Авторская программа «Экология русского языка»
рабочая программа по русскому языку (6, 9 класс) на тему

Государственное бюджетное общебразовательное учреждение

города Москвы «Школа №2075»

Образовательная программа

«Экология русского языка»

Возраст обучающихся 15-16 лет

Срок реализации 1 год

Педагог дополнительного образования:                                                            

                                                                           Пыткина Марина Ильинична

Москва

2017

Пояснительная  записка

Направленность программы:

Программа  научно-художественной  ориентации, направлена на изучение основ культуры речи,  развитие интереса детей к  творчеству и воспитании высококультурной языковой личности.

Актуальность:  создание  условий  для  развития  личности  ребенка,  развитие  мотивации  к  познанию  и  творчеству,  приобщение  к  общечеловеческим  ценностям,  профилактика  проблем культуры речи,  создание  условий  для  социального,  культурного  и  профессионального  самоопределения,  творческой  самореализации  личности  ребенка,  его  интеграции в  системе    мировой  и  отечественных  культур.

Цель  и  задачи  программы:

Целью  программы  «Экология русского языка»  является:

     Обучение нормам современного русского литературного языка,   развитие навыков правильной, выразительной речи,  воспитание языковой личности учащихся.

Задачи:

Обучающие:

-обучение созданию образцовых в языковом отношении устных и письменных текстов;

-знакомство с анализом текстов с точки зрения словоупотребления;

-обучение употреблению языковых средств в соответствии с целями и условиями общения.

Развивающие:

-развитие речевой компетенции;

-развитие навыков анализа речи окружающих и в средствах массовой информации.

Воспитательные:

-воспитание  уважительного  и  бережного  отношения  к   творчеству;

-воспитание чутья к «экологическим проблемам» современной речи.

Отличительные  особенности  данной  программы  

  Состояние русского языка в наши дни вызывает всеобщую озабоченность. Социальные сдвиги нашего времени приводят к расшатыванию традиционных литературных норм. Это выражается в росте ошибок, возникающих под влиянием нелитературного просторечия, территориальных и социальных диалектов, в обилии иностранных слов и терминов, « в стилистическом снижении современной устной и письменной речи, в заметной вульгаризации бытовой сферы общения» (Л.Скворцова). Отличительные особенности  программы  в  том  что,  она  написана  на  основе  учебного пособия «Вопросы экологии русского языка» профессора СФУ А.П.Сковородникова ,  но адаптирована для обучения учащихся 5-10 классов.   Программа основывается на изучении основ культуры речи в средней школе, но ставит более конкретные задачи: выявление наиболее острых «экологических» проблем культуры современной речи, формирование речевой культуры в процессе обучения и создания образцовых в языковом отношении устных и письменных текстов разных стилей и жанров.

Возраст  детей,  на  которых  рассчитана  программа  и  срок  ее  реализации

В программе участвуют дети от 15 до 17 лет.

Срок  реализации  программы  1 год.

Формы  и  режим  занятий

Занятия проводятся   1 раз  в  неделю  по 2 часа

Формы  занятий – сообщение  нового  материала,  закрепление  его  на  практике, экскурсии, квесты, постановки, креативные игры и т.д.

Ожидаемые  результаты  и  способы  определения  их  результативности

В  результате   реализации  программы  учащиеся      

будут   знать:

-основы  культуры речи;

-правила  оценки речевых фактов;

-теоретические  сведения  об  изученных  текстах.

Уметь:

-использовать  в  работе  знания  анализа текста;

-применять  и употреблять  на  практике формы речевого этикета;

-выполнять  оценку речевых фактов.

Результативность  обучения  будет  проверяться  опросом,  тестами  и  текстами разных жанров  

Формами  подведения  итогов  станут  праздники,  выставки, конкурсы, газетные статьи, видеоролики, интернет-сайты.

Учебно-тематический   план

Содержание  учебно-тематического  плана

Содержание  программы

Тема  1.  Вводное  организационное  занятие.   4 ч.

Теория

Ознакомление   с  учебным  планом  на  год,  расписанием  занятий,  а  также  правилами  поведения  и  требованиями  к     учащимся.  Инструктаж  по  технике  безопасности  и  противопожарной  защите. Лекция «Что такое «культура речи»?

Практика

Креативная игра «Вежливость».

Тема  2.  Исторические явления в русском языкознании.  6  ч.

Теория 

Рассказ  об  истории  языкознания.   Знакомство  со словарями.  Демонстрация   иллюстраций  и   образцов.

