Урок русского языка в 5 классе
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Урок  русского языка в 5 классе

Тема урока: «Однозначные и многозначные слова».

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели урока: -обучающая: формирование представления о многозначных и однозначных словах;

- развивающая: формирование умения определять лексическое значение употребленного многозначного слова; повторить орфограммы: буква Ю после шипящих; буквы И, Ы после Ц, буквы О, Ё после шипящих; ввести понятие "однозначность" и "многозначность"; через исследование ЛЗ слова "земля" дать определение понятию "главное ЛЗ слова";

- воспитывающая: воспитание потребности нахождения справки в толковом словаре при определении лексического значения слова; воспитывать культуру слушания и говорения.

Ход урока.

I.  Организационный момент.

- Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Постановка целей и задач.

2. Повторение пройденного.

 Словарный диктант с объяснением.

а) Жюри, парашют, парашютный, брошюра;

б) цифра, авиация, цикл, цыганский, цыплячий;

в) шорох, шепот, крыжовник, желудь, дирижер, желтый, жесткий, черствый, пчелка.

III. Фронтальный опрос

- Что изучает раздел Лексика?

- Где можно выяснить значение слова?

- Какое значение, кроме лексического, имеет слово?

- Изменяется с ходом времени словарный запас языка или нет?

 Работа с новым понятием.   Контекст -    Значение какого-то слова легко понять из контекста. Контекст - это то словесное окружение, в котором слово употребляется с одним и тем же значением.

4. Работа по теме урока. Наблюдение за ЛЗ слова.

 Задание для групповой/парной  работы.

Раздать карточки по партам, чтение и объяснение. Определите значение слова "земля" в каждом из данных предложений.

1) Весна - пора вспахивания земли.

2) Земля вращается вокруг Солнца.

3) - Смотрите! Земля! Земля! - закричал вахтенный матрос.

4) «А за этой рекой начинаются земли Польши», - сказал наш проводник.

- Как вы поняли, что слово «земля» имеет разные значения? (из контекста)

Запись в тетради:

Земля - ? (плодородный слой на поверхности, почва);

___ - ? (часть поверхности без воды, суша);

___ - ? (название планеты солнечной системы) - 1;

___ - ? (территория государства).

Вывод.  Вы заметили, что слово "земля" имеет несколько разных значений.

- Вспомните, как называется сегодняшний урок.

-  Попробуйте сами сформулировать, что такое многозначное слово.

- Каким является слово Земля - слово многозначное, запишем это в тетради.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

5. Работа с учебником по теме урока.

Чтение статей § 65, стр. 136-137

Выполнение упр.330.

6. Обучение работы со словарными статьями толковых словарей у многозначных слов.

- А какое из всех нами записанных ЛЗ слова земля самое главное? /Подсказка: главное - самое простое значение, бедное по содержанию, оно входит в состав всех остальных значений.

Запись в тетради:

Главное ЛЗ слова - то, которое самое простое, бедное по содержанию и которое входит в состав всех остальных значений.

VII. Домашнее задание.

§65, упр.332

КАРТОЧКИ К ПАРНОЙ РАБОТЕ

1) Весна - пора вспахивания земли.

_________________________________________________________

2) Земля вращается вокруг Солнца.

___________________________________________________________

3) - Смотрите! Земля! Земля! - закричал вахтенный матрос.

_______________________________________________________________

4) «А за этой рекой начинаются земли Польши», - сказал наш проводник.