Подготовка к заданию 2 в новом формате ЕГЭ по русскому языку
план-конспект урока по русскому языку (11 класс)

Учитель: Душенко Ирина Владимировна

Предмет: русский язык

Класс: 11

 Тема урока: «Подготовка к заданию 2 в новом формате ЕГЭ по русскому языку»

Оборудование урока: компьютер, видеопроектор, экран

Материалы к уроку, подготовленные учителем:

Презентация к разным этапам урока , карточки

Цели урока: закреплять знания, развивать умения, необходимые для выполнения тестовых заданий ЕГЭ

Образовательные задачи: закреплять и расширять знания орфоэпических, морфологических и синтаксических норм.

Развивающие задачи: развивать навык анализа, сопоставления, обобщения; продолжить работу по развитию речи учащихся.

Воспитательные задачи: способствовать развитию интереса к изучению русского языка; воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Ход урока

I. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

II. Орфоэпическая минутка.(задание на повторение)

Карточка. Задание: расставить в словах ударение

III. Знакомство с теоретической частью по вопросу

Служебные части речи

ПРЕДЛОГ
Это часть речи, которая служит для связи слов в предложении. Предлоги ставят следующее слово в необходимый падеж.
Предлоги бывают:  
1) Производные (произошли от других частей речи): благодаря, по причине, вопреки, в течение, вследствие и др.
2) Непроизводные: о, об, без, по, над, в и др.
ЧАСТИЦА
Это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и служит для образования некоторых форм слова (условное  и повелительное наклонение глагола, степени сравнения прилагательных и наречий).
1) Формообразующие: бы, давай(те), пусть, пускай, да. 
Не путайте частицу "да" с союзом "да".
Союз: старик да старуха (можно заменить на "и")
Частица: Да здравствует солнце!
2) Отрицательные: не и ни
3) Модальные: как, что за, вряд ли, едва ли, только лишь, всего, вот, вон, ведь, все-таки, даже, же, и, именно, как раз, прямо, например:

!!!Не путайте частицы с другими частями речи!!!
Сравните:
Что-то вроде фильма (предлог) - Понравилось? Вроде хорошо (частица)
Пусть смешно, зато честно (союз) – Пусть говорит (частица)
Задачу решить просто (наречие) – Ты просто неуч (частица)

СОЮЗ

Это часть речи, которая необходима для связи слов в предложении или для связи простых предложений в составе сложного.
Союзы делятся на: 
1) Сочинительные союзы (соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП))
Можно разделить на:
-соединительные
и, да (в значении и), не только,…но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как,…так и; сколько..., столько и.
-противительные
а, но, да (в значении но), зато, же, однако, однако же, все же.
-разделительные
или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то
-сопоставительные (градационные): не только..., но и; как..., так и, не столько..., сколько; не то чтобы,...а
-присоединительные: тоже, также, да и, притом, причем, и.
-пояснительные: то есть, а именно.
2) Подчинительные союзы (соединяют части сложноподчиненного предложения
ВАЖНО!!!Разделение подчинительных союзов на группы условно, так как их наименование зависит от вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП.
Например, союз "КАК" может быть изъяснительным в одном предложении и сравнительным в другом предложении, поэтому будьте внимательны.
Изъяснительные: что, как, чтобы.. и др.
Времени: когда, лишь, едва, как только...
Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы, для того чтобы...
Следствия: так что...
Условия: если, если бы, раз...
Уступки: хотя, хоть, пускай, несмотря на то что...
Сравнения: как, как будто, словно, будто, точно, как бы...
Причины: потому что, ибо, так как, оттого что...
Места: где, куда, откуда...
Образа действия, меры и степени: столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой.

Самостоятельные части речи

МЕСТОИМЕНИЯ
Разряды:
Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (мной, его и т.д.)
Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
!!!!!!Притяжательные местоимения, ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. 
Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.
Возвратное: себя
Указательные: тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д.
Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д.
Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.
Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д.
Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.
Относительные: (=вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)
НАРЕЧИЕ  

   - неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, откуда, зачем, почему и т.д.
1. Обстоятельственные 
-образа действия (как, каким образом?)(так, по-летнему, по-товарищески...)
-меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного...)
-места (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то..)
-времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас, послезавтра, всегда, тогда..)
-цели (зачем, с какой целью) (назло, наперекор, специально...)
2. Определительные 
-качественные (естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро...)
-количественные (много, мало, чуть-чуть...)
-способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь..)
-сравнения и уподобления (по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему...)
-совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)
ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
- обособляются
- не являются членами предложения
- к ним нельзя задать вопрос
Вводные слова и словосочетания не являются членами предложения (к ним нельзя задать вопрос), выделяются запятыми, не меняют информации в предложении, их можно исключить без искажения смысла.
Группы вводных слов по значению 
1. Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д.)
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д.
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.)
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д.
3. Связь мыслей, последовательность изложения
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д.
4. Источник сообщения
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д.
5. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д.
6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание
Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д.
7. Оценка меры того, о чем говорится
По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д.
8. Степень обычности сообщаемого
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д.
9.Выражение экспрессивности высказывания
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д.
Одни и те же слова могут употребляться как в качестве вводных, так и в качестве членов предложения! (К членам предложения можно задать вопросы, к вводным словам – нельзя)

Омонимия вводных слов и членов предложения

Вы, верно, знаете этого человека.(вводное слово)
Вы верно перевели текст.(обстоятельство)
Прежде всего, нужно ли говорить об этом? (вводное слово)
Прежде всего нужно поговорить о книге (обстоятельство)
Он, знаешь, человек обязательный. (вводное слово)
Ты знаешь его? (сказуемое)
Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и словосочетания:

Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы

IV. Практическое закрепление материала.

1. 

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении текста.

2. 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

3. 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

4. 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором предложении текста.

5.

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

6.

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

7.

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

V. Работа по карточкам (со взаимопроверкой) 

1

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

2

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

3

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

4

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении.

VI. Рефлексия. 

• Я справился (не справился)....
• Я смог (не смог)....
• У меня получилось (не получилось)...
• Я доволен(не доволен) собой ...
• Мне было трудно...
• Мне было легко...
• Мне необходимо поработать над...

VII. Домашнее задание. Вариант 17.