Контрольная работа «Словообразование и орфография» четыре варианта. 6 класс
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

6 класс.  «Словообразование и орфография»

Контрольная работа

Вариант 1

Внимательно прочитайте текст, выполните задания.

1. Озаглавьте текст

   (1)Спорый дождь льётся отвесно, сильно. (2)Он всегда приближается с набегающим шумом.

   (3)Особенно хорош спорый дождь на реке. (4)Каждая его капля выбивает по воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает. (5)При этом по всей реке стоит стеклянный звон. (6)По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или отдыхает.

(К. Паустовский)

2.   Выпишите из предложений 1 – 4 слово, правописание приставки в котором определяется ее значение: «приближение».

3.   Выпишите из предложений 4 – 6 слово, правописание которого определяется правилом: «В корнях с чередованием Е – И пишется буква И, если после корня стоит суффикс А».

4.   Определите и запишите тему текста.

5.   Определите и запишите стиль текста.

6 класс.  «Словообразование и орфография»

Контрольная работа

Вариант 2

Внимательно прочитайте текст, выполните задания.

1. Озаглавьте текст

      (1)В августе в окрестных лесах появляется много грибов. (2)Собираемся идти в лес.  (3)За деревней расстилаются широкие поля. (4)По тропинке направляемся к дальней роще. (5)Здесь всегда много грибов. (6)Из-под листика виднеется шляпка сыроежки. (7)Ребята расходятся по лесу, и далеко раздаются их голоса.

(По М. Пришвину)

2.   Из предложений 1 – 4 выпишите слово(-а), правописание которого(-ых) определяется правилом: «В корнях с чередованием Е – И пишется буква И, если после корня стоит суффикс А».

3.   Из предложений 5 – 7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающий глухой согласный звук».

4.Определите и запишите тему текста.

5. Определите и запишите стиль текста.

6 класс.  «Словообразование и орфография»

Контрольная работа

Вариант 3

Внимательно прочитайте текст, выполните задания.

1. Озаглавьте текст

   (1)Под жарким июльским солнцем я уплываю по ручью к небольшому лесному озеру. (2)Оно почти заросло травой. (3)Лес легко отступил от воды, и озеро кажется тихим и уютным прудом, останавливаю лодку и слушаю спокойную лесную тишину.

(По М. Пришвину)

2.   Выпишите из предложения 3 слова без окончания.

3.   Выпишите слова с нулевым окончанием.

4.   Определите и запишите тему и идею текста

«Основные способы образования слов в русском языке». 6 класс.

Вариант 4

Внимательно прочитайте текст, выполните задания.

1.   Озаглавьте текст .

    (1)Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стало легче. (2)Он и до этого садился в ванну, и тысячи людей до него делали то же самое. (3)Но до того исторического случая и в голову не приходило, что тело, погруженное в жидкость, теряет в своем весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4)Архимед удивился. (5)Когда он удивился – он задумался. (6)А когда он задумался – он открыл великую тайну природы. (7)Наверное, открытия совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде всего неравнодушные люди.

(По Г. Скребицкому)

2.   Напишите способ образования слова ПОЧУВСТВОВАЛ.

3.  Выпишите из предложения 7 слово, образованное приставочным способом.

4.   Определите и запишите тему и идею текста