№

урока

Тема

Кол-во часов

Дата проведения

ТСО, ИКТ, наглядность

Характеристика  основных видов    деятельности обучающихся

По календарю

фактическая

1 четверть (1-31)

Общие сведения о языке (1ч)

1

Понятие государственного языка.

1

04.09

Знать роль русского языка как государственного языка РФ.

 Понимать статус русского языка  как государственного.

Уметь отвечать на вопросы, делать выводы.

Повторение изученного в V–VII классах  (11ч.)

2

Лексика и фразеология.

1

06.09

Карточки

Анализ текста. Уметь подбирать синонимы и антонимы к слову, выбирать из синонимичного ряда наиболее точное и уместное слово, оценивать собственную и чужую речь с точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различной ситуации речевого общения; толковать значения фразеологизмов, использовать толковые и фразеологические словари.

3

Морфемика и орфография.

1

07.09

Карточки

Уметь производить сопоставительный анализ слов, имеющих в корне омонимы, характеризовать языковые признаки слов на основе анализа морфемной модели. Уметь опираться на основной принцип написания морфем, группировать слова по видам орфограмм корня.

4-5

Морфология.

2

08.09

11.09

Карточки

Уметь различать части речи, производить их морфологический разбор, безошибочно писать НЕ с различными частями речи.

6

Синтаксис.

1

13.09

Карточки

Уметь определять смысловые отношения между словами, видеть связь слов в предложении, выделять грамматическую основу предложения и выполнять  синтаксический разбор простого предложения, расставлять знаки препинания.

7

Тест по теме  «Повторение  изученного  в   7 классе»

1

14.09

Уметь работать самостоятельно. Систематизировать изученный материал.

8

Контрольный диктант с грамматическим заданием. «Ночлег»

1

15.09

Карточки с задани-

ями

Уметь записывать текст под диктовку,  соблюдая на письме орфографические и пунктуационные нормы, выполнять грамматические задания.

9-10

Р.Р. Текст. Микротекст. Микротема. Изложение, близкое к тексту «Пушкинский заповедник»

2

18.09

20.09

Уметь подробно  излагать содержание текста в соответствии с планом, соблюдать нормы построения текста, нормы письма.

11-12

Повторим  орфографию.

2

21.09

22.09

Обладать орфографической зоркостью. Уметь объяснять орфограммы.

Синтаксис и пунктуация.

Введение (6 ч)

13

Виды связи.

1

25.09

Таблица

Овладеть основными понятиями синтаксиса. Осознавать различие словосочетания и предложения.

 Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных синтаксических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования. Соблюдать основные пунктуационные нормы в письменной речи.

14-15

Способы подчинительной связи

2

27.09

28.09

16

Работа над  заданием ОГЭ  №7. Связь в словосочетании

1

29.09

Уметь  выполнять задание ….ОГЭ.

17-18

Основные приёмы сжатия текста. Сжатое изложение «Этика речевого общения»

2

02.10

04.10

Ознакомиться с основными  способами компрессии  содержания  текста. Уметь сокращать текст.

Словосочетание и предложение

(8 ч)

19-20

Основные виды словосочетаний.

Цельные словосочетания.

2

05.10

06.10

Таблица

Распознавать словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в словосочетании; определять виды словосочетаний по морфологическим  свойствам главного слова; виды подчинительной  связи в словосочетании; нарушения норм сочетания слов в составе словосочетания.  Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.  Моделировать и употреблять в речи синонимические по значению словосочетания.

21

 Понятие о предложении. Строение предложения, его виды по цели и эмоциональной окраске

1

09.10

Таблица,

карточки

Знать основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц. Уметь производить синтаксический разбор простого предложения.

22

Основные виды предложений. Логическое ударение и порядок слов
в предложении.

1

12.10

Знать понятия «односоставные» и «двусоставные» предложения, уметь анализировать  и характеризовать предложения. Уметь интонационно правильно произносить предложения, выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важные слова.

23-24

Практическая работа
по теме «Словосочетание и предложение»   и   её   анализ

2

13.10

16.10

Работать самостоятельная по теме раздела.

25-26

Р.Р.  Цепная и параллельная связь предложений, их порядок в тексте. Порядок слов в предложении

2

18.10

19.10

Уметь определять вид связи предложений текста, порядок слов в предложении.

Повторим орфографию (2 ч)

27

Орфограммы корня

1

20.10

Повторить орфограммы корня. Уметь объяснять орфограммы.

