Результаты исследования по проблеме формирования здорового образа жизни на базе Зубово-Полянского педагогического колледжа
материал по теме

Результаты исследования по проблеме формирования ЗОЖ учащихся на базе Зубово-Полянского педагогического колледжа

Одним из основных направлений деятельности колледж считает работу по формированию здорового образа жизни учащихся, активное поддерживание физического и психического здоровья студентов, оказание индивидуальной помощи учащимся на основе педагогической, психологической, медицинской диагностики, проведение "обучения здоровью".

Необходимым результатом жизнедеятельности студента в пространстве образовательного процесса является его социализация, т.е. воспитание и самовоспитание учащегося как социально-активной личности с твердой жизненной позицией и навыками адаптации к условиям социальной среды. Приоритетным направлением данного процесса является формирование устойчивых нравственных ориентиров, осознание негативности отклоняющегося поведения, такого как табакокурение, наркомания и токсикомания, употребление спиртных напитков, нарушение моральных и правовых норм.

Главной целью предпринятого нами исследования на базе ГОУ СПО «Зубово- Полянский педагогический колледж»  стало изучение закономерностей влияния современной системы образования на здоровье учащихся и  разработка системы сохранения и формирования здорового образа жизни молодежи  через личностно-ориентированный подход к оздоровлению, образованию и воспитанию учащихся.

Мы считаем, что разнообразие форм воспитательной работы, с учетом современных методик, повышает эффективность профилактической работы со студентами, т.к. они получают больше знаний о здоровом образе жизни, у них формируется негативное отношение к курению, алкоголю, наркотикам.

Выпускник колледжа должен быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем,  здоровьем других и формировать его.

В течение последних  лет в колледже были  внедрены  уроки психологического развития, уроки педагогики здоровья. Постепенно адаптируя учащихся к представлениям о здоровье, культуре здоровья, навыкам и представлениям о здоровом образе жизни, внедряем вопросы здоровья в содержание большинства предметов. Учащиеся высоко мотивированы на эти занятия, так как все программы предполагают деятельностную парадигму усвоения материала и привития полезных навыков. Занятия проводятся в тренинговом  безотметочном режиме.

Так, при проведении мониторинга было выявлено, что здоровым образом жизни  студенты считают занятие спортом- 70 человек (34%); примерно одинаковый процент студентов, которые негативно относятся к выпивке и курению: отрицательно отношение к алкоголю- 35 человек (17%) и курению-  28 человек (13%). К здоровому образу жизни относят полноценную духовную жизнь 30 человек (15%). (см. приложение 1)

Хотят придерживаться принципов здорового образа жизни, в том числе и частично 180 человек (87%).

Мы считаем, что исследования в области здоровьесбережения стимулируют развитие личности учащихся, мы активным образом привлекаем студентов к участию в исследовательской работе и результаты наши весьма показательны.

Выводы:  Результаты показывают высокий уровень осведомленности студентов  о знаниях здорового образа жизни, желание придерживаться принципов ЗОЖ.

Однако,  классным руководителям и психологу в дальнейшей работе со студентами следует обратить внимание на указанные проблемы- высокий процент (39%) молодежи не считают проституцию пагубным занятием;  уровень тревожности, агрессии- выше среднего, надо попытаться устранить их и стать опорой в трудную минуту для юношей и девушек.

Для того чтобы эффективно проводить профилактическую и воспитательную работу среди студентов колледжа необходимо представить степень распространения вредных привычек среди учащихся разных групп. Данные должны быть использованы классными руководителями, учитываться врачом, курирующим профилактическую работу в колледже, представлены родителям и вынесены на обсуждение в Совет колледжа, чтобы совместно наметить конкретные направления и формы работы.

Диагностика по изучению влияния пагубных привычек предполагает раскрытие следующих вопросов:

1. Распространенность и масштабы явлений (пробовал ли курить, алкоголь и наркотики, употребляешь ли в настоящее время)
2. Когда я начал употреблять (в каком возрасте, почему решил попробовать, регулярно ли употребляешь, чем это было вызвано)
3. Влияние социально-экономической неустроенности на злоупотребление алкоголем, табакокурением, употреблением наркотиков (доход семьи, живет ли с обоими родителями, работают ли родители, часто ли бывают в семье конфликты)
4. Влияние факторов социокультурного уровня
5. Желание расстаться с вредными привычками.

