Подготовка к ЕГЭ Морфология Презентация
презентация к уроку по русскому языку (10 класс) по теме
Материал презентации поможет повторить раздел "Морфология", подготовить учащихся к ЕГЭ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 orfografiya_10_klass.pptx | 128.7 КБ |
| orfografiya.ppt | 949 КБ |
| slitnoe_defisnoe_razdelnoe_napisanie.pptx | 1.95 МБ |
| morfologicheskiy_analiz_slov_.pptx | 960.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Орфограммы в корне безударные гласные согласные непроверяемые ударением проверяемые ударением чередующиеся сомнительные непроизносимые удвоенные
Проверяемые безударные гласные Как проверить безударные гласные в корне слова? 1.Надо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы эта гласная была под ударением При подборе проверочного слова необходимо учитывать значение слова ( ст А рожил деревни – « ст А рый житель», ст О рожил деревню – «быть ст О рожем » . ! Нельзя глагол совершенного вида проверять глаголом несовершенного вида на – ывать (- ивать ) : опоздать, раскроить (сов. в.) - но: опаздывать, раскраивать (несов. в.). Проверочные слова - поздний, кройка и т.п. 2.Гласную в иноязычных словах на - емент (абонемент), - ировать (абонировать) проверяют по словарю, сравни: абонЕмент - хотя абонировать, дезинфЕкция - хотя дезинфицировать. Непроверяемые безударные гласные запомнить
Правописание чередующихся гласных зависит от ударения без ударения гор- г о реть заг о рать Но : приг а рь ( искл .) 2) клон- накл о ниться прикл о нить 3) зар - з а ря оз а рять з а рница Но : з о рянка з о ревать 4) твор - тв о рец Но : утв а рь 5) плов- только в словах пл о вец и пл о вчиха, в остальных – а попл а вок, пл а вучий. Пл ы вун в соответствии с произношением согласной на конце корня ла г (а)- -ло ж - пол а г ать пол о ж ить Но : пол о г (занавеска) 2) ра ст - -ро с - - ра щ - р а ст ение р о с ли выр а щ енный Но : отр а сль ( искл .) р о сток ( искл .) р о стовщик ( искл .) на выр о ст ( искл .) Р о стислав ( искл .) 3) ска к - - ско ч ск а к ать- вск о ч ить Но : ск а чок, ск а чу, ск а чи(те) суффикса А 1) Кас ( а )- - кос( н )- к а с а ться-к о с н уться 2) бир а - - бер - мир а - - мер- пир а - - пир- дир а - - дер - тир а - - тер- стил а - - стел- блист а - - блес (т)- - ина , - има - -я жиг а - - жег( чь ) чит а - - чет- соб и рать-соб е ру бл и стал-бл е снул , бл е стел выж и гал-выж е г пон и мать-пон я ть расст и латься-расст е лю Но: соч е тать, соч е тание, ч е та, бракосоч е тание лексического значения 1) мак- погружать в жидкость обм а кнуть мок- пропускать в жидкость непром о каемый плащ 2) равн - сделать одинаковым ур а внять ровн - сделать ровным, гладким подр о внять Но: пор а вняться, р а внение, р а внина, всё р а вно. Ур о вень, пор о вну, р о весник
Правописание согласных в корне -Определите варианты корня (например: впере-меш-ку или впере-меж-ку ). -Учитывая значение слова, подберите к нему такое однокоренное слово, в котором согласная слышалась бы ясно: горох и фасоль лежали вперемешку = были перемешаны; поля и леса шли вперемежку = перемежаясь. -Примечание. При выборе Ж—Ш в словах типа ложка, матрёшка проверочным будет уменьшительное ( ложк-а - ложеч-ка ; матрёшк-а — матрёшеч-ка ) или однокоренное слово с чередованием Ж-Г ( ковриж-ка , потому что ковриг-а ). Различайте! - вперемеЖку (при чередовании ч.-л.: поля шли вперемежку с лугами) - переме-Жаясь ; вперемеШку (кучей: рис лежал вперемешку с гречкой) — перемеШанный ; - измороЗь (снег) — мороЗный ; измороСь (мелкий дождь) - мороСитъ ; - косТный (мозг, бульон и т.п. - всё, что относится к костям) - косТъ ; косНый (без /и) -«отсталый» (косные взгляды), от глагола коснеть -- «остановиться в развитии»: коснеть в невежестве; косНоязычный — с трудом формулирующий свои мысли словами; косНеющий язык - у умирающего; - яВственный (звук, смех и т.п. - то, что слышно, видно как наяву) - яВный ; яСтва (без в) - «кушанья, угошенье », от глаг. ясти - «есть, кушать» (устар.); - часТное (лицо, расследование и под.) - «неофициальное», часТная жизнь, участвовать (без в) - «быть частью какого-либо события» - часТь ; - искуСный (без m и второй с) - искус («испытание») + суффикс - н ; искуССтво , искусственный - искус («испытание») + суффикс - ств -; - наперСник , наперСница (слуга или служанка, которым господа поверяли свои любовные тайны, на груди которых, можно «поплакаться») - перси («грудь» - устар.); - веЗти (товар; самолётом и т.п.) - веЗу ; веСти (помогать идти) - словарное; - дуЖка (у ведра и т.п.) - дуЖечка , дуГа ; дуШка (обращение к к.-л.) - дуШа ; - ровеСник — ровня, но сверсТник - словарное; - блесТеть (что делать?), но блесНуть (что сделать?). Необходимо запомнить слова: - скоТч , интригаН , интригаНский , инциДент , прецеДент , констаТировать , дермаТин,сваДьба , лесТница , поруЧик , юриСконсульт , сКлянка ; -
Двойные согласные пишутся в корнях слов, на стыке частей сложносокращенных слов, на стыке приставки и корня, корня и суффикса. В корнях русских слов жж и сс : жж ёт жу жж ать во жж и дро жж и мо жже вельник сс ора, а также Ро сс ия великоро сс ро сс ийский, но в корне –рус- - одна с:ру с истка обру с еть белору с белору с ка Белару сь , но: Белору сс ия Иноязычные слова с двойными согласными надо запомнить а нн улировать пре сс а а тт естат апе лл яция но: дра м а ка р икатура га л ерея ре с урсы Двойные согласные пишутся в сложносокращенных словах, если одна часть заканчивается, а вторая начинается одной и той же согласной гла вв рач Мо сс овет Го сс трой Если первая часть оканчивается на двойную согласную, то эта согласная в сложносокращенном слове не сохраняется: вое н ком (вое нн ый комиссар), гра м пластинка (гра мм офонная пластинка ) ко р пункт (ко рр еспондентский пункт) Если основа оканчивается на двойную согласную, то перед суффиксом эта двойная согласная сохраняется га лл ьский (галл) компроми сс ный (компромисс) исключение : некоторые слова с суффиксами -к-, - н -, - ск -, образованные от основ на двойные согласные: колонка (колонна), пятитонка (тонна), финка (финн), кристальный (кристалл), а также уменьшительные формы от собственных имен с двойными согласными: Алка (Алла), Эмка (Эмма).