28

Основные приемы сжатия текста. Сжатое изложение «Общение со сверстниками»

1

23.10

Ознакомиться с основными  способами компрессии  содержания  текста. Уметь сокращать текст.

Главные члены предложения (9 ч)

29

Подлежащее и способы его выражения.

1

25.10

Таблица,

карточки

Знать и пояснять функцию главных членов предложения, характеризовать  подлежащее, определять способ его выражения.

30-31

Сказуемое и его основные типы.

2

26.10

27.10

Таблица,

карточки

Знать типы сказуемых, понимать их лексическое и грамматическое значение, уметь находить и характеризовать сказуемые в предложении.

2 четверть (32-64)

32-33

Тире между подлежащим и сказуемым.

2

06.11

08.11

Таблица,

карточки

Знать основные случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым, уметь определять способы выражения подлежащего и сказуемого, безошибочно ставить тире между ними.

34

Обобщение изученного по теме «Главные члены предложения».

1

09.11

Знать материал изученных тем.

35

Работа над заданиями   ОГЭ № 8, 11. Грамматическая основа

1

10.11

36-37

Контрольный диктант
с грамматическим
заданием «Крокодилы»   и его анализ

2

13.11

15.11

Карточки с заданием

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

Второстепенные члены предложения (12 ч)

38

Второстепенные члены предложения. Определение.

1

16.11

Карточки, таблица

Распознавать второстепенные члены предложения. Уметь определять и распознавать способы выражения определения.

39

Согласованные и несогласованные определения.

1

17.11

Таблица, карточки

Уметь определять и различать согласованные и несогласованные определения, способы их выражения.

40-41

Приложение.

2

20.11

22.11

Таблица, карточки

Знать, что приложение – это разновидность определения, использовать его как средство связи.

42

Дополнение.

1

23.11

Таблица, карточки

Знать особенности дополнения, способы его выражения.

43-44

Р.Р. Сжатое изложение с элементом сочинения. «Сила музыки»

2

24.11

27.11

Уметь дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста, сжато передавать  его содержание, вычленять ключевые опорные предложения и раскрывать их.

45-46

Обстоятельство. Виды обстоятельств.

2

29.11

30.11

Таблица, карточки

Знать виды обстоятельств, уметь различать  виды обстоятельств по значению, использовать обстоятельства для придания речи точности, ясности, выразительности.

47

Обобщение знаний по теме «Второстепенные члены предложения».

1

01.12

Уметь безошибочно различать второстепенные члены предложения.

48-49

Контрольный диктант с грамматическим  заданием. «В лесу»  и   его  анализ

1

04.12

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

Повторим орфографию (1 ч)

50

Повторим орфографию. Орфограммы в приставках

1

06.12

Уметь безошибочно писать приставки, объяснять правила их правописания.

Односоставные предложения (5 ч)

51

Понятие об односоставных предложениях.
Определенно-личные предложения.

1

07.12

Таблица, карточки

Знать, что такое односоставное предложение, его структурные особенности. Уметь различать односоставные и двусоставные предложения. Знать структурно-грамматические особенности определённо-личных предложений.

52

Неопределенно-личные предложения.

1

08.12

Таблица, карточки

Знать значение и строение неопределённо-личных предложений.

53

Безличные предложения.

1

11.12

Таблица, карточки

Знать общие и отличительные признаки двусоставных и безличных предложений. Уметь определять тип безличных предложений.

54

Назывные предложения.

1

13.12

Таблица, карточки

Знать смысловые и структурные особенности назывных предложений. Уметь находить их в тексте.

55

Обобщение по теме  «Односоставные
предложения»

1

14.12

Уметь производить устный и письменный  синтаксический разбор односоставных предложений.

Полные и неполные предложения

(1 ч)

56

Особенности строения полных и неполных предложений

1

15.12

Таблица, карточки

Знать общее понятие неполных предложений, сферу их употребления, уметь опознавать их в тексте.

Предложения с однородными членами (17 ч)

57-58

Однородные члены.
Союзы при однородных членах предложения.  

2

18.12

20.12

Таблица, карточки

Знать особенности однородных членов предложения, уметь опознавать однородные члены  предложения. Уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных сочинительными союзами..

59

Однородные  члены  предложения,   связанные  сочинительными  союзами, и  пунктуация  при   них

1

21.12

60-61

Контрольный диктант с грамматическим заданием «Удивительный солдат»   и его анализ

2

22.12

25.12

Карточки с заданием

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

62-63

Обобщающие слова
при однородных членах предложения.

