Самостоятельная работа "Морфемика. Словообразование" в 6 классе
статья по русскому языку (6 класс)

Самостоятельная работа по теме «Морфемика. Словообразование» в 6 классе

  Самостоятельная работа «Морфемика. Словообразование» в 6 классе помогает проверить уровень знаний учащихся с помощью практических заданий. В работу включено задание на повторение изученного ранее, в начальной школе, тесно связанного с темой. Работа состоит из двух частей.

В 1 часть входят задания на проверку базовых знаний, во 2-ую-игровые задания по теме.

1. вариант

      1 часть

1. Выпишите слова, образованные суффиксальным способом, бессуффиксным, сложением.

  Предыстория, смелость, серебряный, бег, скалолаз, лесостепь, слева,

 охотник, переход.

2. Образуйте слов от данных исходных слов. Запишите получившиеся словообразовательные пары.

  Солить, порядок, береза.

3. Постройте словообразовательную цепочку от прилагательного белый.
4. Когда в сложных словах пишется соединительная гласная о? Приведите 2 примера.
5. Из данных пар слов образуйте сложные слова и запишите их.

  Генерал +лейтенант, интернет +кафе, научный +популярный.

6. Напишите транскрипцию к сложносокращенным словам.

  МГУ, ТЮЗ, ОРТ.

7. Запишите слова, разделяя их черточками для переноса.

  Разъезд, бассейн, оружие, ансамбль, винегрет, пятиграммовый,

приятель, построить.

8. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов.

  Лисенок, беловатый, мореход, переход, перелететь.

               2 часть  

1. Отгадайте шараду. В этот раз надо не разобрать, а собрать слово.

Корень мой находится в цене.

В очерке найди приставку мне.

Суффикс мой в тетрадке все встречаем.

Вся же – в дневнике я и в журнале.

                                                  (Оценка.)

2. Игра «Собери слово». Нужно составить слово, взяв указанные морфемы из других слов.

1. Найдите определение, возьмите из него приставку:

Осенью идут бесконечные дожди;

2. Из сказуемого возьмите корень:

Мы не страшимся препятствий на нашем пути;

3. Добавьте суффикс прилагательного полезный;
4. Добавьте окончание прилагательного светлый;

С полученным словом (бесстрашный) составьте словосочетание.

2. вариант

1 часть

1. Выпишите слова, образованные приставочным способом, приставочно-суффиксальным, с помощью перехода одной части речи в другую.

  Учительская(комната), подберезовик, водопровод, летчик, детская, неудачный, безвкусица, похвалить, издавна.

2. Образуйте слов от данных исходных слов. Запишите получившиеся словообразовательные пары.

  Галстук, читать, веселый.

3. Постройте словообразовательную цепочку от прилагательного черный.
4. Когда в сложных словах пишется соединительная гласная е? Приведите 2 примера.
5. Из данных пар слов образуйте сложные слова и запишите их.

  Кресло +качалка, штаб +квартира, север +восток.

6. Напишите транскрипцию к сложносокращенным словам.

  КВН, ВГИК, СМИ.

7. Запишите слова, разделяя их черточками для переноса.

  Абрикос, сестра, борьба, подъезд, слойка, окно, массовый, разумный.

8. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов.

  Березка, вечнозеленый, заходить, избиратель, рыболов.

    ,

               2 часть  

1. Отгадайте шараду. В этот раз надо не разобрать, а собрать слово.

В списке вы мой обнаружите корень;

Суффикс –в собрании встретите вскоре;

В слове рассказ вы приставку найдете;

В целом-по мне на уроки пойдете.

                                                  (Расписание.)

2. Игра «Собери слово». Нужно составить слово, взяв указанные морфемы из других слов.

1. Выписать из предложения подлежащее:

 Из окна открывался чудесный вид;

2. Добавьте суффикс глагола смотреть;
3. Допишите окончание глагола бежать;
4. Добавьте приставку от сказуемого:

            Я удивился, что двор был весь в снегу;

С полученным словом (увидеть) придумать предложение.