Разработка урока на тему: «Сочинение-рассуждение с заданиями ЕГЭ»
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№1 с. Кызыл-Мажалык»

Разработка урока на тему:

 «Сочинение-рассуждение с заданиями ЕГЭ»

Учитель русского языка и литературы

Сат А.А.

        Кызыл-Мажалык 2014

Разработка урока

Цели:

1. Познавательный аспект. Создать условия для закрепления знаний по выполнению элементов комплексного анализа текста и написанию сочинения-рассуждения по предложенному тексту в связи с заданиями ЕГЭ по русскому языку части С. 
2. Развивающий аспект. Способствовать развитию умений и навыков работы с текстом в творческих исследовательских группах.
3. Воспитательный аспект. Создать атмосферу, способствующую воспитанию личности в условиях социального партнерства (ученик – ученик, ученик – учитель, ученик – коллектив), а также интереса учащихся к обсуждению вопросов.

Форма работы- групповая

Ход урока:

1.Орг.момент.

2.Проверка д/з- чтение текста «Рябина» Текст  К.Соколовой

Лингвистическая разминка

3.Работа с текстом

Чтение и анализ текста по группам     1группа Определить тип речи . В каких предложениях раскрыта мысль автора?

2группа Какова проблематика текста?

3 группа Определить стиль текста . Доказать правильность ответа.

Задания с выбором ответа

• 1)Каков смысл этой притчи? Исключите из перечня ответов лишний ответ
• А)у каждого человека своя правда
• Б)Надо задумываться над последствиями своих поступков
• В)Не кивайте на других , когда сами виноваты
• Г)Надо беречь красоту

Какая из указанных фраз звучит особенно иронично, потому что обнаруживает противоречие между словами героя , его действиями?

• А)11
• Б)19
• В)25
• Г)37

Какое из данных слов употреблено в тексте в прямом значении?

• А)согнулись(предложение5)
• Б)запылало(предложение 6)
• В)смеялись(предложение 7)
• Г)протягивали(предложение 7)

Задания с кратким ответом

• 1)Назовите часть речи ,к которой принадлежит слово организованный в предложении 25?
• (25)Мы народ организованный ,должны подавать пример…
• 2)Из предложения 7 выпишите производный предлог? (7)Хороша была рябинка и в погожий день , когда гроздья смеялись навстречу солнцу , и после дождя , когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья , склеенные , как пальцы после долгого рукопожатья.

Из предложений 8-10 выпишите словосочетание со связью примыкания?

• (8)Шла мимо девочка.(9)Увидела рябинку , поахала.
• (10)-Возьму -ка я одну веточку.
• Используются ли в тексте риторические вопросы и восклицания?

4.Итог урока

5.Домашнее задание

Написать сочинение-рассуждение по тексту

Текст  К.Соколовой

                Выросла рябинка при дороге . Она выросла случайно , незаконно, пристроилась на обочине , у высокого дощатого забора .Все тянулась к свету и вот поднялась , долговязая , как подросток , угловатая и милая , мотая на ветру кудрявой головой.

                Наступил август . Тонкие ветви рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев , ярко и празднично окрашенных.Деревце запылало, как костер на юру . Хороша была рябинка и в погожий день , когда гроздья смеялись навстречу солнцу , и после дождя , когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья , склеенные , как пальцы после долгого рукопожатья.

                Шла мимо девочка. Увидела рябинку , поахала.

        -Возьму -ка я одну веточку. Одна веточка-это ведь так мало . Ничего с деревцем не случится. И она была по-своему права. Ехал на машине усатый дядька.

          -Ух, ты… Прямо тартинка…Шикарно!

      Он оставил машину , вылез из-за руля. Ветки рябинки таки затрещали под его сильной рукой.

     -Вот такая стоит богатая , небось не обеднеет , если я прихвачу для жинки две-три ветки.

      Что ж, он был тоже по-своему прав. Под вечер шли туристы.

     Хорошая рябинка ,правда ,ломанная.Ну , Зинка , чур всем по одной! Зря не брать , слышишь , Витька , только по одной! Мы народ организованный ,должны подавать пример… Шел в сумерках влюбленный.

         Эх, какое дерево погубили , смотреть больно . Бездушные люди , не умеют беречь красоту!

           На рябинке горела одна-единственная яркая кисть , которую никто , видимо, не смог достать. Влюбленный был высокого роста, он встал на цыпочки и сумел-таки дотянуться. Все равно последняя кисть , она уже дереву не поможет…А Люсенька обрадуется.

             На другой день приехал хозяйственник.

  -Что это еще за уродец ?- строго спросил он , наткнувшись на рябинку.

              Убрать. Срубить. А то весь вид портит. И он был по-своему прав. В этой истории все правы. Виноватых нет. Но и рябинки тоже нет.