А14 Потренируемся Правописание корней 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1.опас.. ность , запас...ливый , совес .. ливый 2.н… гилист , обл… гация , обж...гать 3.изв...яние, отр...сль , благотв...рительность 4.р...путация, кр...терий , м...тафора 2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1.б...калея, оз...рение , к...чан 2.бл...стать, лаб...ринт , соч… тание 3.ук… рачивать , л...коничный , оп...здание 4.по...чевать, окрес … ность , разос … лать (покрывало) 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1.аб… туриент , герм...тичный , подст...лать 2.обв...вать (ветром), ген...альный , сж...мание 3.сп...шить (к отходу поезда), д… ликатный , обм...реть 4.пояс… ница , самовлас...ный , перехлес … нуть 4. В каком ряду во всех словах имеются корни с чередующимися гласными? 1. зан … маться , разр...статься , прик … сновение 2.з...рница, переж … вания , предл...жение 3.р...вняться, пром...кашка , пот...рять 4.утв...рь, несг...раемый , исп… лнение 5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1.м… нимальный , в...риант , пол… жение 2.ред...ктировать, либер … лизация , п… лнокровный 3.уст...явшийся, к...мпьютер , упом … нание 4.упр…щенный, проц...дура , предв...рительный 6. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишутся непроизносимые согласные? 1.трос...ник, ровес ..ник, ус...ный 2.лес.. ница , безмол … ствовать , гиган...ский 3.вес...ник, словес...ный , упраз...нить 4.уяс…нить, уез...ный , объез...чик
2.Правописание приставок Русские неизменяемые Над-, об-, от-, перед-, под-, в-, с- о-, до-, по-, про-, на-, за-, пере-, вне- С делать, от дать, об ступать, подо брать, обо йти, со брать. до йти, про йти, за йти. Запомни! Нет приставок в словах: здесь , здани е, здоровь е, здрав ствуй, ни з ги не видно Пра - употребляется редко, она указывает на давность, древность эпох, явлений, лиц. Пра бабушка, пра язык На – з , -с Без-, бес- Воз-, вос - Из- , ис - Низ- , нис - Раз-, рас- Роз-, рос- Через-, черес - Перед гласными и звонкими согласными – З, перед глухими согласными – С Бес ч исленный без в кусный !! Ст е пк а Ф е ц , х о ч е ш ь щ е ц ? Иноязычные неизменяемые А-/ан- «отрицание» Анти- « противо » Архи – «высшая степень признака» Гипер - «превышение нормы» Гипо - «понижение против нормы» Инфра- соответствует русскому под Де- (перед согласными), дез - (перед гласными) – «отмена, отрицание чего-либо Дис - (перед согласными), диз - (перед гласными и ъ ) – «разделение, отрицание» Интер – соответствует русскому между Контр- соответствует русскому против ( в слове контр-адмирал контр не имеет значения приставки и по аналогии с вице-адмиралом пишется через дефис); Ре- «возобновление» Про- «быть сторонником, действовать в чьих-либо интересах» Пост- соответствует русскому после Прото - «исходный, высший, старший, главный» Суб - соответствует русскому под Супер - соответствует русскому сверху, над: «главный, высшего качества» Транс- «движение через какое-либо пространство» Ультра- соответствует русскому далее, более, сверх Экстра- соответствует русскому вне, сверх Пан- «относящийся ко всему, охватывающий все» При- 1)приближение при лететь 2)Присоединение при шить 3) =около , близко при школьный 4)неполнота действия при сесть 5)доведение действия до конца при учить 6)действие в чьих-либо интересах при прятать пре - =очень пре красный =пере пре рвать Присягать, пресмыкаться, природа; президент, преамбула, прелюдия
Запомни слова, правописание приставок в которых зависит от лексического значения: 1. ПРЕзирать врага (ненавидеть) - ПРИзирать , ПРИзреть котёнка (приютить) 2. ПРЕклонить голову (опустить вниз), колено (встать на колени) - ПРИклонить ветку к земле (приблизить, нагнуть) Внимание! Слово ПРИКЛОНИТЬ употребляется в выражении ПРИКЛОНИТЬ ГОЛОВУ в том случае, если означает "приютиться; найти место, где жить". При этом слово ГОЛОВУ должно иметь зависимое слово, отвечающее на вопрос куда? где? к кому? Например: На старости лет некуда голову приклонить. 3. ПРЕтворить мечту в реальность (воплотить, осуществить) - ПРИтворить дверь (закрыть неплотно или тихо, осторожно) 4. ПРЕтерпеть неудобства (перетерпеть) - ПРИтерпеться к неудобствам (привыкнуть) 5. ПРЕступить закон (переступить, нарушить) - ПРИступить к занятиям (начать) 6. ПРЕбывать на вокзале (находиться) - ПРИбывать на вокзал (приехать) 7. ПРЕподать урок (посоветовать) - ПРИпадать к земле (прижиматься) 8. ПРЕходящие явление (временное, недолговечное) - ПРИходящий учитель (являющийся на время для исполнения обязанностей) 9. ПРЕдать друга (изменить, нарушить верность) - ПРИдать товарный вид (сделать) 10. ПРЕемник учёного (продолжатель) - слушать ПРИёмник (аппарат для приёма сигналов) 11. ПРЕуменьшать заслуги (очень уменьшать) - ПРИуменьшить вес (чуть-чуть уменьшить) Гласные после приставок 1) После русских приставок, оканчивающихся на согласный, на месте И пишется Ы: пред Ы юньский , раз Ы грать . В слове вз И мать после приставки вз - пишется буква И. 2) После приставок меж- и сверх- по традиции пишется буква и: меж И нститутский , сверх И нтересный . , 3) После всех заимствованных приставок, оканчивающихся на согласную ( дез -, контр-, пост-, супер -, транс-, пан-) пишется буква И : контр И гра , дез И нформация 4) В сложносокращенных словах пишется буква И : пед И нститут , спорт И нвентарь
Ь (мягкий знак) употребляется 1)в корнях, суффиксах и окончаниях перед буквами е,ё,ю,я,и в русских и иноязычных словах: обез Ь яна , лис Ь и , интер Ь ер ; 2) В некоторых иноязычных словах перед буквой о : почтал ЬО н , бул ЬО н , медал ЬО н , шампин ЬО н и др. !Никогда не пишется после приставок Разделительный ъ (твердый знак) пишется перед гласными е, ё, ю , я: 1) после русских и иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную: под Ъ езд , об Ъ езд , ад Ъ ютант ; 2) После иноязычных морфем, близких к приставкам (контр-, фельд , пан, транс-) транс Ъ европейский , фельд Ъ егерь ; 3) в сложных словах после чисел двух-, трёх-, четырёх- : двух Ъ ярусный , трёх Ъ язычный , четырёх Ъ яче истый. для обозначения мягкости согласного для различения грамматической формы в качестве разделительного знака а) существительных ж.р. 3 склонения; мышь, печь б) глагольных форм: инфинитив, повелительное наклонение, 2 лицо ед.число; увлечь, гладь – гладьте, гладишь ! Ляг - лягте в) наречий, оканчивающихся на шипящий звук; наотмашь ! Уж замуж невтерпёж Не пишется а) в кратких прилагательных, свеж, хорош б) в род.п . мн.ч. сущ.на – ня и в производных от них с суф . –к-, если в им.п.ед.ч . сочетанию – ня предшествует согласный звук вишня – вишен, черешня – черешен. !но барышень, боярышень, деревень в) сущ.р.п.мн.ч . Туч, дач а) в конце слова; прорубь б) в середине слова перед твёрдым согласным; молотьба, нянька в) в середине слова, между согласными, если при изменении слова второй мягкий согласный становится твёрдым; коньки-коньков , возьми-возьму г) для обозначения мягкости л., сельдь а) в сложных числит. перед десят и сот: пятьдесят девятьсот; !Не пишется а)между двумя буквами лл : аллея б)между нн , нч , нщ , рщ , рч , чк , чн , щн : венчик, сварщиу , прочный в) в числит. пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать
