ОГЭ. Готовимся к написанию сжатого изложения.
план-конспект занятия по русскому языку (9 класс) на тему

Тема: Подготовка к сжатому изложению «Мама-особое слово»

Тип урока: урок развития речи

Цель урока: создать условия для овладения навыками написания сжатого изложения; обучение видам сжатия текста; развитие навыков использования в работе над текстом способов и приемов компрессии; формирование коммуникативной компетенции у школьников.

Оборудование: тетрадь, тексты изложения, лист самоконтроля, мультимедийный проектор.

                         Ход урока:

    1. Организационный момент.

    2. Активизация познавательной деятельности.

     «Мама- особое слово» Слайд 2.

- Как вы понимаете данный тезис?  (Нужно беречь маму и с любовью относиться к ней).

- Для какого вида работы можно использовать эту фразу эпиграфом? (Написание сжатого изложения).

- Сформулируйте тему и цели урока. (Тема: «Написание сжатого изложения»; цель: научиться приемам сжатия текста, уметь выделять микротемы). Слайд 3.

3. Подготовка к практической работе. Работа в группах.

- Ребята,  на каждом этапе работы оцените по пятибалльной шкале свои знания теоретического материала по написанию сжатого изложения. Сделайте отметку в листе самоконтроля. Это поможет вам при подготовке к экзамену определить «слабые» моменты в написании изложения.

 Лист самоконтроля.

3.1.Работа с понятием и определением.

- Вспомните и запишите понятия, которые необходимы для работы над сжатым изложением. (Тема текста, микротема, основная мысль, ключевые слова, приемы сжатия). Слайд 4.

- Соотнесите понятие и определение. Слайд 5.

- Сопоставьте результат работы. Слайд 6.

 Слайд  6.

Тема текста – это то, о чем говорится в тексте; круг событий, явлений, проблем, понятий).

Основная мысль – это главное, что хотел сказать автор.

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью.

Ключевые слова – слова, передающие основную информацию в тексте.

    Тезис – кратко сформулированное основное положение, утверждение, содержащее ключевые (главные) слова.

3.2. Основные требования к сжатому изложению.

- Вспомните и запишите основные требования к сжатому изложению. (Сохраняется тип (рассуждение, повествование, описание), стиль (художественный, научный, публицистический),  количество абзацев,  микротема каждого абзаца).

- Проверка выполнения работы по слайду 7

Слайд 7.

Требования к сжатому изложению.

1. Сохраняется тип (рассуждение, повествование, описание).

2. Сохраняется стиль (художественный, научный, публицистический).

3. Количество абзацев должно соответствовать количеству абзацев в исходном тексте.

4. Сохраняется микротема каждого абзаца.

- Вспомните особенности сжатия текстов разных типов речи. (При сжатии:

повествования – отбираются те действия, которые обеспечивают развитие сюжета, исключаются все детали и подробности;

рассуждения – изымается иллюстративный материал, но не аргументы;

описания – исключаются незначительные, несущественные детали).

- Проверка выполнения работы по слайду 8.

     Слайд 8.

При сжатии:

повествования – отбираются те действия, которые обеспечивают развитие сюжета, исключаются все детали и подробности;

рассуждения – изымается иллюстративный материал, но не аргументы;

описания – исключаются незначительные, несущественные детали.

3.3. Приемы сжатия текста.

- Что ещё важно учитывать при написании сжатого изложения? (Приемы сжатия исходного текста:  исключение, слияние, упрощение, обобщение).

- Обратите внимание на слайд. Он поможет вам вспомнить основные приемы сжатия текста.

Слайд 9, 10.

Приемы сжатия текста:

Содержательный – изъятие из текста малозначащих частей, деталей, несущих второстепенную смысловую нагрузку (примеров, дополнений, ссылок, пояснений, развернутых доказательств, частных выводов и т.п.).

Языковые:

1. Из текста исключаются отдельные слова, словосочетания и предложения, не содержащие главную информацию.

2. Основная информация, выраженная несколькими предложениями, передается одним.

3. Развернутые сложные предложения трансформируются в простые.

4. Содержание подробного диалога передается 1 – 2 предложениями.

5. Прямая речь заменяется кратким вариантом косвенной.

6. Ряды однородных членов заменяются обобщающим словом.

- Ребята,  не  забывайте оценивать по пятибалльной шкале свои знания теоретического материала по написанию сжатого изложения. Сделайте отметку в листе самоконтроля.

4. Практическая работа. Работа в группах.

4.1. Составление алгоритма работы по написанию сжатого изложения.

 - Работа по написанию изложения вам знакома. Систематизируйте свои знания и составьте алгоритм написания изложения.

Алгоритм работы над сжатым изложением. Слайд 11.

1. При первом чтении внимательно прослушать текст, определить тему и основную мысль.

2. Выделить микротемы.

3. Определить ключевые слова.

4. Записать тезисы каждой микротемы.

5. При втором чтении уточнить тезисы.

6. Записать сжатый текст по микротемам, применяя приемы сжатия текста.

7. Редактировать текст.

4.2. Работа с текстом. (Текст дается учащимся). Выполняя работу, не забывайте в листе самоконтроля в разделе «Практика» делать отметку «умею/затрудняюсь».

- Прочитайте текст.

           Слово «мама» — особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели. С любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково.

                   Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиг. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму. И нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы не была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

                   Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о маме! «Берегите матерей!» - провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них.

-  Выпишите ключевые слова. (Мама, радость, боль, языки, дети).

- Какова тема текста? (Тема любви матери).

- Определите основную мысль текста. (Роль матери в жизни человека).

- Разделите текст на абзацы. Какие теоретические знания и практические умения вам понадобятся? (Понятие микротемы и умение выделять микротему).

- Определите микротему каждого абзаца.

- Проверьте выполнение по слайду 12.

- Сформулируйте тезисы каждого из абзацев.

Проверка по слайду 13.

- Запишите сжатый текст по микротемам (работа по рядам: 1 ряд – 1 абзац, 2 ряд – 2 абзац, 3 ряд – 3 абзац).

- Посчитайте количество слов в отрывке, с которым вы работали, до и после его сжатия.

Самопроверка. Слайд 14.

Примерный вариант сжатого изложения

   Слово «мама» – особое слово. Оно сопровождает нас в течение всей жизни и везде  ласково звучит на языках всех народов.

             Место матери в нашей жизни особое. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. В сложных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму и верим, что она всегда поможет. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

         Сколько замечательных произведений создано о маме! Очень поздно мы понимаем, что забыли сказать много хороших, добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость постоянно. Благодарные дети – лучший подарок для них. (87 слов)

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.

    - Пользуясь листами самоконтроля, определите, какие этапы работы над написанием сжатого изложения у вас получаются хорошо, над какими вам необходимо еще работать. Самостоятельно определите круг домашнего задания.

6. Домашнее задание. Слайд 17.

    1. Выучить алгоритм работы над сжатым изложением.

    2. «По следу урока»: провести работу с текстом вариант 2. (Учебное пособие «ОГЭ. Русский язык»/И.П.Цыбулько).

    3. Сжато изложить текст

Приложение.

1. Лист самоконтроля.

2. Текст изложения.

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

   Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

     Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

Литература:

1. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация/Л.И. Мальцева, П.И. Нелин, Н.М. Смеречинская. – Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., М.: Народное образование, 2016.

2. https://4oge.ru/

3. http://www.fipi.ru