Приём "Идеал" как способ выделения проблемы в тексте
учебно-методический материал по русскому языку на тему

 Фомина С.В.  Приём «Идеал» как способ выделения проблемы в тексте

• Стратегия IDEAL
• I — Выделите в тексте проблему.
• D — Опишите ее (выявите ее суть).
• Е — Определите варианты подходов к решению проблемы.
• А — Действуйте (решайте).
• L — Сделайте вывод (научитесь), проведите рефлексию своей работы.

1. Учитель зачитывает отрывок текста, в котором описана проблема, требующая решения.

Инки.

         Инки верили в детерминизм и касты. У них не стояла проблема профессиональной ориентации: будущая карьера человека была известна с самого рождения. Сын крестьянина обязательно становился крестьянином, сын солдата – солдатом. Не давая ни малейшего шанса ошибке, касту обозначали прямо на теле младенца. Как?

2.        После того, как Вы прослушали отрывок из текста, Вам предлагается решить поставленную автором проблему, которую необходимо сформулировать самостоятельно. Для работы в данном режиме предлагается следующая таблица:

Работайте в парах. Последовательно переходите от пункта к пункту данной таблицы.

3. После окончания данной работы преподаватель просит высказаться каждую пару. При этом он заполняет сводную таблицу на доске. Далее, аудитории необходимо выбрать два способа из всего разнообразия возможных решений проблемы в процессе дискуссии «Совместный поиск». Отмечайте при этом все плюсы и минусы этих способов.
4. В заключительной части модельного урока Вы сможете сравнить выбранные Вами способы решения проблемы с тем, который предложил сам автор текста. Преподаватель читает текст до конца.

Ответ

Голову новорожденного с мягким еще родничком заковывали в специальные деревянные тиски, изменявшие форму черепа. Так инки добивались нужной, в соответствии с его будущими занятиями, формы головы человека: череп царя, например, должен был быть квадратным. Операция была безболезненной, похожей на ношение приспособления для исправления прикуса зубов. Мягкий череп в деревянном шлеме изменял свою форму. Таким образом, даже без одежды и покинутые свитой, сыновья царя оставались царями, их все узнавали, поскольку только они могли надеть корону, также имевшую квадратную форму. Черепам солдатских сыновей придавали треугольную форму. Для крестьянских детей была предусмотрена заостренная форма головы.

Так общество инков стало незыблемым. Никаких социальных перемен. Личные амбиции не представляли никакой угрозы действующему порядку, так как каждый формой своего черепа был раз и навсегда привязан к своему общественному положению и профессии.

Лист для решения проблем