Ответы на вопросы, сформулированные на основе этих понятий, помогли, во-первых, дать структурную картину распространенности курения, злоупотребления алкоголя, наркотиков среди молодежи, позволили выявить значение тех или иных факторов в формировании вредных привычек.

В связи с тем, что основной целью опроса является анализ, то большая часть вопросов была направлена именно на интересующий нас сегмент- студентов с негативным поведением, имея целью выявить различия в их установках и поведении.

В ходе исследования мы опрашивали студентов Зубово-Полянского педагогического колледжа от 15 до 20 лет.

При  проведении данной части исследования  получили  показатели, которые представили в виде гистограмм.

Проведя данную анкету-опрос, результаты показали, что 50-65% наших студентов имеют пагубные привычки.

Далее мы выясняли, насколько наши студенты зависимы от курения. Для этого был использован тест, который состоял из 8 вопросов. Тест проводился анонимно- это является необходимым требованием для проведения эксперимента (см. приложение 2)

Результаты были получены в ходе суммирования баллов. За каждый ответ на вопрос студенту определялось определенное количество баллов, указанных в тесте.

Если студент набрал:

0-3 баллов- это говорит о том, что его организм еще не успел свыкнуться с курением. Ему будет легче бросить курить.

4-6 баллов- набрали те студенты, которые уже пристрастились к сигаретам. Им нужно бросать курить.

7-9 баллов- организм студентов, набравших данное количество баллов, уже зависимы от никотина. Если они будут продолжать так же много курить, положение быстро ухудшится.

10 и более баллов- здесь можно считать, что эти студенты уже прикованы к сигарете. Чтобы бросить курить, им понадобится много терпения и силы воли.

Результаты опроса студентов первых курсов представлены по годам исследования.

                                                                                Гистограмма 1

Это же анкетирование было проведено на выпускном курсе. Результаты представлены на гистограмме 2.

                                                                                Гистограмма 2

Сравнив графики, можно сделать вывод, что к окончанию учебы в колледже некурящих студентов стало больше.

При проведении воспитательной работы по пропаганде  здорового образа жизни, профилактике зависимостей (курение, алкоголизм, наркомания), пропаганде физкультуры и спорта, выработке теоретических знаний и убеждений о ЗОЖ в педагогическом колледже используются следующие формы работы: Конкурс рисунков и плакатов о ЗОЖ (см. приложение 3); сочинения, стихи (см. приложение 4); вечера вопросов и ответов (на эти мероприятия приглашаются врачи- нарколог, гинеколог, психолог и другие специалисты- в зависимости от анализа собранных вопросов); тематические классные часы; обсуждение проблемных вопросов проводится в клубе «Альтернатива».

Мы обратили внимание на  проблемное отношение молодежи к проституции и большой интерес к вопросу раннего вступления в брак.

Автор работы провёл исследование методом анкетирования на тему: «Мотивы и средний возраст вступления в брак» среди 25 студентов 4  курса ГОУ СПО «Зубово-Полянский педагогический колледж» (см. приложение 5).

Как и предполагалось, студенты 4 курса уже задумываются о своём браке. Об  этом свидетельствует статистика опроса: 90% опрошенных уже в блажащем будущем видят свою супружескую жизнь, и только 10% респондентов не задумываются о семейных узах. Радует то, что 75% студентов хотят вступить в брак, руководствуясь мотивом «любовь», и лишь 5% - по другим мотивам: общность интересов. Но настораживает 15%, которые определяют мотивом вступления в брак физическое влечение и 5% стереотип («все так поступают»).

Также выяснилось, что предполагаемый средний возраст вступления в брак у молодых людей является возраст 21 – 25 лет, а у девушек – 22 лет.

Интересным оказался ответ на четвёртый вопрос: «В каком возрасте вступили в брак Ваши родители». Оказалось, что средний возраст вступления в брак у мужчин был 22 года, а у женщин – 20 лет.  Большинство родителей, также как и их дети, руководствовались самым, наверное, главным мотивом вступления в брак – любовью. Лишь немногие были вынуждены (беременность невесты) вступить в брак. 78% родителей живут сейчас вместе, и срок их совместной жизни достигает 21 – 26 лет.

100% опрошенных отметили то, что брак их родителей зарегистрирован или был зарегистрирован.

