Урок подготовки к ЕГЭ по русскому языку
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) на тему

Иванова Татьяна Ивановна

Разработка урока содержит материал для подготовки к ЕГЭ по русскому языку по тексту Худякова

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon Урок51 КБ

Предварительный просмотр:

Подготовка к ЕГЭ.

 Цели:

  1. Повторение и систематизация материала путем выполнения тренировочных тестовых заданий (в рамках подготовки к ЕГЭ).
  1. Комплексный анализ текста.

Ход урока.

  1. Оргмомент.
  2. Орфоэпия

Из орфоэпического минимума

  1. Орфография. Вставить орфограммы, определить вид безуд. Гласных, выписать слова с безуд провер.

Бор..шься ,ман..шь, вер..шь, слыш..мый, знач..мый, встреч..нный, застел..шь, запомн..вшийся, воспользу..шься, располож..нный.

Леле..щий (детей),ве..щий (ветерок),пада..щий (свет),пен..щийся (напиток),щекоч..щий (ноздри)

В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно?

  

 1) 

(Ни) кто не сочувствует Игорю.

  

 2) 

Походили ребята по лесу и ушли ни(с) чем.

  

 3) 

Изведал враг в тот день (не) мало.

  

 4) 

Отдыхать (не) когда.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

  

 1) 

В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА) СЧЁТ условий поединка.

  

 2) 

(В) ТЕЧЕНИЕ суток М.В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В) ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе.

  

 3) 

(В) СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение.

  

 4) 

Нет возможности рассмотреть на картине фигуру блудного сына, лица его почти не видно, но (В) СЛЕД за ним мы мысленно падаем на колени и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом, как и вернувшийся сын.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На автопортрете художник одет в изыска(1)ый плащ, лицо спокойно и увере(2)о, усы и бородка тщательно ухоже(3)ы.

А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.

Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит.

Анализ текста

(1)Он нёс меня на себе восемь километров. (2)Восемь тысяч метров по раскалённой земле. (3)Я до сих пор помню его горячую спину, пот, который, будто кислота, разъедал кожу на руках. (4)И белую даль, словно накрахмаленная больничная простыня… (5)Я всё это помню, помню в деталях, в подробностях, в красках. (6)Но всё равно ничего не могу понять. (7)И сегодня, спустя много лет, когда я вспоминаю тот случай, моя мудрость, потеряв равновесие, беспомощно вязнет в густой трясине … : мне кажется непостижимой и странной вся наша жизнь, особенно если пытаешься её понять.

(8)Нам тогда было по тринадцать – мне и моему закадычному другу Серёжке Леонтьеву. (9)Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд. (10)Мне вдруг приспичило освежиться, и я полез в воду, но не успел сделать и шагу, как вскрикнул от острой боли в ноге. (11)Ко мне бросился Серёжка, он выволок меня на берег. (12)Я с ужасом увидел, что из пятки торчит осколок бутылочного горлышка, а на траву каплет густая кровь. (13)Восемь километров Серёжка нёс меня на себе.

– (14)Серёнь, брось меня! – шептал я сухими губами.

– (15)Нет! – хрипел друг. (16)Это было как в кино: друг выносит с поля боя раненого друга. (17)Свистят пули, рвутся снаряды, а ему хоть бы хны. (18)Он готов пожертвовать своей жизнью, отдать своё сердце, свою душу, готов отдать всё на свете… (19)У меня от слабости кружилась голова, и вдруг, сам не знаю зачем, я сказал Серёжке:

– (20)Серёнь, если я умру, то передай от меня привет Гальке Коршуновой! (21)Скажи ей, что я её любил.

(22)Серёжка, сдувая с лица капли пота, рвал свою футболку на лоскуты и от усталости, кажется, уже не соображал, что я говорю. (23)Он дотащил меня до больницы, потом, тяжело дыша, сидел на кушетке и смотрел, как врач обрабатывает мою рану. 

(24)А на следующий день, когда я, хромая, вышел во двор, все уже знали, что перед смертью я просил передать привет Гальке Коршуновой. (25)Я сделался посмешищем всей школы. (26)Моё появление теперь у всех вызывало конвульсии глумливого хихиканья, и я, от природы жизнерадостный мальчишка, стал замкнутым и застенчивым до болезненности.

(27)Зачем он рассказал им про мой привет? (28)Может быть, он просто изложил все подробности того случая, не предполагая, что моя просьба всех так рассмешит? (29)А может быть, ему хотелось, чтобы его геройство выглядело более внушительным на фоне моего тщедушного актёрства? (30)Не знаю!

(31)Он нёс меня восемь километров по залитой солнечным зноем дороге. (32)Но я до сих пор не знаю, спас он меня или предал.

(33)Шрам на ноге почти полностью зарубцевался, а вот сердце моё до сих пор кровоточит. (34)И когда мне говорят: «Вам такой-то передал привет», я цепенею от ужаса и по моей спине пробегают мурашки. 

(По М. Худякову)

«Герой М. Худякова вспоминает случай, который заставил его задуматься о многом. __________ («нёс меня на себе восемь километров», «восемь километров … нёс меня» в предложениях 1, 13, 31; «помню» 
в предложении 5) и такое синтаксическое средство, как 
__________ (предложения 3 – 4), в сочетании со сравнительными оборотами задают тревожно-напряжённый тон всему тексту. Противоречивость поступка Серёжки Леонтьева подчёркивают __________ («спас» – «предал» в предложении 32), а __________ «сердце кровоточит» (предложение 33) передаёт потрясение героя».

Список терминов:

  

1) 

контекстные антонимы

2) 

метафора

3) 

риторический вопрос

4) 

парцелляция

5) 

эллипсис

6) 

градация

7) 

экспрессивно окрашенное слово

8) 

эпитет

9) 

лексический повтор


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

урок подготовки к егэ по русскому языку "Словосочетание"

Данный урок проводится в 11 классе, чтобы подготовить учащихся к выполнению задания В 3. Некоторые задания можно использовать в 9 классе для подготовки учащихся к ГИА...

урок подготовки к ЕГЭ про русскому языку

В представленной методической разработке можно найти как электронные тренажеры, так и тестовые материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ (задание А 2)...

Урок подготовки к ЕГЭ по русскому языку

На уроке повторяется материал, который был усвоен одиннадцатиклассниками слабо....

Урок подготовки к ГИА по русскому языку.

Повторение и систематизация знаний по темам: "Безударные проверяемые и чередующиеся гласные в корне слова", "Приставки и их правописание", "Обособленные определения, выраженные причастным оборотом". З...

Урок подготовки к ЕГЭ по русскому языку "Определяем и формулируем проблему текста" (11 класс)

Представлены материалы: конспект урока подготовки к ЕГЭ по русскому языку "Определяем и формулируем проблему текста" (11 класс); презентация к уроку; дополнительные источники информации  и рабочи...

Методическая разработка урока "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Орфография. пунктуация".

Методическая разработка урока по русскому языку в 10 классе. Данный материал направлен на обобщение материала по орфографии и пунктуации для подготовки к ЕГЭ....

Конспект урока " Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Работа над тестовой частью.

Конспект урока русского языка в 9 классе. Тема подготовка к ОГЭ по русскому языку. Работа над тестовой частью.Представленный конспект урока может быть полезным материалом для подготовки к выполнению т...