А15 Потренируемся Правописание приставок, правописание на стыке приставки и корня 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1.с.. трудник , нес… мненно , пр...бабушка 2.без...ядерный, с..ехал, в...юга 3.пр...творщик, пр...клонил (колени), пр...обрел 4.ра… торгнуть , бе...путный , и...хоженный 2. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1.ро...сыпь, ра...лив , ра...суждение 2.о...дача, по...тянуть , о...пирать 3.чере...чур, ра...тревожить , ...жать 4.пр...думать, пр...творщик , пр...мудрости 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1.пр...града, непр … ступные (укрепления), пр...зент 2.бе...вкусный, во...двигнуть , ...гинул 3.под...гнать, пр...поведник , раз...бравшийся 4.ш...ётся, грузопод … ёмник , зав...южило 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1.бе...компромиссный, ... дешний , во...стать 2.пр...творщица, пр… кратить , пр …теснение 3.нес… едобный , вз...ерошенный , об...единить 4.фел...етон, с...язвить , об...единение 5. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1.пр...парат, пр...людия , пр…теснение 2.опр...кинуть, об...льстить , нез … менимый 3.бе...шовный, ра...шить , не...брошенный 4.во...мутиться, ра...сказанный , и...дёргаться 6. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1.пр...даное, пр...бор , пр… зентабельно 2.пр… тязания , пр...баутка , пр...общить 3.пр… кратить , пр...следовать , пр...чудливьй 4.пр… градить дорогу, пр...стяжная лошадь, пр...норовиться к обстоятельствам
в корне в суффиксах в окончаниях 3. О - ё после шипящих и ц В глагольных формах в именных формах всегда ё о ΄ е затушёвывать бечёвка ежо ΄ вый вещево ΄ й монтажёр горячо ΄ певу ΄ че золочёный ё шёлк, шёпот Искл . чащоба шорох мажор
А15 Потренируемся О-ё после шипящих и ц 1. В словах какого ряда на месте пропуска пишется Е? 1) ш...рты,дириж...р 3) кумач...вый , ч...рточка 2) девч...нка , ж...луди 4) груш...вый , стаж...р 2 . В словах какого ряда на месте пропуска пишется О? 1 ) деш...вый , пойти за багаж...м 3) горяч..., ш...мпол 2) веч. .. рка , ш … рох 4) холщ …вый , проч...л 3. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О? 1) ш...в , щ...голь 3) маж...р , зач...с 2) ч...порный , пш .. нный 4) артиш...к , бесш...вный 4. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О? 1) ш .. . ковый , борж...ми 3) чеч...тка , волч...нок 2) ж...кей , ж...рдочка 4) деш...вый , кумач...м 5 . В словах какого ряда на месте пропуска пишется Е? 1) ш...лковый , прож...рливыи 3)дело о подж...ге , изж...га 2) неч...тный , расч...сывать 4) чесуч...вый костюм, маж...рный 6 . В словах какого ряда на месте пропуска пишется Е? 1 ) пч...лка , ож...г руку 3) обж...ра , ухаж...р , 2) пощ...чина , получил ож...г 4) ж...нглер , кош... лка
Домашнее задание Правописание корней 1. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) р ...мантика , н… рмализовать , р...птать 2) экспер ...мент , просв...тить , кр … тикующий 3) г ...рдиться , сопост...вление , просл...вление 4) ст ...жировка , позв … ляющий , выр...стать 2 .В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) раск ..ленный, п...рламент , прил...гательное 2) зап ...х , задр...жать , подг...ревший 3) нап ...дение , осл...бев , р...сточек 4) кос ...ный (мозг), сверс …ник, прекрас … ный 3 . В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1)к .. ламбур , препод...ватель , к...мплимент 2) р ...торика , разб...рать , нум...рация 3) гиган … ский , аген … ство , бессловес...ный 4) р ...ставрация , л...гион , ф...номен 4. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая безударная гласная корня? 1) пр ...вительство , м...нталитет , п.. литика 2) ж ...ргоны , корр...ктировать , ц .. линдр 3) п ...йзажист , проф.. лактика , к...тастрофа 4)д .. летант , т...ражировать , др...матург 5. В каком ряду во всех словах пропущены гласные, не проверяемые ударением ? 1) л ...монад , кр...дит , ут...пический 2) к ...чан , загр...ждение , компл...мент 3) л ...берал , атл...тизм , ан...малия 4) кр ...терий , л...биринт , л...гион
6 . В словах какого ряда на месте пропусков ничего не пишется? 1) кор ...идор , грам...атика , пер .. он 2) коэф … ициент , режис.ёр , продюс ..ер 3) кристал ..., кристал...ьный , пропел...ер 4) грам ...отность , гал...ерея , кол...ичество 7. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) п ...лисадник , либер … лизация , уст...явшийся 2)упр…щённый , к… мпьютер , пол...жение 3)ред… ктировать , п...лнокровный , разг...раться 4) впл ...тную , г...ризонт , ч...рующий 8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бл ...стать , уд...вление , оч...рование , зам...реть 2) покл … ниться , выск...чить , прик...снуться , заг...рать 3) обм ...кнуть , пол...жить , ост...новка , пл...вец 4) з ...ря , р...сток , тв...рить , р...внина 9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1)тер… итория , пер...он , кор...идор 2)удариться оз...мь , выт...сненный из толпы, прож … вать пирожок 3) выр ...щенный , отр...сль , р...стовщик 4) пром ...кашка , выр...внять грядки, ск...калка 10. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня? 1) выч ...тание , р… вноправие , ин… циатива 2) д ...фицит , скл...ниться , зан...мать 3) бл ...стеть , натв...рить , попл...вок 4) пл ...вчиха , обл...чать , предпол...гать
11. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными? 1) зан ...мать , угр …жать, соч...такие 2) расст ...лать , уг...реть , бл...стать 3) зам ...реть , прор...щивать , ум...лять 4) прид ...раться , прик...сновение , просл...влять 12. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) л ...гуна , изл...гать , р...сток 2) заст ...лать , выч...тать , ц...стерна 3) ур ...вень , спл...влять , выр...щенный 4) прил ...жить , водор...сль , выпл...влять 13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) оз ...ряющий , об...няние , уд...литься 2) взр ...сление , ар… матизированный , осл...бев 3)мин… атюрный , пож...мать , приор...тет 4) голлан ...ский , докла...чик , пира… ский 14. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня? 1) см ...гчить , нар...стить , к… ммерческий 2) ум ...лять о пощаде, гарм...ничный , вым...кнуть 3) ув ...дать , повт … рение , ист… рический 4) предпол ...гать , вост...ргаться , вари...тивный 15. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня? 1) отн ...шение , с… мволизировать , раст...рать 2) из ...бразить , сп...собный , выб...рать 3) мент ...литет , сф...рмулировать , выр...стать 4) нр ...воучение , отв...чать , л...петать
