Конспект по теме "Термины и профессионализмы" (6 класс)
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап.

Проверка готовности класса  к уроку. Выяснение отсутствующих, причины. Запись в журнале.

Приветствуют.                    Дежурные по классу отвечают.

2. Проверка д/з.

Проверка наличия домашнего задания

Показывают работы.

3. Орфографический практикум (стр.90)

Диалектизмы, неологизм, территория, общеупотребительные слова, народные говоры, художественные произведения.

Запись в словарные тетради

4. Актуализация опорных знаний

Воспроизведите схему «ЛЕКСИКА». Прокомментируйте.

Продолжите фразу:

1. Историзмы - это…
2. Архаизмы - это…
3. Неологизмы - это…
4. Диалектизмы – это…

Анализируют, обобщают, делают выводы, отвечают

5. Мотивация УД.

К…мбуз, штанга,  м..ляр, н..тюрморт,  штук..тур, скальп..ль.

Вставьте пропущенные буквы.

Все ли  значения слов вам понятны?

Часто ли вы слышите их в речи?

Действительно, эти слова ограничены  в употреблении.

Вы заметили, что эти слова  используют люди определенных профессий.

Как вы думаете, люди, каких профессии используют эти слова?

Читают, анализируют, осмысливают.

(Ответы: нет, только у людей разных профессий).

Спрогнозируйте тему  урока, поставьте цель, определите задачи.

6. Объявление темы. Постановка  цели, задач. Объяснение плана урока.

Объявляет тему, цель, задачи урока, план. Запись на доске и в классном журнале.

Оформление тетради. Оформление эпиграфа.

7. Работа над темой.

  К лексике ограниченного употребления относятся профессионализмы, т.е. слова и выражения, которые не являются строго узаконенными, научными определениями тех или иных профессиональных понятий, но широко используются специалистами в той или иной области.

Например, у компьютерщиков:

Форточка - это презрительное название операционной системы Windows

фать, материнка - материнская плата

чайник - начинающий пользователь

глюк - некорректная работа оборудования

пентюх - Pentium

квак - игра Quake(Куэйк)

лазарь - лазерный принтер

8.         Физкультминутка

Один учащийся проводит разминку

Делают разминку.

9. Работа над темой.

Давайте пофантазируем и определим профессию по профессионализмам.

а)  фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание  — ... ;

б)  апачи, капштейн, ловитор, перш  — ... ;

в)  каюта, якорь, корма, иллюминатор  — ... ;

г)  трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура  — ... .

Д л я  с п р а в о к: строитель, моряк, цирковой артист, шофёр.

Конспектируют слова в тетрадь.

10. Закрепление материала.

ТЕРМИНЫ - слова, называющие специальные понятия какой-либо сферы производства, науки, искусства.

ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ - слова и выражения, свойственные речи людей различных профессий.

Работа с учебником  - прочитать теоретический материал на стр.90 и 91.

Выполнение упр. 172 (устно).

Главная мысль текста – необходимость составления словарей и изучения новых слов профессиональной лексики.

Облетать – испытать новый самолёт в воздухе.

Необлётанная машина – новая, непривычная машина.

Дробь – сигнал прекращения работы.

Лабух – жаргонное название музыканта.

Выполнение упражнения 173.

Речь идёт о привычке говорить на языке моряков, употреблять профессиональную морскую лексику.

Беседка – висячее сиденье на корабле.

Кошка – маленький шлюпочный якорь.

Трап – лестница.

Банка – скамейка.

Камбуз – кухня.

Выполнение упражнения 174.

1 – физика.

2 – химия.

3 – биология.

4 – языкознание (руссктй язык)

5 – информатика.

Коллективная работа.

Выписывают слова, определяют принадлежность.

Выписать профессионализмы.

Записать названия наук.

11. Рефлексия.

1.Что изучили на уроке?                                                 2.Понятен ли вам новый материал?                                            3. В чем вы не совсем разобрались?                                            4. Какие вопросы по теме у вас остались?                                       5. Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Анализируют, обобщают, делают выводы, отвечают.

Заключительное слово учителя:

12. Домашнее задание

Упр.176, правило.

Запись в дневник.