Консультация.Сочинение ЕГЭ 27 задание
консультация по русскому языку (11 класс)

Сочинение ЕГЭ 27 задание

   Одной из частых ошибок при написании сочинения по прочитанному тексту

является ошибка в выявлении смысловой связи между примерами-иллюстрациями.

Самая распространённая ошибка – подмена определения связи между примерами общими словами.  («Развивая свою мысль, автор приводит следующий пример…», «Продолжая повествование, автор текста приводит пример…» и проч.).
  Напоминаем, что указание на смысловую связь между примерами-иллюстрациями при комментировании проблемы исходного текста может быть выражено различными способами

Кроме того, нужно ещё грамотно оформить своё сочинение. Советуем уделить

особое внимание самопроверке работы и выявлению своих собственных ошибок, причём

не столько орфографических и пунктуационных, сколько грамматических и речевых. А

ведь именно речевые ошибки оказываются самыми «дорогостоящими» на ЕГЭ: при

наличии более четырёх речевых ошибок можно потерять 4 балла (2 за К10 и 2 за К6).

Следите за тем, чтобы Ваше сочинение было логичным. Для этого целесообразно

продумать план сочинения. Обязательно подумайте о переходах между предложениями

и абзацами Вашего сочинения. Ответ на задание 27 лучше сначала записать на

черновике, а затем переписать в бланк №2. Сочинение пишите чётко, разборчивым

почерком.
 К типичным ошибкам при написании сочинения (задание 27) можно отнести грамматико-синтаксические ошибки: 

1) употребление сказуемого в форме 3-го лица (или среднего рода) независимо от рода и числа подлежащего (встречается обычно в предложениях, где сказуемое стоит перед подлежащим): Чтобы приносить пользу Родине, нужно: ...смелость, знания, честность (вместо: ...нужны смелость, знания, честность);

2) отрыв частицы от того компонента предложения, к которому она относится (обычно частицы ставятся перед теми членами предложения, которые они должны выделять, но эта закономерность часто бывает нарушена в сочинениях): «В тексте всего раскрываются две проблемы», ограничительная частица «всего» должна стоять перед подлежащим: «... всего две проблемы».

3) неоправданный пропуск (эллипсис) подлежащего: Его храбрость, (?) постоять за честь и справедливость привлекают автора текста;

4) объединение сочинительной связью разнотипных синтаксических единиц (простого и сложного предложений): Ум автор текста понимает не только как просвещенность, интеллигентность, но и с понятием «умный» связывалось представление о вольнодумстве (правильно: ...но и как вольнодумство);

5) смещение конструкции (конец предложения даётся в ином синтаксическом плане, чем начало): Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения (правильно: это художественная сторона произведения).