Правописание приставок, правописание на стыке приставки и корня 1. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) с ...трудник , с.. гласие , н...ладить 2) бе ...хозный , бе...донный , во...делать 3) из ...скать , сан… нспектор , с… грать 4)пр… тягательный , пр...митивный , пр...личный 2. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) ра ...валиться , ро...вальни , и...делие 2) сверх ...нтересный , дез...нформация , под...тожить 3) двух ...ярусный , в...юн , с...едобный 4) пр ...льстить , пр...сечь , пр...баутка 3. В словах какого ряда на месте пропусков пишется одна и та же буква? 1) пр ...зидент , пр...словутый , пр...цедент 2) дез … нформация , без...нтересный , пред...стория 3)... дать, ра...писание , бе...бедный 4) о ...дать , по...писать , пре ..ставить 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр ...стыженный , пр...мерно , пр… рывистый 2)вар… ирование , д...явольский , в...ётся 3)с… мпровизировать , контр...гра , от...менные 4) ра ...молоть , не...груженный , бе... душный 5.В словах какого ряда на месте пропуска пишется буква Е? 1) пр ...градить , пр...зидент , пр...стойный 2) пр ...имущество , пр...скорбие , пр...рвать 3) пр ...одолеть , пр… словутый , пр...украсить 4) пр ...стиж , пр...тендент , пр...пятствие
6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) ра ...чёт , бе...молвный , и...чёркать 2) пр ...держаться месяц, об...бщить , пр...дедушка 3)из .. сканный , контр...гра , пред...юньский 4) непр ...ступный , пр...вивка , пр...рождённый 7 . В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) пед ...нститут , меж...здательский , без...нтересный 2) во... ход , и...печь , бе...дарный 3) пр ...клонный , пр...вратности , пр… валировать 4)п… янящий , с..ёмка, раз...ехаться 8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бе …радостный , и...жаленный , не...говорчивый 2) пр ...обрёл , пр… мечание , пр...дирчивый 3)пр…подаватель , не...писуемый , р...зыграть 4) кар ...ера , фел...етон , с…экономить 9 . В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) пр ...спустить , пр...стыдить , не пр...дать значения 2) пр ...возносить , пр...смыкаться , пр...смиреть 3) пр ...врать , пр...одолеть , пр...сытиться 4) пр ...чмокивать , пр… вилегия , пр...подать 10 . В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) с ...ехать , без...ядерный , батал...он 2) пр ...ют , пр...ятель , пр...поднести 3) ра ...молоть , во...двигнуть , и...мельчить 4) вз ...скание , под… тожить , спорт ... нвентарь
11. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) пр ...возмочь , пр...дание , пр...творщица 2) и ...пещрённый , ра … торгать , ни...ходящий 3) бе ...душный , не...груженный , ра...грести 4) от ...менный , с… мпровизировать , контр...гра 12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр ...чудливый , пр… оритет , пр...щемить 2) сверх ...дейный , пред...дущий , небез … нтересный 3) бе ...божник , не...держанный , и...ходящий 4) с ...митировать,за.,.ндеветь , без...нвентарный 13 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бе ...фокусный , ра...писка , и...мельчённый 2) пр ...норовился , пр...проводил , пр...ставил 3) сверх ...естественно , с...едобный , без...ядерный 4) пр ...стирается , п...дправить , зан...веска 14. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) бе ...крайний , ра...бег , ра...писание 2) пр ...сечь , пр...терпеть , пр...шить 3) о ...дать , по...толкнуть , по...дать 4)под… тожить , пред...юньский , под...грать
Правописание ь , о-ё после шипящих 1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь? 1) много задач..., блиндаж..., убереч ... 2) испеч ..., глуш ..., отреж ... 3)плющ..., блестящ..., улыбаеш...ся 4)неуклюж.,., много дач..., навзнич ... 2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь? 1) изящ .. . ный , пара лыж..., невмоч ... 2) напроч ..., всемогущ..., реванш... 3) намаж ..., богач..., проч... 4) дости ..., мыш ..., картеч ... 3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь? 1)вещ..., нареж ..., бреш ... 3) береч ..., калач..., сведущ... 2)скотч..., много туч..., сжеч ... 4) доеш ..., товарищ..., певуч... 4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь? 1) помощ ..., вскач ..., роскош ... 3) сплош ..., малыш..., глупыш... 2) сниш … ся , много луж...; пустош ... 4) брош ..., зажеч ..., дремуч... 5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь? 1)плащ..., назнач .., замуж... 3) ветош ..., с крыш..., лещ... 2) мощ ..., полноч ..., смаж ... 4) реж ..., клещ..., наотмаш ... 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Б? 1)ткач..., жгуч..., печ ... 2)чертеж..., проч..., пряч ... 2)трескуч..., стали собират … ся , смеркает .. ся 4) испеч ..., вещ..., гуаш ...
В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь? А. Любиш ... катат...ся , люби и саночки возить. Б. Правда с кривдой не уживут...ся . В.С горы — вскач ..., а в гору — хоть плач... Г. Он не мычит, не телит...ся . 1)А.В 2) А, Б 3)Б, В 4) А, Б, Г 8. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь? A.Не так скоро дело делает...ся , как говорит...ся . Б. Лёжа на печке не споткнёш...ся . B.Кто торопит...ся , за тем чёрт охотит...ся . Г. Умей ошибат...ся , умей и поправлят...ся . 1)Б,В. Г 2) Б, Г 3)А, Б 4) А, Б, Г 9. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь? A.Хорош ... садовник — хорош... и крыжовник. Б. Мастер своего дела за все берёт...ся смело. B.Не знаеш ..., где найдёш ..., а где потеряеш ... Г. Счастье перед носом вьёт...ся , а в руки не даёт...ся . 1)А,В 2) В 3)В, Г 4) Б, В, Г 10. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь? A.Богач ... любит взять, да не любит дать. Б. Встанеш ... поран...ше — шагнеш ... подальше. B.Рано встаёт, да поздно обувает...ся . Г. Грех смеят...ся над чужим горем. 1)Б,В 2) Б, В, Г 3)А, Б 4) Б, Г 11. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О? 1) крыж...вник , печ ... нка 3) ш...к , ретуш...р 2) капюш...н , трущ...ба 4) прош...л , ш...мпол 12. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О? 1) ш...в , холш .. .вый 3) ш...ссе , ноч.,.вка 2) зач...т , сгущ...нка 4) щ...голь , печ ... ный 13. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О? 1 )общ..., ещ ... 3) дж...уль , крюш...н 2) ш...рох , туш...нка 4) ш...колад , пш...нка
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
н нн 1) в прилагательных, образованных от существительных, пишется -ан- ,-ян- ,-ин- песчаный ,серебряный ,пчелиный Искл! Стеклянный, оловянный, деревянный Запомнить! Румяный, синий, зелёный, рдяный, свиной, пряный, багряный, рьяный, юный, но: юннат -онн-, -енн- , …нн- революционный, безветренный, старинный Искл! Ветреный (день, человек) Запомнить! Ветряной (двигатель, мельница, оспа) 2)в причастиях в кратких страдательных причастиях семена рассеяны по полю (кем-то, чем-то) !! Отличать от краткого прилагательного в отглагольных прилагательных крашеный пол, печёный картофель (образуются от глаголов несовершенного вида, не имеют приставки, зависимого слова) если образованы от глаголов сов вида решить – решённый Искл! раненый 2.если есть приставка (кроме приставки не-) покрасить – покрашенный 3.если есть зависимое слов крашенный краской забор 4. если есть суффиксы –ова- (-ева-), ирова маринованный Искл! Жёваный, кованый Нежданный, неожиданный, нечаянный, медленный, желанный, виденный, нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, священный, обещанный, отчаянный, деланный. Названый брат, посажёный отец, смышлёный ребёнок, Прощёное воскресенье, конченый человек.
