5кл Орфограммы в приставках и в корнях слов
презентация к уроку по русскому языку (5 класс)

Слайд 1

Тема урока: Повторение. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Слайд 2

Цель : Формировать убеждение, что орфография связана со всеми разделами науки о языке, умение группировать слова с изученными орфограммами. Задачи : -Знать условия выбора изученных орфограмм; -Уметь вести самостоятельный поиск информации, формировать навыки познавательной деятельности.

Слайд 3

Повторим и уточним наши знания по теме « Человек, прислушивающийся к значимости в слове корня.., приставки, заинтересовывается строением языка, положением слова в речи, предложении… Про такого человека говорят, что он знает язык до корня».

Слайд 4

Правописание гласных и согласных в приставках №10 Группы приставок

Слайд 5

Перед звонкими согласными пишется З Перед глухими согласными пишется – С .

Слайд 6

Чередующие гласные в корне слова Зависят от суффикса А Орфограмма №12 Зависят от последующей согласной Орфограмма №13 Зависят от суффикса А Орфограмма №24 а//о Лаг А – лож (нет суффикса а) пол О жить , пол А гать исключение : полог р а ст ( р а щ ) -р о с р а ст ение, р о с л и исключение: Ростов , росток, отрасль, подросток, Ростислав, ростовщик и//е Б и р А – бер (нет суффикса а ) П и р А – пер ( зап и р а ть)

Слайд 7

Буквы О--Ё после шипящих в корне . В КОРНЕ В корне №14.всегда Ё Исключение: шЁлк , жЁлтый , шЁпот , дешЁвый №15.Буквы –И-Ы после Ц (циркуль), Ы – Цыган на цыпочках цыкнул цыплёнку: Цыц!» капюшОн , шов, крыжОвник , шОрох , шОрты , изжОга , обжОра , шОк , прожОрливый , шОмпол , чащОба , трущОба , трещОтка , чОкнутый и др.

Слайд 8

Утверждение. Да или нет? 1. Чтобы не ошибиться в написании проверяемой гласной в корне слова, нужно подобрать проверочное слово? 2.Чтобы проверить непроизносимую согласную, то не нужно подбирать проверочное слово? 3.Гласные и согласные в приставках пишутся независимо от произношения? 4. В приставках на –з-с- перед звонкими пишется-С-, перед глухими –З? 5. В корне- лАг_лОж в безударном положении пишется –А, буква-О-, если за корнем нет суффикса-А? 6.После шипящих в корне слова пишется –Ё?

Слайд 9

Проверьте и оцените себя 1.-да 2.-нет 3.-да 4.-нет 5.-да 6.да

Слайд 10

Оцените свою работу Нет ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2-3 ошибки – «3» Более 3-х ошибок – «2»

Слайд 11

Тренировочные упражнения Решите тест Повторение. Орфограммы в приставках и в корнях слов. 1.В каком ряду во всех словах пропущена буква А? 1).препод… вать , пол… гается , упр … щать 2). предст … влять , предназн … чение , дек…рация 3).д… роженька , ф… нтазия , л… боратория 4). отр … сль , уг … сать , выр … сти

Слайд 12

2.Обозначьте слово с приставкой на гласную букву. 1). П…сеять рожь 2).На…тесать 3).По… пись 4).О…бросить 3. Найди слово, в котором нет непроизносимой согласной в корне 1). звёз …ная ночь 2). гиган … ский размер 3).искус…но делаешь 4). неумес … ные распросы

Слайд 13

4. Выделите слово с приставкой на -з 1).Бе… голосый певец 2).Бе…численные звёзды 3).и…царапанный котом 4).бе…снежная зима 5.Отметь слово, в котором пишется И 1).Зам… реть 2). Заб … рёшь 3). Расст … лать 4). Бл … стит

Слайд 14

Итак, по какой теме работали? Какова была наша цель? Выполнили ли вы ваши задачи на уроке?

Слайд 15

Итог урока Мне сегодня было интересно с вами работать, а вам? Поделитесь своими впечатлениями об уроке. - Я понял (а) … - Особенно мне понравилось … - Мне было трудно (легко) … - Теперь я знаю (умею)

Слайд 16

Домашнее задание Подготовиться к словарному диктанту Упр 720 (устно)