малоимущим семьям в получении официального статуса (малообеспеченные, многодетные и т.д.);
• помощь малоимущим семьям в оформлении документов на предоставление положенных льгот;
• бесплатное горячее питание детей из малоимущих семей;
• помощь в получении бесплатных путевок на лечение и отдых, новогодние елки, праздничные представления и т.д.; (ФОТО –посещение)

. Ребенок имеет право на защиту жизни, здоровья, чести и достоинства.

Социальный педагог совместно с педагогическим коллективом школы, родителями и детьми:

• осуществляет работу по созданию в школе атмосферы доверия, уюта, защищенности;
• защищает права и здоровье ребенка в отношении режима работы учебного заведения;
• играет роль посредника, связующего звена между детьми и взрослыми, между семьей и государственными службами, призванными заботиться о духовном, физическом и психическом здоровье населения; способствует взаимопониманию между детьми и их окружением;
• играет роль адвоката, защитника интересов, законных прав ребенка, его семьи;
• помогает разрешать конфликтные ситуации между детьми, между родителями и детьми, между детьми и другими взрослыми.

. Ребенок имеет право свободно формулировать и выражать свои взгляды, мысли, чувства; может добровольно вступать в различные ассоциации, исповедовать какую-либо религию.

Социальный педагог осуществляет:

• привлечение детей к управлению школы;
• организацию (совместно с психологом и классным руководителем) диспутов, семинаров, классных часов по самореализации личности детей;
• вовлечение детей в различные детские сообщества, обсуждение с детьми жизненно важных для них вопросов. (ФОТО – участие в мероприятиях детей)

. Ребенок имеет право на полноценный отдых, культурный досуг.

Данное направление включает:

• привлечение детей из неблагополучных семей к занятиям в кружках, секциях, имеющихся в школе и вне школы;
• вовлечение детей во внеклассные мероприятия (концерты, конкурсы, викторины, литературные гостиные и т.д.);
• организацию отдыха детей в летних лагерях;
• содействие в трудоустройстве детей по их желанию в летний период;
• организацию турпоходов, поездок по родному городу, краю, стране; посещение выставок, концертов, музеев. (ФОТО – участие в мероприятиях детей)

. Ребенок, лишенный родителей, имеет право на особую защиту и помощь. Социальный педагог:

• оказывает моральную поддержку ребенку, потерявшему родителей;
• содействует в оформлении опекунства;
• осуществляет контроль за соблюдением прав ребенка в новой семье, регулярное обследование таких семей. (ФОТО – посещение, беседы)

. Ребенок, совершивший правонарушение, сохраняет свои права и может рассчитывать на достойное и уважительное обращение.

Социальный педагог осуществляет:

• выявление скрытых причин совершенного проступка и их устранение;
• укрепление в сознании ребенка мысли о том, что, несмотря на содеянное, он как человек, достоин уважительного обращения;
• помощь ребенку в реабилитации и адаптации в обществе. (ФОТО)

     Таким образом, в рамках защиты прав детей социальный педагог осуществляет профилактическую поддержку и коррекционно-реабилитационную помощь; контроль за соблюдением прав детей; собственно защиту детей.

     Рассмотрим мониторинг реализации профилактических мероприятий МБОУ СОШ №3 села Шедок, на котором прослеживается положительная динамика снижения количества семей и учащихся, состоящих на профилактическом учете (Рис. 1; Рис.2):

Рис.1

Рис.2

Эти данные подтверждают, что разработанные нами программы  и этапы работы с семьями и учащимися, находящимися в социально опасном положении, в трудной жизненной ситуации  действуют, и что при их реализации есть положительные результаты. А значит, работа социально- педагогической службы проводится в правильном направлении – это решение проблем социализации детей, их воспитание, защиты их прав, помощь в разрешении проблем адаптации в социуме.