3) В кратких прилагательных пишется столько н, сколько и в полной форме: поля пусты нн ы (от пустынный), ученики рассея нн ы (рассеянный) = невнимательны, женщина образова нн а (= грамотна). Есть синоним – прилагательное 4) В существительных и наречиях пишется столько н, сколько и в производной форме: пута н ица (от пута н ый), рассея нн ость (от рассея нн ый), отвечал пута н о, рассея нн о. 5) Написание не меняется в составе сложных слов : златотка н ый, малохоже н ый, лома н ый-перелома н ый, хоже н ый-перехоже н ый Суффиксы действительных причастий настоящего времени 1) В действительных причастиях, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы -ущ-, -ющ-, -ем-: бор о ться – бор ющ ийся; посылать – посыла ем ый. 2) В действительных причастиях, образованных от глаголов II спряжения, пишутся суффиксы -ащ-, -ящ-, -им-: люб и ть – люб ящ ий, слышать – слыш им ый. Суффиксы существительных 1) Е -еств- муж ЕСТВ о -ет- нищ ЕТ а -есть свеж ЕСТЬ И -ин- шир ИН а -инст в- больш ИНСТВ о -изн- крив ИЗН а О -от- , -отн- выс ОТ а, бег ОТН я -овн- болт ОВН я -ость- бодр ОСТЬ 2) -ек- -ик- (-ник-, -чик-) при склонении исчезает! при склонении сохраняется! замоч ЕК – но: замо ЧК а ключ ИК – клю ЧИК а 3) -ец- мужской род -иц- женский род -ецо, -ице средний род брат ЕЦ – но: сестр ИЦ а письм ЕЦ о, кресл ИЦ е 4 )-ич-к- от слов на -иц, -ечк- в остальных -ин-к- от слов на – ин , -енк- лица женского пола син ИЧК а (синица) но: утр ЕЧК о (утро) жемчуж ИНК а (жемчужина) но: неж ЕНК а
Суффиксы прилагательных 1) –чив-, -лив- всегда пишется с И забот ЛИВ ый, довер ЧИВ ый Искл! . милостивый, юродивый; 2) –ив- под ударением , -ев- без ударения крас ИВ ый, бель ЕВ ой; 3) –чат- всегда пишется с А ступен ЧАТ ый; 4) в суффиксе краткой формы –ен- пишется Е, если в полной форме оно заканчивается на –ЙНЫЙ споко йный – споко ЕН , случа йный – случа ЕН Искл! досто ИН. ! Определи, от какого слова образовано прилагательное, выдели суффикс. Суффиксы глаголов 1) –ова-ть/ -ева-ть в форме 1 л.ед.ч. (я что делаю? что сделаю?) исчезает! рис ОВА ть – рисую; 2) –ыва-ть/-ева-ть сохраняется! подсматр ИВА ть – подсматр ИВА ю; 3)-ва-ть – под ударением, значит одол Е вать – одол Е ть; 4) обез-(обес-) + Е - если действие выполнено самим обессил Е ть (себя), обез-(обес-) + И - если действие направлено на кого-либо или что-либо обессил И ть противника. Спряжение глаголов с безударным личным окончанием легко определяется по неопределенной форме. 1 спряжение -ут- -ют; е глаголы брить, стелить, зиждиться + все остальные глаголы 2 спряжение –ат- -ят; и все глаголы на -ить (кроме трех слов-исключений) +11 глаголов: гнать, держать, дышать, видеть, слышать, обидеть, зависеть, терпеть, смотреть, терпеть, ненавидеть
Домашнее задание Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи А13 Вариант № 1 1. В каком слове на месте пропуска пишется НН? 1) ране...ый молодой офицер 3) овся...ое печенье 2) рифмова...ые строки 4) они помолвле..ы 2. В каком слове на месте пропуска пишутся НН? 1)плетё...ая дедом корзина 3) подверже...ы простуде 2)копчё...ая колбаса 4) вкусное мороже..ое 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? История самая обыкнове(1)ая. Но вы, кажется, скло(2)ы придавать ей преувеличе(3)ое значение. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3 4. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется НН? A. Дровя...ой склад, карта...ая галерея Б. Стекля...ая посуда, осе...яя погода B. Стари...ое оружие, недюжи...ые способности Г. Полотня...ое бельё, подли...ое искусство 1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Б, В 5. В каком ряду во всех словах пропущены НН? 1)жизне...ый, исти...ый, взвинче...ый 2)серебря...ый, балага...ый, укоризне...ый 3)желати...ый, берестя...ой, редакцио...ый 4)огне...ый, были...ый, клее...ый
Вариант № 2 1. В каком слове на месте пропуска пишется НН? 1)ути...ые истории 3) проштампова...ое письмо 2)чище...ая морская рыба 4) колено раздробле...о 2. В каком слове на месте пропуска пишется НН? 1)заявления рассмотре…ы 3) ноше...ые вещи 2)писа...ый маслом пейзаж 4) жестя...ые банки 3. На месте каких цифр в предложениях пишется НН? Необразова(1 )ые люди часто бывают невежестве(2)ы и ограниче(3)ы. Участники эксперимента были ограниче(4)ы во времени. Ответы ученика были весьма неувере(5)ы. 1) 2, 3, 5 2) 1, 2, 3 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 2, 3, 5 4. В каком примере к выделенному слову применимо следующее правило: «В кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полных» 1)Травы и цветы уже сорван...ы и высушен...ы для гербария. 2)В институте были сформирован...ы стройотряды. 3)На скучном уроке ученики невнимательны и рассеян...ы. 4)Дома эти ещё не заселен...ы, квартиры не оборудован...ы. 5. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1)оловя...ый солдатик, сено высуше...о, нежда...ые гости 2)жела...ый подарок, общепризна...ое превосходство, суко...ая скатерть 3)веществе...ое доказательство, овчи...ый тулуп, лицо заплака...о 4)кова...ое железо, линова...ая бумага, некоше...ый луг
Вариант № 3 1. В каком примере на месте пропуска пишется НН? 1)румя...ый младенец 3) неслыха...ый скандал 2)вещь прода...а 4) невкусный жжё...ый кофе 2. В каком слове на месте пропуска пишется НН? 1)посажё...ый отец 3) балова...ый ребёнок 2)неметё...ый пол 4) сушё...ые грибы 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, па месте которых пишется НН? Мы брели по полю, где трава не была скоше( 1 )а. Давно не коше(2)ая, она была нам по пояс. На лугу разнообразие трав неслыха(3)ое. Непуга(4)ые птицы нас соверше(5)о не боялись. 1) 1, 2, 5 2) 2, 3, 4, 5 3) 2, 3, 5 4) 4, 5 4. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется НН? A. Скоше...ый луг, некоше...ные травы Б. Информацио...ая программа, зелё...ый лес B. Деревя...ый дом, слома...ая ветка Г. Осе...ий лес, маринова...ые грибы 1) А, Г 2) А, Б, Г 3) А, В 4) В, Г 5. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1)слома...ое дерево, квалифицирова...ый сотрудник, вещь це...а 2)лома...ая линия, закопчё...ый котелок, сырокопчё...ая колбаса 3)да...ое условие, медле...ое движение, неезже...ая дорога 4)деревя...ый забор, дикови...ая вещь, деньги получе...ы
1.Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий. А16. 1)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1. дотрон..шься, согрева.. 2. пропол..шь, увид..вший 3. выброс..шь, стро..евши 4. стерп..шь, купл..нный 2)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. стел..шь, перекормл..нный 2. прокрут..шь, перевид..в 3. доброc..шь, независ..мый 4. просмотр..шь, недостро..нный 3)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1. продерж..шь, просматрива..мый 2. перекрас..шь, довер..вший 3. засе..шь, невид..мый 4. запряч..шь, независ..мая 4)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. надпил..шь, непередава..мый 2. докле..шь, сгора..мый 3. сбре..шь, прострел..нный 4. запряч..шь, пристро..вший 5)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1. прокрут..шь, перекле..нный 2. расстро..шь, истрат..вший 3. колыш..шь, продолж..нный 4. запряч..шь, застро..вший 6)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. начина..шь, принима..мый 2. присуд..шь, наполн..нный 3. настав..шь, оплачива..мый 4. бор..шься, вид..мый 7)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. состав..шь, обита..мый 2. отсуд..шь, переполня..мый 3. передерж..шь, растрач..нный 4. откро..шься, ухож..нный 8)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1. доработа..шь, перестав..вший 2. подгоня..шь, застрел..нный 3. распил..шь, встро..нный 4. подчист..шь, переинач..вший
9)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. допиш..шь, нагрева..мый 2. застрева..шь, завис..мый 3. проветр..шь, подгоня..мый 4. заверт..шь, продува..мый 10)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. зарегистриру..шь, увенч..нный 2. увид..шь, независ..мый 3. побре..шь, контуж..нный 4. ненавид..шь, застраива..мый 11) В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1Выбер…м; выраст…вший 2Исправ…м; засуш…нный 3Колот…м; леле…мый 4Вспомн…м; испорт…вший 12) В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1Раска…тся; разве…вший 2Вычисл…т; заслуж…нный 3Наде…тся; вытерп…вший 4Поддерж…т; брош…нный 13) В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е? 1мама накле…т марку, он остан…тся дома 2неуправля…мый снаряд, немысл…мое дело 3увид…вшийся, обид…вшийся 4ове…нный легендами, установл…нный 14)В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е? 1он позвол…т, обознач...нный 2движ...мый, смож...шь 3она нареж...т салат, расшир...нный 4подпиш…шь, невид...мый 15)В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е? 1тон…т в воде, увенч…нный 2распиш…шься, перенаправл…нный 3движ…тся, муч…мый сомнениями 4покраш…нный, вспомн…вший
