Контрольная работа по теме "Имя существительное" 5 класс
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения текущей  контрольной работы

по русскому языку в 5 классе по разделу «Имя существительное».

План контрольной работы

Спецификация КИМ для проведения контрольной работы

Цель контрольной работы – проверить знания, умения и навыки учащихся  по теме «Имя существительное».

Работа рассчитана на 45 минут.

Контрольная работа представлена в 2 вариантах  и включает в себя текст диктанта и 3 задания с опорой на написанный текст, выполняемых учащимися после написания и проверки диктанта. Диктант представляет собой связный текст, включающий в себя доступную лексику и достаточно простые по структуре предложения. В текст диктанта включены слова, в которых встречается значительное количество орфограмм, в предложениях присутствуют конструкции на изученные правила пунктуации.

В работе используются задания различных типов:

1) Запись текста диктанта.

2) Задания с кратким ответом.

Правильность написания текста диктанта оценивается от 1 до 5 баллов в зависимости от количества допущенных ошибок.

Критерии оценивания диктанта

За верное выполнение заданий к диктанту учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов.

Кроме правильности выполнения заданий 2–4, дополнительно учитывается грамотность записи ответов: если при записи ответов на задания 2–4 ошибок нет – к общему количеству баллов прибавляются 2 балла; если при записи ответов на задания 2–4 допущено не более 2 ошибок – к общему количеству баллов прибавляется 1 балл; если при записи ответов на задания 2–4 допущено более 2 ошибок – к общему количеству баллы не прибавляются. Таким образом, максимальное количество баллов, которое ученик может получить за выполнение всей работы, – 12 баллов.

Индивидуальная оценка определяется суммарным баллом, набранным учащимся по результатам выполнения всей работы. На основании суммарного балла фиксируются результаты по трем уровням подготовки:

0 - 3 баллов – недостаточный уровень, оценка «2»;

4 -7 баллов – базовый уровень, оценка «3»;

8-9 баллов – повышенный уровень, оценка «4»;

10-12 баллов – высокий уровень, оценка «5».

Контрольная работа по теме «Имя существительное»

5 класс

1. Напишите текст под диктовку и выполните задания к нему. Пишите аккуратным, разборчивым почерком.

Переполох в лесу

На большой лесной полянке играют лисята,  радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.

Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке.

По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомится ягодами.

Он заревел и ринулся через лес к реке. Мчится медведь, только подошвы сверкают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер.

На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.

Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила. 

                                                                                                                (К. Паустовский)

Грамматическое задание:

2. Определите склонение и падеж имен существительных в указанном предложении:  

Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила.  (1 в.);

От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке. (2 в.)

3. Произведите морфологический разбор слова:  в траве - 1 в , на полянке - 2 в.
4. Разберите слова по составу: лисёнок ,  белочка,  переполох - 1 в. полянке,  лисята,  ягодами – 2 в