Презентация к уроку "Предложение. Основные признаки предложений"
презентация к уроку по русскому языку (8 класс)

Слайд 1

Предложение. Основные признаки предложения.

Слайд 2

Собери и запиши предложение. А, хлеб-соль, умные, кушай, слушай, речи. Назовите словосочетания. Определите вид связи.

Слайд 3

№ Вопрос Да + Нет - 1 Словосочетанием называются два или несколько самостоятельных слов, объединенных по смыслу и грамматически ? 2 Словосочетание – это коммуникативная единица ? 3 Словосочетание – это единица синтаксиса ? 4 Словосочетания бывают только глагольные ? 5 Словосочетания - это сочетание двух самостоятельных слов ? 6 Грамматическая основа предложения может являться словосочетанием

Слайд 4

№ Вопрос Да + Нет - 1 Словосочетанием называются два или несколько самостоятельных слов, объединенных по смыслу и грамматически ? + 2 Словосочетание – это коммуникативная единица ? _ 3 Словосочетание – это единица синтаксиса? + 4 Словосочетания бывают только глагольные ? _ 5 Словосочетания - это сочетание двух самостоятельных слов ? _ 6 Грамматическая основа предложения может являться словосочетанием _

Слайд 5

Прочитайте текст и выполните задания . ( 1)На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. (2)Ведь наряду с хлебом соль являлась символом благополучия, вот почему дорогих гостей издревле встречали хлебом-солью. (3)Без деревянных расписных солонок, которые назывались солоницы , не обходилось ни одно праздничное торжество. (4)Говорят, что наиболее почетными местами за столом считались те, что располагались ближе к солонке.

Слайд 6

( 5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера!(6) В виде уточек, коробочек с резными коньками, главками церквей или двуглавым орлом. (7)Например, для Русского Севера, вологодской и архангельской губерний, типичной была солонка в форме плывущей птицы с головой уточки (такую солонку называли утицей). (8)Вырезая солонку-утицу, мастера оставляли между грудью и клювом перемычку, которая служила удобной ручкой. (9)Спинку и часть хвоста отпиливали, чтобы сделать в туловище углубление для соли, а затем выпиленную часть возвращали на место. (10)Около хвоста просверливали отверстия, в которые вставляли круглый стержень - вертлюг. (11) Когда нужно было открыть солонку, крышку на вертлюге легко отводили в сторону, но бывали у солонок-утиц и съемные крышечки.

Слайд 7

СолонИцы ВертлЮг - соединительное звено двух частей механизма, позволяющее каждой из них независимо от другой вращаться вокруг своей оси.

Слайд 8

Вставьте пропущенные слова и выпишите из текста по 2 примера словосочетаний, соответствующих видам связи.

Слайд 9

1.Определите основную тему текста……………………………… 2.Почему , по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси не обходилось ни одно праздничное торжество ? ……………………………………………………………………………………….. 3.Что на Руси являлось символом благополучия? а)хлеб б)солонка в)соль г) сахар 4. Выпиши, как назывался предмет, позволявший легко открыть крышечку солоницы . ……………………………… 5. В виде чего были солонки?.......................................

Слайд 10

На столе в русском доме постоянно лежал хлеб, а рядом стояла солонка, соль была своеобразным оберегом, ведь наши предки верили, что соль защищает от враждебных сил. В старину, когда господствовало натуральное хозяйство, соль была у восточных славян едва ли не единственным покупным продуктом. Соль была очень дорога, и ее берегли. Повсеместно в России на свадебный хлеб ставилась солонка с солью.

Слайд 11

Пуд соли съесть

Слайд 14

Оцените фразеологическим оборотом свои ощущения и работу: - каша в голове; - ни в зуб ногой; - светлая голова; - поставлен в тупик; - работал засучив рукава; - бил баклуши; - слушал во все уши.