Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Ход урока

24 января

 Классная работа.

 Сегодня на уроке мы, как обычно, многое повторим, вспомним виды придаточных в СПП и познакомимся с новыми сложными синтаксическими конструкциями, поэтому тема урока… Нет, тему вы сформулируете сами чуть позже, а сейчас синтаксическая разминка.

1. Синтаксическая разминка.

(1) Нет книг лучше тех, что прочитаны в детстве и отрочестве. (2)Что бы ни читал позднее, чем бы ни увлекался, в глубине души всегда пребывают сказки Пушкина, живёт неувядаемый «Конёк-Горбунок» и всегда стоят перед глазами прозрачные, исключительные по силе и красоте, словно вырубленные из горного хрусталя, сказы и повести дедушки Павла Петровича Бажова. (3)Можно с полной уверенностью сказать, что бажовские произведения не только однажды и навсегда вошли в словесность, но и стали явлением жизни, прочно укоренившемся в читательском обиходе. (4)А ведь не так-то уж и много книг, которые, выходя за пределы собственно искусства, становятся своеобразным явлением действительности. (5)Уральские камнерезы постоянно обращаются к бажовским творениям, воплощая в долговечном материале родные для себя образы и мотивы писателя.

Вы должны подчеркнуть грамматические основы, показать границы простых предложений в составе сложного, указать тип связи сложных предложений, указать вид придаточного, найти односоставные предложения и указать их тип.

Ученики работают в парах (выполняют, проверяют, выставляют отметку).

2. Мини-тест.
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) провинциальный, фрагментарный, фигурировать
2) профиль, документ, изложение
3) создавать, лекционный, замолчать
4) либерализм, плавучий, вальсировать

В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?

1) дирижёр, дешёвка, трещотка
2) бечёвка, жёрдочка, решётка
3) трущоба, тушёнка, ночёвка
4) пшёнка, счёт, шорты

В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?

1) бескомпромиссный, здешний, восстать
2) притворщица, прекратить, притеснение
3) объективно, двухъярусный, сверхъестественный
4) заиндеветь, безыдейный, обыскать

3. Объяснение нового материала.
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Как ни кидались псы, как ни натягивали проволоку, но они не могли нас достать.

(Как ни…), (как ни…), [ ].

СПП с придаточными уступительными, с ОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ.

Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Автор уверен, что есть любопытные читатели, которые пожелают узнать даже план и внутреннее расположение шкатулки.

[ ], (что…), (которые…О и О).

СПП с придаточными изъяснительным и определительным, с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Пока я записывал и рисовал увиденное, мои странники усердно кричали, чтобы вызвать кого-нибудь.

(Пока…), [ ], (чтобы…).
СПП с придаточными времени и цели, с ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ.

Ещё раз посмотрите на записанные предложения и сформулируйте тему урока.

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ.

В блокнотах схемы

4. Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 112, самостоятельно посмотрите параграф 14.

6. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
упр. 236