1.Правописание суффиксов А17 1)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. никел..вый Б. достра..вать В. приветл..во Г. оскуд..вать 1. А, Б, Г 2. А, Б, В 3. В, Г 4. А, Г 2)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? A. высаж..вать Б. застр..вает B. реч..вой Г. приветл..вый 1. А, Г 2. Б, В 3. Б, В, Г 4. А, Б, В 3)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? A. высаж..вать Б. подстр..ивающаяся B. гуж..вая Г. выносл..вый 1. А, Г 2. В 3. Б, В, Г 4. А, Б 4)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? A. проста..вая Б. перелиц..вать B. глянц..вый Г. пут..вой 1. А, Г 2. В 3. Б, В, Г 4. Б, В 5)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? A. глуб..на Б. кра..шек B. коч..вавший Г. затраг..вать 1. А, Г 2. В 3. Б, В, Г 4. Б, В 6)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? A. настойч..вый Б. сторож..вой B. заноч ..вать Г. высвет..в 1. А, Г 2. Г 3. А, Б, В, Г 4. А 7)В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? A. замш..вый Б. нацел..ватъ B. обид..тъ Г. влюбч..вый 1. А, Г 2. А, Б, В 3. В, Г 4. Б, Г 8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. застра...вающий Б. гел...вый В. причудл...вый Г. танц...вать 1) Б, В 2) Б, Г 3) В, Г 4) А, Г
9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. фланел...вый Б. удва...вать В. овлад...вать Г. хитр...нький 1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) А, В, Г 4) В, Г 10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. забывч...вый Б. расстег...ваться В. миндал...вый Г. откле...ться 1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В, Г 11. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. син...ватый Б. передерг...вать В. обидч...вый Г. зате...ть 1) А, Б, В 2) В, Г 3) Б, В, Г 4) Б, В 12. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. перекра...вать Б. оранж...вый В. удоста...вать Г. дешев...нький 1) В, Г 2) А, В 3) А, Б, Г 4) А, Б, В 13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. леле...ть (мечту) Б. алюмини...вый В. продл...вать Г. застенч...вый 1) А, В 2) Б, Г 3) А, Б, Г 4) Б, В 14. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. выносл...вый Б. обур...вать В. милост...вый Г. припа...вать (деталь) 1) Б, Г 2) А, Б, Г 3) А, В, Г 4) Б, В 15. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Е? А. просматр...ваю. Б. рыжеват...нький В. забол...вать Г. щавел...вый 1) А, Б, В 2) А, В, Г 3) А, Б, Г 4) Б, В, Г
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В составе наречий пишется слитно, например : вполголоса, вполоборота
Правописание наречий
Правописание предлогов Предлоги из-за, из-под, по-над пишутся через дефис: достать учебник из-под подушки, выпрыгнуть из-за угла. Не в предлогах несмотря на, невзирая на пишется слитно. Различайте! Несмотря на (предлог) порядочный возраст (вопреки возрасту), он сохранил удивительную свежесть лица. Не смотря ( дееприч . с отрицательной частицей не ( не глядя) ) вниз, он осторожно прошёл по краю обрыва.
Пишутся слитно предлоги: ввиду, вместо, вроде, вследствие, навстречу, наподобие, насчёт, вслед, внутри, поверх, сверх. Их следует отличать от одинаково звучащих существительных с предлогами. Обычно предлог легко можно заменить без изменения смысла синонимичным ему непроизводным предлогом: вследствие – из-за; навстречу – к; ввиду – из-за; наподобие – вроде; насчёт – о, об; вслед – за и т.д. Выйти из строя вследствие (предлог (по причине, из-за) ) перегрева. Не вмешиваться в следствие (сущ. с предлогом (в ход следствия) ). Отменить поездку ввиду (предлог (по причине, из-за) ) надвигающейся грозы. Иметь в виду (сущ. с предл .); держаться в виду (сущ. (близко от берега) ) берега .
Пишутся раздельно предлоги: в виде, в течение, в продолжение, в заключение, в завершение, в отличие от, в сравнении с, в связи с, по окончании, по прибытии. Предлоги вследствие, наподобие, в течение, в продолжение, в отличие от, в заключение, в завершение имеют на конце -е. Предлоги в сравнении с, на протяжении, по прибытии, по окончании – -и. Сочетания с предлогами по прибытии, по окончании всегда имеют значение после чего-либо. Сочетания с предлогами в течение, в продолжение, в заключение всегда имеют значение времени. Не спать в течение суток. ( пишем на конце е, если предлог отвечает на вопрос как долго? ) Поворот в течении (сущ.) реки, вмешаться в спокойное течение (сущ.) событий. Вп оследстви и – наречие (впоследствии прочитал, сделал, произошло)
Правописание союзов
13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Эксперимент был проведен удачно, ПРИ(ЧЕМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны. 2) (В)НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, морозными, (ЗА)ТО дни стоят теплые, безветренные. 3) Баржа двигалась (ПО)ПРЕЖНЕМУ вниз по течению, но (НА)СТОЛЬКО медленно, что казалась неподвижной. 4) Пелагея была человеком (НА)РЕДКОСТЬ открытым, добрым; (ЗА)ТО ее и любили в деревне. Алгоритм рассуждения Определи часть речи, задав к слову вопрос. Помни! К самостоятельным частям речи можно задать вопрос, к служебным – нет . В зависимости от части речи вспомни правило. Вариант №1. Оба слова пишутся слитно, так как они являются союзами: причем можно заменить к тому же; поэтому можно заменить так что Вариант №2 . (В)начале является существительным с предлогом и пишется раздельно, так как есть зависимое слово: В начале(чего?) сентября. (За)то пишется слитно, так как является союзом и у него есть синоним но . Вариант №3 . (По)прежнему – задаем вопрос как?, это наречие со структурой по- + прежний +ему, пишется через дефис. (На)столько – насколько? (наречие со структурой на + местоимение, пишется слитно). Вариант №4. (На)редкость – существительное с предлогом, так как без на может употребляться и слово может склоняться, поэтому пишется раздельное. (За)то - предлог с указательным местоимением, любили за что? За то. Таким образом, правильный ответ – вариант №1.
Потренируемся . 1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Они иногда часами молчали, ЗА(ТО) каждый чувствовал, что им обоим хорошо, и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе. 2 ) (ПО)ЧЕМУ судите вы о культуре человека – по его манерам, вкусам, привычкам? И (ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к нему? 3 ) Работу свою Сергеев знал и любил ее ЗА(ТО), что она ему давалась, (ПО)ЭТОМУ и считали его на заводе хорошим мастером. 4 ) Старший сын, Анисим, приезжал домой очень редко, только в большие праздники, ЗА(ТО) часто присылал с земляками гостинцы и ТАК(ЖЕ), как средний, Степан, короткие письма. 2 . Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Заливы Онежского озера совершенно необыкновенной формы. Один из них (НА)ПОДОБИЕ хобота слона, другой представляется многим туристам (В)ВИДЕ клешни огромного рака. Герой комедии Мольера Дон Жуан явился в пьесе полным атеистом, ПРИ)ЧЕМ остроумнейшим, бесстрашным и неотразимо привлекательным, (НЕ)СМОТРЯ на свои пороки. Ловлей гусениц воробьи занимаются (В)ТЕЧЕНИЕ трех недель, пока воробьята не вырастут, а когда птенцы оперятся, то (В)СЛЕД за родителями будут добывать себе корм сами. Удивительное создание – кошка! Она часто идет (НА)ВСТРЕЧУ опасности. (В)ОТЛИЧИЕ от других животных этот зверек необычайно терпелив и вынослив. 3 . Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ЧТО(БЫ ) полнее ощутить течение жизни, осенью 1877 года Чайковский уезжает (ЗА)ГРАНИЦУ: он долго живет в Италии, Швейцарии, Франции. (И)ТАК, речевой этикет – явление универсальное, но (В)МЕСТЕ с тем каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения. В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в зависимости от темы, а ТАК(ЖЕ) мотива и цели общения. В «Автопортрете художника с палитрой» и « Авиньонских девицах» Пикассо много общего: ТО(ЖЕ) самое выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) цветовые тона.
