Вопросы и задания по теме "Образование причастий"
учебно-методический материал по русскому языку (7 класс)

Вопросы и задания по тексту на тему "Образование причастий", направленные на формирование читательских умений, оцененных в международных сопоставительных исследованиях.

Текст.

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

1. Читательские умения, связанные с нахождением и извлечением информации из текста:

Вопросы и задания:

1. Найдите и выпишите из текста все страдательные причастия, которые вы встречаете.
2. Какое действие описывает причастие "освещен"? В каком времени оно образовано?
3. Укажите два примера прилагательных, которые описывают природу в тексте. Как они соотносятся со страдательными причастиями?
4. Найдите в тексте предложение, в котором используется причастие, и укажите, к какому слову оно относится.
5. Опишите, какие природные элементы упоминаются в тексте. Как они представлены через причастия?

2. Читательские умения, связанные с интеграцией и интерпретацией текста:

Вопросы и задания:

1. Какое настроение передает текст через использование страдательных причастий? Приведите примеры.
2. Проанализируйте, как автор описывает лес с помощью причастий. Как это влияет на общее восприятие текста?
3. Каково отношение автора к природе, исходя из использованных в тексте причастий? Обоснуйте свой ответ.
4. В каком контексте используется выражение "позолоченные солнцем и осенью листья"? Как это влияет на восприятие образа осени?
5. Сравните описание леса и дорожек в тексте. Как причастия помогают создать контраст между этими элементами?

3. Читательские умения, связанные с осмыслением и оценкой содержания и формы текста:

Вопросы и задания:

1. Как использование страдательных причастий влияет на стилистическую выразительность текста? Приведите примеры.
2. Оцените, насколько эффективно автор использует описательные элементы для создания образа осеннего леса. Какие причастия вам больше всего запомнились и почему?
3. Как вы думаете, какое значение имеет использование причастий для передачи атмосферы осени в тексте? Обоснуйте свой ответ.
4. Предложите альтернативные способы описания леса без использования причастий. Как это изменит восприятие текста?
5. Каково ваше личное восприятие описанного в тексте? Какие чувства или ассоциации у вас возникают при чтении? Объясните, как это связано с использованием причастий.

Эти вопросы и задания помогут учащимся развивать различные читательские умения, а также глубже понять текст и его содержание.