районные образовательные чтения
статья по русскому языку (5 класс)

                                                                ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»

План-конспект  урока

по русскому языку 

в 6 классе МКОУ Аксенихинская СОШ

на тему «Род несклоняемых имен существительных »

Разработал: Горовая Е.А.

                                            слушатель курсов профессиональной

                                                      переподготовки  «Русский язык и литература: теория и методика

преподавания в образовательной организации»

Проверил: Смирнова Т.Н.                              

с.Аксениха 2016

Тема урока: Род несклоняемых имен существительных.

Дата проведении: 01.декабря 2016г.

Тип урока: Изучение нового материала.

Технология урока: Традиционная

Цель урока:

познакомить обучающихся с грамматическими особенностями определения рода несклоняемых имён существительных; учить определять род несклоняемых существительных; развивать навыки грамотной речи.

Задачи: 

1)  Способствовать  развитию  умений  учащихся  обобщать  полученные  знания,  проводить  анализ,  сравнение,  делать  необходимые  выводы.  Обеспечить  ситуации,  способствующие  развитию  умений  анализировать   и  различать  род  несклоняемых   имён  существительных.  Обеспечить  условия  для  развития  умений  грамотно,  чётко  и  точно  выражать  свои  мысли.

   2)  Создать  условия,  обеспечивающие  воспитание  интереса  к  русскому  языку.  Способствовать  развитию  творческого  отношения  к  учебной  деятельности.  Способствовать  формированию научного  мировоззрения  на  примере  изучения  темы  «Род  несклоняемых  имён  существительных».

Планируемые образовательные  результаты:

1.Предметные

В результате занятия учащиеся смогут:

– определять род несклоняемых имён существительных;

– употреблять несклоняемые существительные в косвенных падежах;

– соблюдать орфоэпические и морфологические нормы употребления несклоняемых имён существительных в речи.

2. Метапредметные

В результате занятия учащиеся смогут:

– сформулировать цель своей учебной деятельности и оценить её результативность;

– осуществлять самоконтроль и коррекцию своих учебных действий;

– формулировать и аргументировать собственное мнение, используя адекватные языковые средства;

– продолжить развитие умения работать с разными источниками информации, в том числе и ЭОР;

– продолжить совершенствовать навыки языкового анализа и построения рассуждения на основе причинно-следственных связей.

3. Личностные

В результате занятия учащиеся смогут  поддержать личностный познавательный интерес к предмету.

Основные термины, понятия.

 Несклоняемые имена существительные, род несклоняемых имен существительных.

Оборудование: 

Учебник – «Русский язык. 6 класс» авт. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др.,

мультимедийная презентация,

рабочие листы,

географическая карта черноморского побережья,

ЭОР.

План урока

1. Орг.момент
2. Проверка домашнего задания.
3. Мотивация. Индивидуальная работа.
4. Целеполагание.
5. Объяснение нового материала.
6. Первичное закрепление материала.
7. Физминутка.
8. Работа над орфоэпическими и морфологическими нормами языка.
9. Применение полученных знаний в новой ситуации.
10.  Рефлексия.
11. Домашнее задание.

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Фамилия, имя _______________________________________________________

Дата________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________

Горовая Евгения Александровна

учитель русского языка и литература

МКОУ Аксенихинская ООШ

Роль Соловецкого монастыря в российской истории.

  Проблема духовно-нравственного и культурного воспитания и просвещения молодежи всегда была актуальна. В былые времена с малых лет детей приучали к культуре, религии. Девочек обучали традиционным рукоделиям, мальчиков –  полевому труду и военным искусствам. Помимо всего этого, народ находил время для привития детям и молодежи религиозного воспитания. Все ходили в церковь, молили Бога о хорошем урожае, о здоровье близких, о мире во всем мире.

  На фоне религиозности, суеверия русского народа складывалась индивидуальность русской национальной культуры, память о которой дошла до нас от наших предков.

  Если спросить у иностранца: "Чем отличается русская культура от других?" То тот ответит: "Душой и матрешками!"

  Действительно, большой особенностью русского народа является "русская душа". Общительность, милосердие прививались детям с рождения. Если трудиться - то всей улицей, если праздники отмечать - то большой и веселой компанией.

  Даже сама манера работы русского человека, несомненно, имела отличительные черты. Среди них особо выделялся боевой настрой: задорные песни, коллективность, подбадривание друг друга шутками –прибаутками. Рука об руку с мужчинами в нелёгком труду (например, вспашки земель вручную) становились их жены с малыми детьми. Казалось, что не будет конца силам трудящихся.

  Именно благодаря такому качеству, как взаимовыручка, русский народ сумел устоять на ногах в войне с фашистской Германией. Сколько стран пало на пути Гитлера в Россию, не выдержав натиска агрессора, но русский дух превзошел  ужас и жестокость войны.