Обратить внимание! Недо стаёт денег, времени Но: Не хватает денег (мало) (ниже нормы) Не достаёт до стола = не дотягивается Не хватает за подол Недаром (не напрасно) беспокоился Не даром (не бесплатно) получил
Слитно Раздельно существительные, прилагательные = синоним без не- : неискренность = лицемерие, непопулярный = малоизвестный Противопоставление (союз а или антоним), нельзя подобрать синоним: не осторожность, а трусость не математик наречия Наречия на –О, -Е = синоним без не- : нетрудно выполнить ( =легко ) В отрицательных наречиях: негде, некуда, неоткуда, незачем Недаром = не напрасно Наречия на –О, -Е , если есть союз а, антоним: живет не близко, а далеко Наречия не на –О, -Е: не вовремя Не даром = не бесплатно местоимения Отрицательные и неопределенные НЕ/НИ + кто, что, какой, каков, чей, сколько, который Остальные: не ваш, не я, не каждый Отрицательные и неопределенные, если между ними есть предлог: не с кем, не к чему причастия 1.Без зависимых слов: ненаписанное письмо 2.В сочетании с наречиями меры и степени ( почти, совсем, чрезвычайно, очень, совершенно, крайне, абсолютно, весьма ): абсолютно невыполненное задание 3. В словах на – мый , если нет при слове существительного , местоимения в тв.падеже ( нерастворимое в воде вещество, невидимые в телескоп звёзды) 1.Краткие причастия (книга не прочитана) 2.Есть противопоставление (союз а или антоним) 3.Есть зависимое слово 4.В словах на – мый , если при слове существительное , местоимение в тв.падеже (не растворимое водой вещество,не видимый глазом микроб)
НЕ НИ 1. Для отрицания Не верит в дружбу= слову нет (Верит в дружбу? – Нет.) Н едружелюбный . 1.Для усиления отрицания: ни – частица а) ни=не=нет ( =нет ) В доме НИ души (нет, не было) безличное пр-ие б) ни усиливает не, ни=даже , можно опустить . (Роща не издавала ни (даже) звука) 2. Употребляется в вопросительно-восклицательных предложениях: Как НЕ любить эту землю! Нам ли НЕ знать этого человека? 1. В утвердительных сложноподчинённых пр-ях перед сказуемым не=да , ни можно опустить Если нужно выбрать не или ни перед сказуемым в придаточном предложении, поступайте так: а) посмотрите, положительная или отрицательная информация в нем содержится; б) если отрицательная — пишем не, если положительная — ни. Сравните: Как ни спешили дачники к поезду, все равно опоздали. Спешили дачники к поезду? да. — Выбираем ни. Когда я не приехал вечерним поездом, родители заволновались. Приехал я вечерним поездом? нет. — Выбираем не. 2. В наречиях: негде, некуда, неоткуда, местоимениях: некто, нечем (ПОД ударением) В отрицательных местоимениях и наречиях: никто, ничто, никем, ничем, никогда, нигде. (БЕЗ ударения) 3.НО! не что иное, как…, или не кто иной, как… Это не кто иной, как ваш учитель. 3. В сочетаниях никто иной, ничто иное : Никто иной не мог эту работу сделать лучше; Ничто иное его не привлекало 4.не то…, не то не только…, но и если не..., то не то чтобы не…, но 4.Отрицание в восклицательных предложениях для категорического запрета или настойчивой просьбы: Стой, НИ с места! Умоляю, ни звука!
Различайте сочетания не один (много) ни один (никто) он бывал у меня не один (много) раз; ни один (никто) не пришел на встречу ни разу (никогда) Я ни разу (никогда) не была в Париже не раз (много раз) Он не раз (много раз) бывал в Париже нимало (= ничуть) Его нимало (ничуть) не смущало недовольство хозяина немало (= много) Он немало (много) интересного знал о птицах. НЕ+НЕ=ДА Он НЕ мог НЕ поехать на родину- он должен был поеха ть Из-за тоски по Родине он НЕ мог НИ работать, НИ жить. (НИ усиливает отрицание) Когда частица ни повторяется при однородных членах предложения, она превращается в соединительный союз ни - ни : Узнав о том, что Сочи станет местом проведения Олимпиады, россияне не могли скрыть ни ликования, ни слёз радости. В этом случае частица ни может быть или заменена союзом и, или вообще опущена, причем основной смысл предложения не изменится (Узнав о том, что Сочи станет местом проведения Олимпиады, россияне не могли скрыть и ликования, и слёз радости; или Узнав о том, что Сочи станет местом проведения Олимпиады, россияне не могли скрыть ликования, слёз радости). Пишется в оборотах чуть НЕ, чуть-чуть НЕ, чуть ли НЕ, уж НЕ, едва ли НЕ, едва НЕ, едва-едва НЕ, пока НЕ, только НЕ, Пишется в оборотах что бы то НИ было, что НИ шаг, куда НИ шло, откуда НИ возьмись, во чтобы то НИ стало, как НИ в чем не бывало, что НИ говори, в каком бы то ни было, в устойчивых словосочетаниях: ни пуха ни пера, ни жив ни мертв, ни днем ни ночью, ни конца ни края и т.д. Запятая между частями этих оборотов не ставится!
Тренировочные упражнения (задание 12) 1.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1 вариант (Не) полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы. М. Врубель создал сказочно-символический образ девичьей красоты, (не)меркнущей с годами свежести, таинственности и величавости. Дон в месте переправы (не)широкий, всего около сорока метров. Воевода был (не)молод и (не)стар. Ни у кого (не) хватило смелости признать свои ошибки. 2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Кто (не)проклинал станционных смотрителей? (Не)правдою счастья вряд ли добудешь. Мясо оказалось (не)прожаренным. Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели соловья, и тишина наполнялась дивными звуками. Он все время (не)досыпал. 3.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. День был совершенно (не)обыкновенный. Они виделись (не)часто. Трудно жить в чужой стране, (не)зная языка. Откуда-то доносился отрывистый, тревожный крик (не)уснувшей птицы. (Не)когда они были товарищами по службе. 4. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Жених её, (не)ласковый человек, был известен на всю округу своим жестоким нравом. Громкие речи - всегда признак (не)далекого ума. (Не)грамотность инженера-конструктора стала причиной его ухода. Состоялся (не)легкий разговор с директором завода. Владимир был худ и отнюдь (не)хорош собою.
5. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (Не) угомонность В.К. Арсеньеьа в изучении Дальнего Востока поражала его современников. Заносчивость — (не)прочный материал: трещит при первом испытании. (Не)побежденные ленинградцы стали символом стойкости и воли к жизни. По мнению Базарова, роль общества важнее, чем влияние отдельной личности: «Исправьте общество, и болезней (не)будет». Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип. 6 . Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Иной раз и честно, да (не)уместно. (Не)прекращающаяся боль туманила сознание. Детей иметь кому ума (не)доставало? (Не) спросясь броду, не суйся в воду. По лужам протянулись ледяные иглы, и стало в лесу (не )уютно. 7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Софья Павловна (не)так виновата, как кажется. Душа, никогда (не)страдавшая, (не)может постичь счастья. Выбирай друга (не)торопясь, ещё меньше спеши променять его. Грибок (не)высок, да крепок. Мне (не)дорог твой подарок — дорога твоя любовь. 8.Определите предложение, в котором НЕ со словом (или словами) пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово (или слова). (Не)стыдно (не)знать — стыдно лениться учиться. (Не)дружелюбие хозяина смутило гостей. (Не) вежественность есть (не)достаток ума. (Не)званый гость хуже татарина. Я (не) мог понять состояния противника.
