Контрольная работа по теме "Словообразование"
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс)

6 класс          Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография»                 1 вариант

I уровень. Выбери правильный ответ

1. В каком ряду во всех словах следует писать букву О?

а) ж..лудь, ш..пот

б) приш..л, капюш..н

в) ш..рох, обж..ра

г) печ..т, медвеж..нок

     2.  В каком слове следует писать букву З?

      а) ра..писание  б) ..доровье  в) ..делать  г) бе..печный

     3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  а) пр..ехал, пр..хороший

  б) пр..града, пр..скучный

  в) пр..морский, пр..милый

  г) пр..обрести, пр..увеличивать

     4. В каком слове следует писать И?

      а) без..нтересный

      б) небез..звестный

 в) сверх..нициативный

 г) из..сканный

    5.  В каком слове следует писать О?

      а) черн..глазый

      б) мор..ход

      в) пул..мёт

      г) пыл..сос

II уровень. Запиши правильный ответ

6. Раздел языкознания, который изучает части слова, называется………………………..

7. Вид разбора, при котором указывается только та часть слова, при помощи которой это слово образовано, называется……………………………….

8. Значимая часть слова, которая образует формы слова, называется……………………

9. Способ образования слов, при котором соединяются целые слова или части слов, называется……………………………..

10. Слова, состоящие из двух (реже трёх) корней, называются……………………………

……………………………………………..

III уровень. Установи соответствие

11. Установи соответствие между  термином и определением:

12. Установи соответствие между словом и характеристикой:

13. Установи соответствие между словом и способом словообразования

14. Установи соответствие:

15. Установи соответствие между схемой и словом:

IV уровень. Установи последовательность

16. Установи последовательность морфемного разбора:

а) корень

б) суффикс

в) основа

г) окончание

д) приставка

17. Установи последовательность способов образования слов:

а) приставочно-суффиксальный

б) сложение

в) переход частей речи

г) суффиксальный

д) приставочный

е) бессуффиксный

18. Установи последовательность способов образования в словообразовательной       цепочке: пароходный ← пароход ← пар, ходить

  а) сложение  б) суффиксальный

19. Установи последовательность словообразовательной цепочки:

       а) парашют     б) парашютистка    в) парашютист

20. Установи последовательность словообразовательной цепочки:

      а) человечный  б) человек  в) бесчеловечный

V уровень. Напиши сочинение – миниатюру (5-8 предложений) на одну из тем:

1. «Школьный кабинет математики»
2. «Моя комната»

6 класс          Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография»                 2 вариант*

I уровень. Выбери правильный ответ

1. В каком ряду во всех словах следует писать букву Ё?

а) мальч..нка, переш..л

б) кепч..нка, пч..лы

в) реш..тка, печ..т

г) с мяч..м, ж..нглёр

2.  В каком слове следует писать  букву С?

            а) бе..сердечный   б) в..грустнуть  в) ра..бег  г) и..вестность

3. В каком ряду во всех  словах пропущена одна и та же буква?

            а) пр..мчаться, пр..жадный

            б) пр..кратить, пр..глушить

            в) пр..пятствие, пр..помнить

            г) пр..одолеть, пр..интересный

4. В каком слове следует писать Ы?

      а) по..скать

      б) под..грать

 в) сверх..нтересный

 г) меж..нститутский

5.  В каком слове следует писать Е?

      а) звер..лов

      б) пут..шественник

      в) язык..вед

      г) Мир..слав

II уровень. Запиши правильный ответ

6. Части, из которых состоит слово, называются…

7. Раздел языкознания, который изучает способы образования слов, называется…

8. Способ, при котором слово образуется путём отсечения морфем, называется…

9. Несколько слов, последовательно образованных друг от друга, создают…

10. Сложное слово, состоящее из нескольких сокращённых основ, называется…

III уровень. Установи соответствие

11. Установи соответствие между  морфемой и назначением:

12. Установи соответствие между словом и характеристикой:

13. Установи соответствие между словом и способом словообразования:

14. Установи соответствие между сложносокращённым словом и его родом:

15. Установи соответствие между схемой и словом:

IV уровень. Установи последовательность

16. Установи последовательность слов в толковании сложносокращённого слова МХАТ:

а) академический

б) театр

в) Московский

г) Художественный

17. Установи последовательность способов образования слов:

а) приставочно-суффиксальный

б) сложение

в) переход частей речи

г) суффиксальный

д) приставочный

е) бессуффиксный

18. Установи последовательность способов образования в словообразовательной       цепочке: водомётный ← водомёт ← вода, метать

     а) сложение  б) суффиксальный

19. Установи последовательность слов в словообразовательной цепочке:

          а) машина      б) машинистка    в) машинист

20. Установи последовательность слов в словообразовательной цепочке:

      а) ледниковый   б) лёд  в) ледник   г) доледниковый

V уровень. Напиши сочинение – миниатюру (5-8 предложений) на одну из тем:

1. «Школьный кабинет русского языка и литературы»
2. «Моя комната»