Практика. Сравнительный анализ древних и современных текстов.

Тема  3.   Культура речи  12  ч.

Теория 

Дискуссия «Заимствования - хорошо или плохо?» Лекция «Кишащие уродцы нового языка». Беседа «Речевые штампы».

Практика. Решение ТРИЗ.

Контрольная работа по теме: событие ( КТД).

Тема  №4  Речевые ошибки 24  ч.        

Теория.

Лекция «Ревизия речи» (эвфемизмы). Языковые ярлыки. Слова-паразиты – экспансия канцеляризмов. Вседозволенность хамства (речевые экспрессии). Лингвоцинизмы.  Отличие диалектных слов от вульгаризмов. Речевой этикет. Жаргоны, их развитие. Творческие находки писателей.

Практика. Решение ТРИЗ

Анализ речи окружающих людей и в средствах массовой информации (ток-шоу и др.), сети интернет. Создание видеороликов, проектов, экскурсионных маршрутов.

 Контрольные  задания  по  теме:        

Тестирование  и  выполнение   творческих  работ.   

Тема № 5 Развитие языковых норм 16 ч.

Теория

Лекция «Тенденции современного развития языковых норм».

Практика

Составление словаря.

Заключение

Семинар Почему мы говорим об экологии языка?

Игра «Креатив-бой»

Методическое  обеспечение  программы

Словари:

Ожегов С.И. Словарь русского языка.

Краткий словарь трудностей русского языка.

Словарь иностранных слов под ред. И.В.Лехина и др.

А.Гин Решение креативных задач

Скворцова Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски?

Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка.

Учебные пособия:

Программа по культуре речи для классов с углубленным изучением русского языка. Составитель: Тазьмина И,Б.

Пичугов Ю.С. «Русская речь» 8 класс.

Риторика. Рабочая тетрадь. Составитель: Тазьмина И.Б.

Сковородников А.П. Вопросы экологии русского языка. Учебное пособие.

Список  литературы

Введенская М.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство слова.

Виноградов В.В. Стилистика.

Виноградов В.В. О культуре русской речи.

Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность.

Ожегов С.А. О формах существования современного русского национального языка.

Скворцова Л.И. «Экология слова», или Поговорим о культуре речи.

Сергей Фаер Полцарства за идею.

Степунина Л.И. Ржавая речь.

Цейтлин С.Н.  Речевые ошибки и их предупреждение.

Яковлев К.Ф. Как мы портим русский язык?

Государственное бюджетное общебразовательное учреждение

города Москвы «Школа №2075»

Образовательная программа

«Экология русского языка»

Возраст обучающихся 11-13 лет

Срок реализации 2 года

Педагог дополнительного образования:                                                            

                                                                           Пыткина Марина Ильинична

Москва

2017

Пояснительная  записка

Направленность программы:

Программа  научно-художественной  ориентации, направлена на изучение основ культуры речи,  развитие интереса детей к  творчеству и воспитании высококультурной языковой личности.

Актуальность:  создание  условий  для  развития  личности  ребенка,  развитие  мотивации  к  познанию  и  творчеству,  приобщение  к  общечеловеческим  ценностям,  профилактика  проблем культуры речи,  создание  условий  для  социального,  культурного  и  профессионального  самоопределения,  творческой  самореализации  личности  ребенка,  его  интеграции в  системе    мировой  и  отечественных  культур.

Цель  и  задачи  программы:

Целью  программы  «Экология русского языка»  является:

     Обучение нормам современного русского литературного языка,   развитие навыков правильной, выразительной речи,  воспитание языковой личности учащихся.

Задачи:

Обучающие:

-обучение созданию образцовых в языковом отношении устных и письменных текстов;

-знакомство с анализом текстов с точки зрения словоупотребления;

-обучение употреблению языковых средств в соответствии с целями и условиями общения.

Развивающие:

-развитие речевой компетенции;

-развитие навыков анализа речи окружающих и в средствах массовой информации.

Воспитательные:

-воспитание  уважительного  и  бережного  отношения  к   творчеству;

-воспитание чутья к «экологическим проблемам» современной речи.

