презентация "Семья, как источник жестокого обращения с детьми"
презентация к уроку по теме

Слайд 2

Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу. Пренебрежение может выражаться в том, что родители не обеспечивают ребёнка необходимым количеством пищи, одежды, сна, гигиенического ухода. Кроме того, пренебрежение проявляется в недостатке со стороны родителей уважения, внимания, ласки, тепла. Жестокое обращение с детьми включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи), опекунами, попечителями, педагогами, воспитателями, представителями органов правопорядка.

Слайд 3

Физическое насилие Сексуальное насилие выгоды. Психическое (эмоциональное) насилие. Пренебрежение потребностям ребёнка.

Слайд 4

Физическое насилие- нанесение ребенку физических травм и телесных повреждений, применение жестоких физических наказаний. Сексуальное насилие – вовлечение зависимых , незрелых детей в сексуальную активность, которую они не полностью осознают, на которую они не могут дать информированное согласие или которая нарушает социальное табу. Пренебрежение потребностям ребенка – родители или замещающие их лица не обеспечивают ребенка пищей, одеждой, гигиеническими условиями, соответствующие его потребностям, что наносит вред психологическому и физиологическому здоровью ребенка. Эмоциональное или психологическое насилие – постоянное унижение, отвержение, превращение ребенка в «козла отпущения» родителями или законными представителями.

Слайд 7

Во внешности: Ребенок не выглядит соответствующе своему возрасту; Возможны задержка развития или отсталость; Неподходяще одет; Неухоженный , грязный; Не лечит физические проблемы и раны. В поведении: Очень легко заводит друзей среди чужих людей, не боится их; Интенсивно требует внимания других людей; Антисоциальные действия; У ребенка в семье роль родителя; Притворяется более старшим; Слишком самостоятельный, способности заботится о себе не соответствуют возрасту; Часто грустный , печальный; Низкая самооценка, чувство неполноценности; Трудности в общении со сверстниками.

Слайд 8

Частые психа эмоциональные жалобы; Ребенок мочиться в штаны или в кровать; Плохая одежда; Условия проживания хуже, чем у других детей в семье; Грустный в течении продолжительного времени, в плохом настроении, закрывается от других людей; Ребенок податливый, слишком послушный с другими людьми; Ребенок бежит из дома или после уроков отказывается идти домой; Поведение агрессивное, импульсивное.

Слайд 9

Во внешности Есть раны; Следы ожогов; Ожоги от горячей воды; Травмы головы. В поведении Ребенок не может вспомнить или рассказать , как возникли раны на его теле; Ребенок избегает объяснений и неуверенно объясняет; Ребенок опасливый, осторожный по отношению ко взрослым; Ребенок избегает или уклоняется от физического контакта с людьми; Проблемы в общении; Низкая самооценка; Ребенок усиленно заботиться о своих родителях; Задержка развития; Самодеструктивное поведение; Эмоциональные проблемы; Не проходящий страх.

Слайд 10

Во внешности Не обычный или сильный зуд в горле , в интимных местах тела; Боль во время мочеиспускания; Ребенок не особенно соблюдает личную гигиену; Ребенок неловко держит ноги. В поведении Неадекватные возрасту игры с игрушками, с собой или с другими детьми; Наблюдаются попытки ребенка ввязаться во взрослые сексуальные игры; Неадекватные возрасту рисунки людей, на которых явно вырисованы интимные места тела или есть описания этих мест; Знания ребенка о сексуальных вопросах другие, более сложные; Ребенок неохотно или с необоснованным избеганием идет к родителям; У ребенка повторные жалобы на здоровье без физической причины; Необъяснимые перемены в поведении; Ночные кошмары и нарушения сна; Поведение больше соответствует поведению детей младше; Ребенок не разрешает себя раздеть; У ребенка эмоциональные проблемы.

Слайд 11

Дети как источник проблем Нетипичная семья Пьянство порождает агрессию Неизбежность зла

Слайд 12

Стереотипы – «не понимает, значит учить надо» (подразумевается, бить), «мой ребенок, что хочу, то с ним и делаю» будут уходить из нашей жизни медленно, так как закрепилось давно, и люди с трудом меняют свой взгляд на то, что сейчас называется жестокостью, а раньше считалось разумной строгостью. Для этого понадобятся годы, возможно десятилетия. Родители должны понимать, что ребенок это не плюшевый мишка, не кукла Барби, а личность. Даже когда это маленький кулечек, пускающий пузыри – это уже личность. И только от родителей зависит, каким этот ребенок вырастет. Будет асоциальным элементом общества или гармоничной личностью. Решать проблему, вырабатывать в обществе непринятие жестокого обращения с детьми нужно комплексно, прилагая множество усилий, как государству, так и каждому человеку. Безразличие общества к отдельной семье может иметь далеко идущие отрицательные последствия. Дети – это будущее любой страны, поэтому необходимо делать все, чтобы они росли счастливыми, полноценными членами общества.