2

27.12

28.12

Таблица, карточки

Уметь различать предложения с обобщающими словами при однородных членах, правильно расставлять знаки препинания.

64

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

29.12

Таблица, карточки

Уметь правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами.

3 четверть (65-102)

65

Однородные члены предложения как средство выразительности речи.

1

15.01

Уметь на примерах художественного текста выявлять функции однородных членов предложения как синтаксического средства выразительности речи.

66-67

Однородные и неоднородные определения.

2

17.01

18.01

Таблица, карточки

Знать однородные и неоднородные определения. Уметь различать однородные и неоднородные определения на основе смыслового, интонационного, грамматического анализа предложений.

68-69

Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения».

2

19.01

22.01

Уметь на примерах художественного текста выявлять функции однородных членов предложения .

70-71

Контрольный диктант с грамматическим  заданием. «Зимняя ночь в лесу» и  его анализ

2

24.01

25.01

Карточки с заданием

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

72

Повторим орфографию. Орфограммы в суффиксах

1

26.01

Уметь делать обобщающие сообщения о правописании суффиксов в различных частях речи.

73

Основные способы сжатия текста. Сжатое изложение «Быть гостеприимным»

1

29.01

Ознакомиться с основными  способами компрессии  содержания  текста. Уметь сокращать текст.

Обособленные члены предложения (33 ч)

74

Понятие об обособлении.

1

31.01

Таблица, карточки

Иметь представление об обособлении; уметь выделять интонационно обособленные члены предложения, правильно ставить знаки препинания.

75-76

Обособление согласованных определений.

2

01.02

02.02

Таблица, карточки

Знать общие условия обособления согласованных определений; уметь находить грамматические условия обособления определений, выраженных причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами, относящимися к существительному, интонационно правильно произносить их и оформлять на письме.

77

Обособление несогласованных определений.

1

05.02

07.02

Таблица, карточки

Знать общие условия обособления несогласованных определений; уметь находить грамматические условия обособления определений, выраженных причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами, относящимися к существительному, интонационно правильно произносить их и оформлять на письме.

78-79

Повторение по теме  «Обособленные определения»

2

07.02

08.02

Систематизировать изученный материал.

80-81

Р.Р. Заглавие как средство связи предложений в тексте. Изложение с грамматическим заданием «Поэзия – часть жизни».

2

09.02

12.02

Знать роль заглавия как средства связи в тексте, роль композиционного стыка; уметь самостоятельно подбирать заголовок, излагать услышанный текст.

82-83

Обособление приложений.

2

14.02

15.02

Таблица, карточки

Уметь опознавать приложения в тексте,  правильно ставить знаки препинания, интонационно правильно произносить предложения с обособленными приложениями.

84-85

Приложение  и знаки препинания при нём

2

16.02

19.02

86-87

Обособление дополнений.

2

21.02

22.02

Таблица, карточки

Знать общие условия обособления дополнений; уметь узнавать опознавательные признаки уточняющих дополнений.

88-89

Обособление деепричастных оборотов.

2

26.02

28.02

Таблица, карточки

Знать условия обособления обстоятельств, выраженных  деепричастиями и деепричастными оборотами; уметь находить  деепричастный оборот, определять его граница, правильно ставить знаки препинания.

90-91

Р.Р. Рассуждение. Сравнение – разновидность рассуждения (сочинение).

2

01.03

02.03

Уметь составлять сочинение-рассуждение на основе сравнения.

92,  93,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               94

Обособление обстоятельств.

3

05.03

07.03

09.03

Знать условия обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

             95-96                                                                                                  

Обобщение изученного
материала по теме «Обособленные члены предложения».

2

12.03

14.03

Уметь определять и выделять на письме обособленные второстепенные члены; обосновывать синтаксические нормы построения предложений с обособленными членами и выразительно читать их.

97-98

Контрольный диктант
с грамматическим
заданием. «Весна в сорок второй палате»  и его  анализ

2

15.03

16.03

Карточки с заданием

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

99-100

Р.Р. Киносценарий как одна из композиционных форм сочинения
(сочинение)

2

19.03

21.03

Знать особенности композиции сочинения в виде киносценария; уметь писать сочинения в форме киносценария.

4 четверть (103-136)

101, 102,

103,

104

Обособление уточняющих членов
предложения.