  Но мало того, что бесконечные атаки врагов сбивали свободное дыхание мирных жителей, но к тому же начавшиеся репрессии внутри страны выкашивали ряды политиков, творческих людей, да и простых трудяг. Многих приговаривали к расстрелу, но не меньше было тех, кого отправляли в ссылки, из которых не всем удавалась вернуться. Одним из таких мест для ссылок были Соловки, которые сейчас считаются одним из памятнейших мест русской культуры, святыней православия России.

 Соловки завлекают своей мистической землей, так как были основаны еще в XV веке. Соловки вобрали в себя группу из 6 островов, которые расположились у входа Онежской губы в Белом море (Архангельская область). Среди этой группы островов выделяется самый крупный – Соловецкий (более 240 кв. км).

  Издавна здесь были построены лабиринты. Когда-то в этом монастыре были войска, которые защищали от атаки врагов. Помещение также служило местом ссылок. Главной знаменитостью и религиозно-культурным средоточием считается Соловецкий ставропигиальный мужской скит, или же просто — Соловецкий монастырь. Возник в 1420—1430-х годах. С XVI и до начала XX века монастырь считался одной из самых «знаменитых» политических и церковных тюрем в России. При советской власти на территории монастыря действовал первый в стране лагерь особого назначения (СЛОН).

 Соловецкий монастырь поистине стал непреступной крепостью. После церковной реформы патриарха Никона, Соловецкий монастырь внутри которого находились староверы, целых восемь  лет держал оборону от правительственных войск.

     В середине 19 века, Российская Империя  участвовала в Крымской войне. На Соловецких островах тогда пытался высадиться английский десант. Но Соловецкий монастырь, несмотря на скудное число обороняющихся монахов, и скудное оружие – выдержал. В итоге английские корабли ушли от стен Соловецкого монастыря не соли похлебавши.

 Ни при одном монастыре не сохранилось такого большого количества культовых, промысловых, производственных и складских зданий, как при Соловецком. Знакомство с ним помогает лучше узнать малоизвестные страницы отечественного зодчества, составить представление о труде, быте и художественном творчестве людей на северных окраинах государства.

 Соловецкая культура проникнута той общей высокой целью, которая веками воспитывалась в народе, Она свидетельствует о трудолюбии людей, о верности христианским добродетелям, любви к Отечеству. В глазах многих людей монастырь был местом поклонения, выступал как идеальный духовный и хозяйственный организатор.

 Чтобы поистине прочувствовать духовность и святость этого места, нужно провести здесь как минимум неделю. И обязательно посетить Ботанический сад. Здесь сохранились растения, высаженные монахами в 1870—1920 годах, а также посадки заключённых Соловецкого лагеря.

  Соловки – такое место, которое позволяет быть уединенным, отдаленным от суеты, от инноваций. Здесь монахи призывали заключенных к одухотворению, к слиянию души с природной красотой этих мест.

 Все поражает здесь: и загадочные неолитические сооружения тысячелетий до нашей эры, и знаменитый Соловецкий монастырь, и оригинальные технические постройки, и неповторимая красота пейзажей. Земля эта никого не оставит равнодушным. Она властно завладевает сознанием, волнуя своей древней и трагической историей.

  В 16-17 века Соловецкий монастырь играл важную, руководящую роль на Севере. Он осуществлял защиту Поморья, организовывал отпор врагу. В 16 веке монастырь стал крепостью, на него легли оборонные обязанности. Здесь хранил арсенал вооружений, содержалось войско, во главе которого был игумен монастыря, осуществляющий отныне не только духовные, но и военные обязанности.

  Монастырь-воин внес большой вклад в борьбу народа  в годы Смуты, сумев разгромить шведскую интервенцию  в начале XVII века. Героическая борьба северян  в годы «смуты» представляет собой яркую страницу в летописи военных триумфов нашего народа.

  Большую помощь оказало правительству население монастырской вотчины в годы Северной войны. Ратные и трудовые подвиги поморов содействовали превращению Московского государства в Российскую империю.

  После заключения Ништадтского мира, закрепившего победу России над Швецией, оборонное значение Соловецкого монастыря падает. Соловецкий монастырь перестал быть порубежной крепостью и аванпостом северных границ. С 1764 года соловецкое Поморье стало собственностью государства.

  В наше время Соловецкий монастырь является местом экскурсий. Соловецкий каменный кремль пользуется мировой славой, ничем не уступая Новгородскому, его ежегодно посещают тысячи туристов.

  Невероятное количество мифов и легенд сложено об этих удивительных землях. Велико значение этого памятника русской культуры в патриотическом воспитании подрастающего поколения, изучение его истории  формирует у учащихся ценностное отношение к истории России,  к отечественному культурно-историческому наследию.