 Итак,  молодые люди и девушки видят свою будущую семью, основанную на любви, отрицательно относятся к ранним бракам, предполагают юридически оформлять свои отношения, что показывает высокий уровень  ответственности  к созданию семьи.

   Наше исследование было направлено на изучение отношений студентов к своему здоровью, ведению здорового образа жизни.

В результате исследования были определены следующие тенденции:
      1. Педагогический колледжа создаёт условия  для успешной пропаганды здорового образа жизни среди молодежи.  В распоряжении колледжа имеются значительные ресурсы для проведения целенаправленной работы по предупреждению вредных привычек в образовательной среде.

2. Введение в план воспитательной работы таких мероприятий как: «День здоровья», акций «Молодежь за здоровый образ жизни: конкурс плакатов, стихов, сочинений, презентаций» и т.п.  способствует повышению уровня валеологической культуры учащихся.

3. На протяжении трех лет ведется исследование, которое подтверждает выдвинутую нами гипотезу о том, что система психолого-педагогических занятий формирует негативное отношение к курению, употреблению алкоголя, наркотиков, способствует введению здорового образа жизни.

Таким образом, наше исследование и результаты других показывают, что в распоряжении колледжа имеются значительные ресурсы для проведения целенаправленной работы по предупреждению вредных привычек в образовательной среде.

Приложение 1

Протокол №1

Цель: оценка знаний основ здорового образа жизни

Испытуемые:  студенты Зубово- Полянского педагогического колледжа (1-4 курсы) (см приложение 1)

Возраст: от 15 до 20 лет

Дата обследования:  сентябрь 2009г

Применяемая методика:  анкетирование «Знание основ ЗОЖ»

Процедура эксперимента:  студентам предлагается ответить на вопросы анкеты. Учащиеся всех групп охотно приступали к выполнению задания.

Выборка студентов из общего количества обучающихся в колледже составляет 67% ( 9 групп из 11)

Результаты:

По полученным ответам на  1-5 вопросы анкеты о свободном времени и интересах можно сделать следующие выводы: 28% опрошенных студентов предпочитают встречаться с друзьями в свободное время (60 человек); 24% слушают музыку (50 человек)- их интересует поп музыка 35%; рэп- 26%; классический рок- 15%; и 21% опрошенных студентов (45 человек) любят читать детективы- 34 человека (15%), приключенческую литературу -23 чел.(11%), журналы- 32 чел (14%). Смотреть телевизор и видео предпочитают 28 человек (12%)- это можно объяснить отсутствием в комнатах  общежития телевизоров, не всем нравятся смотреть коллективно передачи в комнатах отдыха, и что для многих учащихся общение еще остается ведущим видом деятельности.. Те, кто смотрят телепередачи,  предпочитают спортивные 55 человек (26%) и музыкальные  74 человека (36%).

6-7  вопросы анкеты  направлены на  оценку знаний основ ЗОЖ.

Здоровым образом жизни  студенты считают занятие спортом- 70 человек (34%); примерно одинаковый процент студентов, которые негативно относятся к выпивке и курению: отрицательно отношение к алкоголю- 35 человек (17%) и курению-  28 человек (13%). К здоровому образу жизни относят полноценную духовную жизнь 30 человек (15%).

Хотят придерживаться принципов здорового образа жизни, в том числе и частично 180 человек (87%).

8 вопрос анкеты определяет  отношение к наркотикам. 173 человека (85%) помогли бы другу избавиться от этой привычки. Большинство студентов понимает и осознает пагубное влияние наркотиков. Попробовать наркотики из любопытства хотели бы 4 человека (1%).

9-13 вопрос- отношение молодежи  к проституции. Относятся с осуждением и считают, что с этим необходимо бороться 115 человек (55%). Остальные респонденты считают, что эта работа не хуже, чем любая другая- 21 человек (8%); могут представить себя в этом бизнесе – 9 человек ( 4%); считают проституцию- способом получить за собственное удовольствие большие деньги – 6 человек (2%); или не задумывались над этой проблемой -47 человек (25%).

14-16 вопросы выявляют уровень тревожности студентов, насколько они безопасно себя чувствуют. 109 человек (53%) не бояться и не сталкивались с настоящей опасностью. 69 человек (33%) сталкивались с опасностью, но самостоятельно справлялись с ней.  Но только 18 человек (9%) не хотят иметь оружие- остальные предпочитают вооружиться.