4

22.03

23.03

02.04

04.04

Таблица, карточки

Знать, что такое уточняющие и уточняемые члены предложения, условия их обособления; уметь отличать уточняющие члены предложения от обособленных оборотов.

105

Повторим орфографию.

Слитное написание слов

1

05.04

Уметь правильно определять условия выбора орфограммы, опознавать части речи с орфограммой, объяснять написание разных частей речи.

106

Работа над заданиями   ОГЭ № 9, 10. Обособленные члены предложения. Пунктуация при обособлении

1

06.04

Уметь выполнять задание….ОГЭ

Вводные слова, предложения (5 ч)

107,

108,  109

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями

3

09.04

11.04

12.04

Таблица, карточки

Знать группы вводных конструкций по значению, понимать роль вводных слов как средства выражения субъективной оценки высказывания; уметь выражать определённые отношения к высказываемому с помощью вводных слов, правильно ставить знаки препинания при вводных словах; различать  вводные слова и члены предложения.

110-111                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

 «Слова-хамелеоны».   Отличие вводных слов  от   схожих с ними членов предложения                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

2

13.04

16.04

Обращение (7 ч)

112-113

Предложения с обращениями.

2

18.04

19.04

Таблица, карточки

Знать синтаксическую сущность обращения, возможные позиции обращения в предложениях; уметь расставлять знаки препинания при обращениях; интонационно правильно произносить предложения с обращением, употреблять формы обращения в разных речевых ситуациях.

114

Отсутствие  или наличие  запятой перед союзом  КАК

1

20.04

Уметь правильно определять условия выбора запятой перед союзом КАК

115

Работа над  заданиями  ОГЭ№ 3, 6. Средства выразительности. Лексика и фразеология

1

23.04

Уметь  выполнять задание ….ОГЭ.

116-117

Р.Р. Обращение как средство связи предложений в тексте. Сочинение с обязательным употреблением обращения как средства связи предложений

2

25.04

26.04

Уметь составлять текст, используя обращение как средство связи предложений

118

Структура сочинения-рассуждения

1

27.04

Уметь писать сочинение - рассуждение

Слова-предложения (1 ч)

119

Особенности слов-предложений.

1

30.04

Знать особенности слов-предложений; уметь составлять подобные предложения.

120-121

Обобщение изученного материала по темам. «Уточняющие члены
предложения», «Вводные слова», «Предложения с обращениями».

2

02.05

03.05

Уметь составлять предложения с уточняющими членами предложения, вводными словами и обращениями, знать правила постановки знаков препинания при них.

122-123

Контрольный диктант с грамматическим
заданием «Прощание» и его анализ

2

04.05

07.05

Карточки с заданием

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

124

Знаки  препинания  в предложениях с  прямой  речью

1

10.05

Уметь правильно расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью

125

Знаки препинания при диалоге

1

11.05

Уметь правильно расставлять знаки препинания в предложениях при диалоге

126

Основные приёмы сжатия текста. Сжатое изложение  «Хорошее отношение с друзьями и одноклассниками»

1

14.05

Ознакомиться с основными  способами компрессии  содержания  текста. Уметь сокращать текст.

Повторение изученного в VIII классе (10 ч)

127-128

Словосочетание. Односоставные и неполные предложения.

2

16.05

17.05

Карточки

Систематизировать изученный материал

129

Предложения с однородными членами.

1

18.05

Карточки

130

Р.Р.  Психологический  портрет. Сочинение-описание.

1

21.05

Уметь находить характерные особенности, главное во внешности конкретной личности и передавать это описание словами, составлять письменное высказывание-описание внешности человека с учётом его психологического состояния.

131-132

Предложения с обособленными членами предложения.

2

23.05

24.05

Карточки

Систематизировать изученный материал

133-134

Итоговый контрольный диктант

«Рыбалка – удивительная вещь!» и его анализ

2

25.05

28.05

Уметь безошибочно писать текст диктанта и выполнять задания.

135-136

Работа  над  заданиями  ОГЭ №4, 5. Правописание приставок. Правописание суффиксов Н и НН                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

2

30.05

31.05

Уметь  выполнять задание ….ОГЭ.

Наименование видов работы

1 четверть (количество)

2 четверть (количество)

3 четверть (количество)

4 четверть (количество)

Контрольный диктант (5)

2

3

2

2

Контрольное изложение (2)

1

1

1

-

Контрольное сочинение (3)

-

-

2

1