Отличительные  особенности  данной  программы  

  Состояние русского языка в наши дни вызывает всеобщую озабоченность. Социальные сдвиги нашего времени приводят к расшатыванию традиционных литературных норм. Это выражается в росте ошибок, возникающих под влиянием нелитературного просторечия, территориальных и социальных диалектов, в обилии иностранных слов и терминов, « в стилистическом снижении современной устной и письменной речи, в заметной вульгаризации бытовой сферы общения» (Л.Скворцова). Отличительные особенности  программы  в  том  что,  она  написана  на  основе  учебного пособия «Вопросы экологии русского языка» профессора СФУ А.П.Сковородникова ,  но адаптирована для обучения учащихся 5-10 классов.   Программа основывается на изучении основ культуры речи в средней школе, но ставит более конкретные задачи: выявление наиболее острых «экологических» проблем культуры современной речи, формирование речевой культуры в процессе обучения и создания образцовых в языковом отношении устных и письменных текстов разных стилей и жанров.

Возраст  детей,  на  которых  рассчитана  программа  и  срок  ее  реализации

В программе участвуют дети от 11 до 12 лет.

Срок  реализации  программы  1 год.

Формы  и  режим  занятий

Занятия проводятся   1 раз  в  неделю  по 2 часа

Формы  занятий – сообщение  нового  материала,  закрепление  его  на  практике, экскурсии, квесты, постановки, креативные игры и т.д.

Ожидаемые  результаты  и  способы  определения  их  результативности

В  результате   реализации  программы  учащиеся      

будут   знать:

-основы  культуры речи;

-правила  оценки речевых фактов;

-теоретические  сведения  об  изученных  текстах.

Уметь:

-использовать  в  работе  знания  анализа текста;

-применять  и употреблять  на  практике формы речевого этикета;

-выполнять  оценку речевых фактов.

Результативность  обучения  будет  проверятся  опросом,  тестами  и  текстами разных жанров  

Формами  подведения  итогов  станут  праздники,  выставки, конкурсы, газетные статьи, видеоролики, интернет-сайты.

Учебно-тематический   план

Содержание  учебно-тематического  плана

Содержание  программы

Тема  1.  Вводное  организационное  занятие.   4 ч.

Теория

Ознакомление   с  учебным  планом  на  год,  расписанием  занятий,  а  также  правилами  поведения  и  требованиями  к     учащимся.  Инструктаж  по  технике  безопасности  и  противопожарной  защите. Лекция «Что такое «культура речи»?

Тема  2. Новые явления в русском языкознании. 12 часов

Практическое применение знаний о языке.

Рассказ  об  истории  языкознания.   Знакомство  со словарями.  Демонстрация   иллюстраций  и   образцов.

Практика. Проект «История конфетного фантика».

Тема  3.   Культура речи  16  ч.

Теория. Лекция «Как красиво говорить по-русски?» 

Дебаты «Заимствования - хорошо или плохо?»

Практика. Проект «Создание настольной развивающей игры о заимствованиях».

Тема  №4  Речевые ошибки 20  ч.        

Теория. Лекция «Кишащие уродцы нового языка». Речевой этикет.

Практика. Решение ТРИЗ. Анализ речи окружающих людей и в средствах массовой информации (ток-шоу и др.), сети интернет.

Игра «Эколингвистика»

Контрольные  задания  по  теме          

Тестирование  и  выполнение   творческих  работ.   

Тема № 5 Развитие языковых норм 14 ч.

Составление словаря.

Защита исследовательских проектов.

Заключение 6 ч.

 Игра «Креатив-бой».

Методическое  обеспечение  программы

Словари:

Ожегов С.И. Словарь русского языка.

Краткий словарь трудностей русского языка.

Словарь иностранных слов под ред. И.В.Лехина и др.

А.Гин Решение креативных задач

Скворцова Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски?

Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка.

Учебные пособия:

Программа по культуре речи для классов с углубленным изучением русского языка. Составитель: Тазьмина И,Б.

Пичугов Ю.С. «Русская речь» 8 класс.

Риторика. Рабочая тетрадь. Составитель: Тазьмина И.Б.

Сковородников А.П. Вопросы экологии русского языка. Учебное пособие.

Список  литературы

Введенская М.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство слова.

Виноградов В.В. Стилистика.

Виноградов В.В. О культуре русской речи.

Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность.

Ожегов С.А. О формах существования современного русского национального языка.

Скворцова Л.И. «Экология слова», или Поговорим о культуре речи.

Сергей Фаер Полцарства за идею.

Степунина Л.И. Ржавая речь.

Цейтлин С.Н.  Речевые ошибки и их предупреждение.

Яковлев К.Ф. Как мы портим русский язык?