На 17 вопрос «Что или кто является для Вас поддержкой и опорой в трудную минуту, помогает Вам «справиться с жизнью», с возникающими трудностями и проблемами?»  большинство студентов 114 человек (55%)

Приложение 2

Тест «Насколько вы зависимы от курения?»

1. Сколько сигарет вы выкуриваете в день?

до 15 шт-0

15-20 шт-1

Более 20-2

2. Каково содержание никотина в сигаретах, которые вы курите?

До 0,8 мг-0

0,8-1,5- 1

Более 1,5 мг-2

3. Глотаете ли вы дым, когда курите?

Никогда-0

Иногда-1

Всегда-2

4. Когда вы больше курите: с утра или во второй половине дня?

С утра-1

Во второй половине для-0

5. Когда вы выкуриваете первую сигарету?

Утром, встав с постели- 2

После завтрака- 1

Позже-0

6. Курите ли вы в постели, когда болеете?

          Да- 1

Нет-0

7. Какая сигарета доставляет вам больше удовольствия?

Первая-1

Последующая-0

8. Трудно ли для вас не курить в общественных местах?

Да-1

Нет-0

Приложение 4

Приложение  5

Протокол №3

Цель: оценка проблемы вступления в ранний брак

Испытуемые:  студенты Зубово- Полянского педагогического колледжа 4 курса

Возраст:   20-22 года

Дата обследования:  декабрь 2009г

Применяемая методика:  анкетирование «Семья в современном обществе. Мотивация брака»»

Процедура эксперимента:  студентам предлагается ответить на вопросы анкеты. Учащиеся  группы охотно приступали к выполнению задания.

Выборка студентов из общего количества обучающихся на последнем курсе в колледже составляет 50% ( 1 группа из 2)

Стимульный материал:

АНКЕТА

Уважаемый респондент! Автор исследовательской работы «Семья в современном обществе. Мотивация брака» просит Вас принять участие в анкетировании.

Вопрос 1. Задумываетесь ли Вы уже сейчас о своём браке?   

     Ответ: да     нет    (нужное подчеркнуть)

Вопрос 2. По какому мотиву Вы хотели бы вступить в брак?

     Ответ: любовь; общность интересов; физическое влечение; расчёт; стереотип («все так поступают»); притягательные черты внешности, характера; прочие мотивы (укажите какие) _______________________________________________________________________

Вопрос 3. В каком возрасте Вы рассчитываете вступить в брак?

 Ответ:

Вопрос 4. В каком возрасте вступили в брак Ваши родители?

Ответ:

Вопрос 5. Какими мотивами они руководствовались?

Ответ:

Вопрос 6. Живут ли они сейчас вместе?

Ответ:

Вопрос 7. Какой срок совместной жизни  Ваших родителей?

Ответ:

Вопрос 8. Какой тип брака у Ваших родителей: зарегистрированный или незарегистрированный (сожительство)? (нужное подчеркнуть)

Результаты:

Студенты 4 курса уже задумываются о своём браке. Об  этом свидетельствует статистика опроса: 90% опрошенных уже в блажащем будущем видят свою супружескую жизнь, и только 10% респондентов не задумываются о семейных узах.

75% студентов хотят вступить в брак, руководствуясь мотивом «любовь», и лишь 5% - по другим мотивам: общность интересов.

15%, определили мотивом вступления в брак физическое влечение и 5% стереотип («все так поступают»).

Предполагаемый средний возраст вступления в брак у молодых людей является возраст 21 – 25 лет, а у девушек – 22 лет.

Средний возраст вступления в брак у  родителей: мужчин был 22 года, а у женщин – 20 лет.  Главным мотивом 98% вступления в брак у родителей был– любовь. Лишь 2% были вынуждены (беременность невесты) вступить в брак.

78% родителей живут сейчас вместе, и срок их совместной жизни достигает 21 – 26 лет.

100% опрошенных отметили то, что брак их родителей зарегистрирован или был зарегистрирован.

Выводы: молодые люди и девушки видят свою будущую семью, основанную на любви, отрицательно относятся к ранним бракам, предполагают юридически оформлять свои отношения, что показывает высокий уровень  ответственности  к созданию семьи.