повторение Время Глагола
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Время глагола

Цель: повторить сведения о временах  глагола, закрепить навыки определения  вида, развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, совершенствовать умение определение времени глагола, развитие умения различать грамматические признаки глагола, воспитать бережное отношение к окружающей среде, пропагандировать здоровый образ жизни, чувство товарищества.

I Организационные моменты (Слайд 1)

- Здравствуйте, дети! Садитесь! Начнем урок с улыбки. Улыбнитесь друг другу. Откройте тетради, подпишите число, классная работа (красиво, аккуратно, без ошибок)

II Проверка домашнего задания

• Над какой орфограммой работали?
• Расскажите и написании букв Е и И в корнях с чередованием
• Приведите примеры из домашнего упражнения

III Орфографическая минутка

(Слайд 2)

- А сейчас я вам буду читать слова, а вы будете показывать карточку. Какую гласную нужно вставить? (карточки с изображением букв Е и И)

Блестеть, собирать, замереть, расстелить, разжигать, блистать, запереть, протереть, забирать

- Запишем последнее слово: забирать

• Какой частью речи является?
• Что такое глагол?
• Как изменяется глагол?
• Определите вид?
• Подберите антоним  - отдавать

- Итак, главным героем нашего урока является глагол

IV Сообщение темы урока

- Мы продолжим повторять о глаголе и узнавать о нем все новые сведения

(слайд 3)

Времена глагола

- Какую поставим задачу

1. Работа по учебнику (стр. 115)

- Откройте учебник на странице 115. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.

1. - Что объясняет учитель ученику? (Запись предложения в тетради и на доске)

- Глагол какого времени употребили?

- Как определили время глагола? (по вопросам)

(Таблица на доске)

Учитель объясняет ученику задачу

2. – Допустил ли, на ваш взгляд, ошибки ученик, сидящий за компьютером?

Ученик работал на компьютере и допустил ошибку.

- Форму какого времени глагола мы использовали?

3. - Будет ли работать на компьютере ждущий своей очереди ученик?

Учение будет работать на компьютере.

- Определите время глагола

Будет работать – измените по временам (работал, работает)

Записываем.

Говорить – изменить по времени.

Синоним – излагать, молвить, произносить, трактовать, гласить, вещать.

Делать – изменить по времени.

Синоним – творить, создать, исполнять, чинить, изготавливать, сооружать, заниматься.

Итак, высказывая свои мысли, суждения, мы употребляем в речи глаголы прошлого, настоящего и будущего времени.

(Слайд 4)

Время

Прошедшее                        Настоящее                            Будущее

V Закрепление

(Работа в парах)

Карточки (одна на стол)

Накормят, пробуждается, появились, сбрасывает, распевает, зажужжали, распустятся, забыли, остановят

- Прочитайте (вслух)

- Найдите глаголы прошедшего времени, настоящего времени, будущего времени

Самостоятельная работа

I вариант – выписать глаголы прошедшего времени, определить вид

II вариант – выписать глаголы настоящего времени, определить вид

III вариант – выписать глаголы будущего времени, определить вид

В это время у доски 2 учащихся  (индивидуальная работа)

1-й учащийся – фонетический разбор «НЁС»

2-й учащийся – разобрать слова по составу и определить время глагола:

Поиграть, сидят, выбирали, заговорит

Проверка

2. Разноуровневые задания (карточки Слайд 5 и 6)

Выполни задание в тетради на стр. 67 № 95

Поставь глаголы в нужное время

Петь – настоящее время                        Заговорил – будущее время

Прыгал – настоящее время                   Прочитал – будущее время

Болеет – прошедшее время                   Рисует – прошедшее время

Из предложений выпиши глаголы. Определи время.

На вершине ели распевает дрозд.

На деревьях набухнут и распустятся листочки.

В лесу слышатся голоса птиц.

Раздался звонок и зрители собрались в зале.

VI Минутка отдыха

- Немного отдохнем

Игра

Прошедшее время - присесть

Настоящее время – руки на пояс

Будущее время – ходьба на месте

Крутился, несет, бежал, лает, заговорит, прыгал, прочитает, стоит, болел, пел

- Закройте глаза (включить музыку Соловей. Утешение Ф. Лист, Слайд 7). Мы с вами сейчас перенесемся в лес. На прекрасную поляну.

- Откройте глаза.

Картина леса

- Составьте предложения из этой картины.

- А сейчас запишем

Веселой гурьбой мы отправились в лес.

(Гурьба – большая шумная компания)

Мы часто не замечаем красоту природы. А вот художники обращают внимание на всякие тонкости.

- Перед вами картина Ивана Ивановича Шишкина « Поляна в лесу». Посмотрите как запечатлел красоту природы художник. (включить музыку Малиновка. Пиццикато Л. Делиб, Слайд 8)

Творческая работа

В походе.

На карточке словосочетания. Составить несколько предложений, чтобы получился рассказ.

- В каком стиле будите писать?

В помощь

Замирал от восторга, разжигаем костер, пекли картошку, собирали хворост, весело поиграем, отлично отдохнули, ярко пылает (огонь)

(!!!Запись слов на доске с оцениванием)

Домашнее задание

(Слайд 9)

VII Итог урока

(Слайд 10)

- Чем занимались?

- Чему научились?

- Назовите времена глагола

Душа ушла в пятки – испугался

Зарубить на носу – запомнить

Клевал носом – дремал, засыпал

Бьет баклуши - лентяйничает