Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс по учебнику Т.А.Ладыженская
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Дедеева Наталья Владимировна

Текст контрольной работы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kontrolnaya_rabota_po_teme_slovoobrazovanie_6_klass.docx47.3 КБ

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

ФИО учащегося____________________________________________________________ Класс_____________________________________________________________________

Вариант 1.

Прочитайте текст. Выполните задания.

   1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чувствуют и клёны. 4.Во  всю ширь ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.

   5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и оранжевые огоньки, словно заг…рится множество св…чей.

    9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные  ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.

  11. Не оставит осень никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним бе…ценным т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.

1.Сформулируйте и запишите основную мысль текста__________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Вставьте пропущенные буквы.

3.Из предложений 1-3 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы._______________________________________________

________________________________________________________________________________

4.Из предложений 10-12 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы.____________________________

________________________________________________________________________________

5. Из предложений 3-4 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной.__________________________________________________________

6. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.

________________________________________________________________________________

7. Выпишите из предложения 2 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ ^□^.______________  

8. Из предложения 4 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.____________

9*. Сгруппируйте слова по способу образования.

Ра…кинули, огоньки, пр…нарядит, подберезовик, ожидание, пр…дорожные.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10*. Из слов  загустение, густеть, загустеть, густой  составьте словообразовательную цепочку._________________________________________________________________________

11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения._________________________________________

1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом.

2.Вскоре все покинули столовую комнату.

12*. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

ФИО учащегося____________________________________________________________

 Класс_____________________________________________________________________

Вариант 2.

Прочитайте текст. Выполните задания.

   1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чувствуют и клёны. 4.Во  все стороны ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.

   5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и красные огоньки, словно заг…рится множество св…чей.

    9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные  ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.

  11. Не оставит осень никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним бе…ценным т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.

1.Сформулируйте и запишите основную мысль текста__________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Вставьте пропущенные буквы.

3.Из предложений 5-8 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы._______________________________________________

________________________________________________________________________________

4.Из предложений 1-3 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы.____________________________

________________________________________________________________________________

5. Из предложений 1-2 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной.__________________________________________________________

6. Из предложений 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.

________________________________________________________________________________

7. Выпишите из предложения 8 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ□^._______________ 

8. Из предложений 3 - 4 выпишите слово, образованное приставочным способом.__________

9*. Сгруппируйте слова по способу образования.

Пушистые, бе…ценный, неяркими, пр…голубит, б…резки, подосиновик.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10*. Из слов покраснеть, красный, краснеть, покраснение составьте словообразовательную цепочку.________________________________________________________________________

11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения._________________________________________

1.Все дети очень любят сладкое.

2.В моем портфеле лежало сладкое яблоко.

12*. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

План контрольной работы по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

№  задания

Раздел содержания

Предметные результаты (проверяемые умения)

Уровень (базовый, повышенный)

Максимальный

балл

Время

1

Текст

Определять основную мысль текста

Базовый

1

3 мин

2

Орфография

Применять орфографические правила

Базовый

3

6 мин.

3

Орфография

Находить слова с чередующейся гласной в корне

Базовый

2

3 мин.

4

Орфография

Применять знания и умения по морфемике и словообразовании в практике правописания приставок  ПРЕ-ПРИ

Базовый

2

3 мин.

5

Орфография

Применять знания и умения по морфемике и словообразовании в практике правописания сложных слов

Базовый

1

2 мин.

6

Морфемика

Находить формы одного и того же слова, выделять окончания

Базовый

1

2 мин.

7

Морфемика

Читать графические схемы

Базовый

1

2 мин.

8.

Словообразование

Определять способ образования слова

Базовый

1

3 мин.

9.

Словообразование

Проводить словообразовательный анализ слов

Повышенный

2

3 мин.

10.

Словообразование

Анализировать и составлять словообразовательные цепочки

Повышенный

2

3 мин.

11.

Словообразование

Определять способ образования слова

Базовый

1

2 мин.

12

Словообразование

Культура речи

Использовать в речи сложносокращенные слова.

Повышенный

2

4 мин.

4 минуты — чтение текста.


Рекомендации по проверке и оценке

выполнения заданий контрольной работы

по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

Максимальный балл за работу -19 баллов

Шкала перевода баллов в отметку:

16-19 – «5»

13-15 – «4»

9-12 – «3»

0-8 – «2»

№ задания

Ответы

Кол-во

баллов

Вариант 1

1

Осень никого не оставит в стороне, всех согреет последним бесценным огнем. (Данная мысль может быть сформулирована учащимся в той или иной форме).

1

2.

Орфографические ошибки отсутствуют.

3

Допущены 1-2 орфографические ошибки.

2

Допущены 3-4 орфографические ошибки.

1

3.

Прикасается, загораются, замирают

Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы

2

Правильно выписаны 2 слова или

правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы

1

4.

Преграда, принарядит, приголубит

Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы

2

Правильно выписаны 2 слова или

правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы

1

5.

разноцветные

1

6.

Осень - осени

1

7.

Загораются

1

8.

Резные

1

9*.

Суффиксальный: ожидание, огоньки

Приставочный: раскинули, принарядит

Приставочно-суффиксальный: подберезовик, придорожные

2

Допущена 1 ошибка

1

10*.

Густой – густеть – загустеть – загустение

2

Допущена 1 ошибка

1

11.

1

1

12*.

2 предложения

2

1 предложение

1

Итого

19

№ задания

Ответы

Кол-во

баллов

Вариант 1

1

Осень никого не оставит в стороне, всех согреет последним бесценным огнем. (Данная мысль может быть сформулирована учащимся в той или иной форме).

1

2.

Орфографические ошибки отсутствуют.

3

Допущены 1-2 орфографические ошибки.

2

Допущены 3-4 орфографические ошибки.

1

3.

Расположились, загорится, доберется 

Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы

2

Правильно выписаны 2 слова или

правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы

1

4.

Прикасается, придорожные, приближение 

Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы

2

Правильно выписаны 2 слова или

правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы

1

5.

листопад

1

6.

Березки-березках

1

7.

Загорится

1

8.

Раскинули

1

9*.

Суффиксальный: березки, пушистые

Приставочный: неяркими, приголубит

Приставочно-суффиксальный: подосиновик, бесценный

2

Допущена 1 ошибка

1

10*.

Красный----краснеть----покраснеть----покраснение

2

Допущена 1 ошибка

1

11.

1

1

12*.

2 предложения

2

1 предложение

1

Итого

19


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольная работа по теме "Словообразование" 6 класс

Контрольная работа подготовлена для учащихся 6 класса, изучающих русский язык по учебнику  В.В.Репкин "Русский язык", система Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. оценивание идёт по десятибалльной систе...

Контрольная работа по теме "Словообразование". 6 класс.

Итоговая работа по теме "Словообразование" в 2-х вариантах....

Контрольная работа по теме "Словообразование" 10 класс

Контрольная работа предназначена для учащихся 10 классов после изучения темы "Словообразование".  Работа состоит из 16 заданий и включает в себя  задания с выбором ответа, задания с разверну...

Контрольная работа по теме "Словообразование" 6 класс, русский язык

Контрольная работа по теме "Словообразование" модет быть использована на уроках русского языка в  6 классе.Включает в себя 4 задания на выявление уровня осовения изученного материала по разделу....

Контрольная работа по теме "Словообразование", 6 класс

Контрольная работа   по теме "Словообразование" в 6 классе...

Контрольная работа по теме "Словообразование. Орфография"

Данный ресурс  представляет собой материал для осуществления контроля над усвоением знаний по теме  «Словообразование. Орфография» учащимися 6 класса....