Урок словесности по повести Антония Погорельского "Черная курица"
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Урок словесности

 по повести Антония Погорельского

«Черная курица, или Подземные жители»

с элементами творческой мастерской

5 класс

«Петербургский текст» на уроке русского языка

Вид работы: комментированное письмо.

Текст комментированного письма предлагается для классной проверочной работы.

Цели урока:

1. Закрепление навыков правописания

• безударных гласных в корнях слов (проверяемых и непроверяемых);
• падежных окончаний существительных и прилагательных;
• НЕ с глаголами;
• неизменяемых приставок;
• прописной буквы в именах собственных.

2.        Графическое комментирование пунктограмм

• в простом и сложном предложении;
• при однородных членах предложения;
• при вводных словах.

Оборудование урока:

• презентация с видами Санкт-Петербурга;
• распечатка с текстом для письменной работы (на каждой парте);
• модель памятника Петру  I (Медный всадник);
• подсвечники с видами Санкт-Петербурга.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя. (слайд 2)

       Ребята, мы с вами люди, которым очень повезло. Мы живем в одном из красивейших городов мира, который носит имя своего небесного покровителя – святого апостола Петра.

      Очарованию и прелести Петербурга невозможно не поддаться; нельзя не любить этот город.

      Помните, мы с вами были на пешеходной экскурсии по Петропавловской крепости, узнали, что именно там, на Заячьем острове, был заложен наш город царем Петром I в 1703 году. С тех далеких пор город разросся и похорошел, и многие писатели и поэты, которые жили здесь, часто делали Санкт-Петербург местом действия своих произведений. Вы знакомы со сказкой Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители». А. Погорельский – вымышленное имя писателя Алексея Алексеевича Перовского. Псевдоним он взял по названию своего черниговского имения Погорельцы, где были написаны почти все его фантастические истории. Он был сыном богатого помещика. Получил блестящее домашнее образование, окончил Московский университет с высшей ученой степенью доктора философских и словесных наук.

       В 1812 году, когда Наполеон пошел войной на Россию, Перовский поступил в ополчение, храбро сражался. Выйдя в отставку, писатель поселился в Погорельцах. Серьезно занялся литературой и воспитанием любимого племянника Алеши, который впоследствии стал известным поэтом и писателем Алексеем Константиновичем Толстым. Любовно и заботливо следил Погорельский за первыми сочинениями племянника, разбирал написанное им, показывал его стихи Жуковскому и Пушкину. Для Алеши Погорельский и написал сказку «Черная курица» в 1888 году, действие которой происходит в Петербурге.

2. Работа с текстом.

Перед вами лежит текст (это самое начало произведения).

Задание: 1.Прочитайте текст. 2. Перепишите его, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, комментируя письменно (все) и устно (по выбору учителя).

      Лет сорок тому назад в (С,с)анкт-П..тербурге, на (В,в)асильевском острове, в Первой линии жил-был сод..ржатель пансиона. В то время П..тербург наш уже славился в целой (Е,е)вропе своей кр..сотою, но далеко еще (не)был таким, каков теперь.

     Тогда но проспектах (В,в)асильевского острова (не)было в..селых т..нистых а(л,лл)ей. Д..ревянные подмостки з..ступали место нынешних прекрасных тр..туаров.

     Тогда монумент Петра (В,в)еликого о (И,и)саакиевской церкви отд..лен был канавою. (А,а)дмиралтейство (не)было о..сажено д..ревьями. Одним словом (,) П..тербург тогдашний был не то, что теперешний.

3. Устная работа.

• Ребята, что здесь подтверждает то, что это – «петербургский» текст? Назовите имени собственные, т. е. названия каких-либо мест, о которых здесь идет речь. Попробуйте указать, есть ли на слайдах места, чьи названия встречаются в тексте. (слайды 3-10)
• А какие слова, сочетания слов в этом тексте указывают на его «старинность»? (В результате этой работы, на доске, скорее всего, появятся слова, сочетания слов: содержатель пансиона, Исаакиевская церковь, канавою, тогдашний, теперешний)
• Подводим итоги орфографической и пунктуационной работы.

4. Домашнее задание. Слайд 11