Урок русского языка в 7 класса по теме "Не с деепричастием"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Урок русского языка в 7 классе 
Тема урока: “Раздельное написание не с деепричастиями”. 
Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать условия раздельного написания НЕ с деепричастиями, глаголами, причастиями, прилагательными, существительными; уметь правильно писать НЕ с деепричастиями, графически обозначать условия правильных написаний, правильно писать частицу НЕ и приставку НЕ со словами других частей речи (глаголами, причастиями, прилагательными, существительными).

Метапредметные:

познавательные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

регулятивные: планирование и регуляция своей деятельности, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

коммуникативные: владение устной и письменной речью, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Личностные: усвоение традиционных ценностей российского общества; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

1 Приветствие.

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

Тут затеи, упражненья,

Игры, шутки все для вас,

За работу – в добрый час!

2 Актуализация.

Игра «Третий лишний»

Высокий, падающий, любуясь.

Ровно, свернув, расти

Быстро, говорить, открыв.

Какой частью речи является лишнее слово? (Деепричастие)

Что такое деепричастие?

Как образуется деепричастие?

Что общего у деепричастия и глагола?

3 Изучение нового материала. Давайте обратимся к стихотворению, в котором говорится, что ученик должен делать на уроке.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставай,

Слушай, не перебивай,

Говори чётко, внятно,

Чтобы всем было понятно.

Выпишем глаголы, поставим в неопределённую форму и образуем деепричастия.(писав, не перебивая, не отставая, говоря, слушая).

Как написали не с деепричастием? Какова тема урока? Многие части речи пишутся с не слитно или раздельно. Зачем нужно знать как пишется не с деепричастием?  Определяем цели.

Сравните слова и сделайте вывод о правописании не с деепричастием.

не_ задумываясь                                                                ненавидя
не_думая                                                                            негодуя
не_прочитав                                                                      недоумевая
не_двигаясь                                                                       невзлюбив

Первичное закрепление. Обозначить изучаемую орфограмму, расставить заки препинания. В каком предложении знаки препинания не поставили.Почему? Синтаксический разбор 4 предложения.

1.(Не)узнав горе не узнаешь и радости. 2.(Не)поклонившись земле гриба не найдешь. 3.(Не)отведав горького не узнаешь сладкого. 4.(Не)оглядываясь он шел по дорожке сада. 5.(Не)надевая фуражки вышел на крыльцо. Он работал с нами не покладая рук.

Рефлексия.

Вторичное закрепление.

Что важно знать, чтобы правильно писать писать слова с не. (Определять часть речи, правило).

Объяснить правописание с не.

Расстроился из-за (не)ожиданных  (не)приятностей; (не)нравится (не)опрятная комната; (не)длинный, но широкий коридор ; (не)жалуясь на (не)правильное решение; (не)точные расчёты; (не)годуя по поводу случившегося; (не)рад встрече; ещё (не)крашенный пол.

Заключение.

Мы вспомнили, что –

Мы поняли

Вызвало затруднение

Нужно выучить.

Домашнее задание: придумать 6 предложений на изученное правило, упр. 170