Вариант 2. 1. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Дворник наш (не)способен и муху обидеть. Без дружбы никакое общение (не)имеет смысла. (Не)каждый способен на благородные поступки. (Не)лестный отзыв о способностях Лизы покоробил Петрова. Никто (не) дерзал отказываться от его (Троекурова) приглашения. 2.Определите предложение, в котором НЕ со словом (или словами) пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово (или слова). Веди себя прилично: ты (не)лучше окружающих! Нивы были (не)скошены, зерно (не)убрано. Ни на минуту (непрекращающиеся дожди вызывали тревогу сельчан. (Не)торопливые беседы с отцом нравились (не) поседливому мальчику. Слушать твои советы — далеко (не)лучшее дело? 3.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Звукам раздаваться было как будто (не)откуда. Одет мальчуган был (не)по-деревенски. (Не)любимая ждёт меня у окна вечерами тёмными. (Не)продуманное решение может обернуться большими неприятностями. Ему (не)зачем было бы давать еще одно поручение. 4.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. У вас (не)дурной вкус. Он был (не)злобный, но придирчивый человек. (Не)смотря ни на кого, мать встала и вышла из горницы. (Не) смолкаемые аплодисменты растрогали артистку. Зной, разлитый в переполненном блеском воздухе, (не)подвижно стоит над морем.
5.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (Не)благовидный поступок ученика рассердил учителя. (Не)красна изба углами, а красна пирогами. (Не)высаженная вовремя ёлочка стала чахнуть, осыпаться. Диплом пока (не)написан. Андрейка, (не)разгибаясь, вместе с дедом выбирает из тянущейся сети добычу. 6.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (Не)прочитанное мною письмо осталось лежать на столе. (Не)вообразимый восторг вызвало выступление воздушных гимнастов. Дел у него было (не) впроворот . В войну многие (не)доедали. 7.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Лиза (не)мечтала сниматься в кино и когда была школьницей, и когда училась в театральном училище. За пять лет службы в армии Илья (не)дослужился даже до ефрейтора. Мы обратили внимание, что рубашка на кондукторе мятая, а бо¬тинки (не)чищены. У юного певца был хороший слух, но (не)поставленный голос. Дубровский за столом у Кирила Петровича прямо высказывал свое мнение, (не)заботясь о том, противоречило ли оно мнениям хозяина. 8.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Дениска прислушивался к их разговорам и, ничего (не) понявший, тряхнул головой. От рощи до усадьбы оставалось проехать еще (не)более версты. Все предвещало дождь, но (не) было ни одного облачка. Когда стемнело в лесу, (не)кстати подул с востока холодный пронизывающий ветер. (Не) ожиданно послышалось тихое пение.
Задание 13 . Определите предложение , в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Отношения поэта и монарха ( В)ПОСЛЕДСТВИИ резко осложнятся , и ВСЕ(ТАКИ) Пушкин будет предпочитать личную цензуру царя общей цензуре чиновников . Пушкин призывал Николая I к милосердию , (ПРИ)ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия , ( НА)ПРИМЕР в послании «Во глубине сибирских руд…». В мае 1827 года Пушкин (НА)КОНЕЦ получает разрешение жить в Петербурге и (В)НОВЬ оказывается рядом с друзьями . ( В)НАЧАЛЕ многих стихотворений Пушкина слышно уныние и даже отчаяние , и ВСЕ(ЖЕ) обычно его стихи завершаются оптимистично . ( В)ПРОДОЛЖЕНИЕ года я несколько раз побывал ( ЗА)ГРАНИЦЕЙ . Задание 13 . Определите предложение , в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ( В)начале ХХ столетия мрачный пессимизм Уэллса сменяется надеждой на социальный прогресс , (по)этому он пишет юмористические романы . Рубенсу приходилось брать много учеников , потому(что ) справиться ( в)одиночку с потоком заказов он не мог. ( В)последствии необходимо помнить о прошлых ошибках , что(бы) не повторять их вновь. ( В)продолжение своей творческой жизни А. Конан Дойл написал так(же) несколько исторических романов . ЧТО(БЫ) жить хорошо , ( ПО)ЧЕЛОВЕЧЕСКИ , надо хорошо работать . Задание 13 . Определите предложение , в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В) ПРОДОЛЖЕНИИ романа страниц будет (В) ДВОЕ больше , чем в первой части. ЧТО(БЫ) найти вход в пещеру , спелеологи (В) ТЕЧЕНИЕ трёх недель методично обследовали склон горы. Работа (В) СКОРЕ будет готова , примерно через (ПОЛ) ЧАСА. (НА) КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА) ПОПЯТНУЮ . КОГДА(ТО) Архип хорошо понимал ( ПО)ФРАНЦУЗСКИ . Задание 13 . Определите предложение , в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НЕ) СМОТРЯ на сильный мороз, (НИ) КТО из нас не захотел оставаться дома в крещенскую ночь. Деньги (НА)СЧЁТ организации (ЗА) ЧАСТУЮ поступали из-за границы . (ПО) НАЧАЛУ работа показалась Сергею невыносимо скучной , и он несколько раз заговаривал (СО) МНОЙ об увольнении . (ТАК) КАК дорога была сильно загружена , мы (ТО) ЖЕ решили искать объезд . Жара ( ПО)НЕМНОГУ спадала , но ( ПО)ПРЕЖНЕМУ было душно.
Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1ЧТО(БЫ) читатель не попал (В)ПРОСАК, он должен знать, чем реальный автор отличается от повествователя. 2Нередко в героическом эпосе речь идет о реальных исторических событиях, (ПРИ)ЧЕМ факты излагаются в соответствии с религиозными представлениями того времени, когда эпос создавался, (ПО)ЭТОМУ там часто действуют боги. 3Иногда автор (ПО)РАЗНОМУ определяет жанр своего произведения; так, Тургенев (С)НАЧАЛА назвал «Рудина» повестью, а потом романом. 4(В)ОБЩЕМ, очень интересно, как автор объясняет, что он имел (В)ВИДУ, называя свое произведение так или иначе. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Отношения поэта и монарха (В)ПОСЛЕДСТВИИ резко осложнятся, и ВСЕ(ТАКИ) Пушкин будет предпочитать личную цензуру царя общей цензуре чиновников. 2Пушкин призывал Николая I к милосердию, (ПРИ)ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия, (НА)ПРИМЕР в послании «Во глубине сибирских руд…». 3В мае 1827 года Пушкин (НА)КОНЕЦ получает разрешение жить в Петербурге и (В)НОВЬ оказывается рядом с друзьями. 4(В)НАЧАЛЕ многих стихотворений Пушкина слышно уныние и даже отчаяние, и ВСЕ(ЖЕ) обычно его стихи завершаются оптимистично. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1(В)начале ХХ столетия мрачный пессимизм Уэллса сменяется надеждой на социальный прогресс, (по)этому он пишет юмористические романы. 2Рубенсу приходилось брать много учеников, потому(что) справиться (в)одиночку с потоком заказов он не мог. 3(В)последствии необходимо помнить о прошлых ошибках, что(бы) не повторять их вновь. 4(В)продолжение своей творческой жизни А. Конан Дойл написал так(же) несколько исторических романов.
Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Следует иметь (в)виду, что (в)течение первой половины романа главный герой не является читателю. 2(В)общем, Чехов озадачил постановщиков «Вишнёвого сада», (от)того что назвал пьесу комедией. 3И(так), Жуковского ждала почётная отставка (в)виду совершеннолетия воспитанника – будущего императора Александра II. 4(По)началу дела кинокомпании шли неплохо, но (во)время съёмок последнего фильма продюсер разорился. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Что(бы) ни говорил господин NN в своё оправдание, Ася (в)конец в нём разуверилась. 2Герой Лермонтова стремится (на)встречу опасности (с)начала до конца романа. 3Чехов иногда пристально вглядывался в собеседника, но (за)тем тот(час) же опускал голову и улыбался кроткой улыбкой. 4Что(бы) предотвратить скандал, власти запретили «Горе от ума», но полный текст пьесы (по)прежнему распространялся в рукописных копиях. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1(НА) ВСТРЕЧУ нашей компании вышел сторож и (В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени недоверчиво оглядывал нас. 2ЧТО(БЫ) хотелось мне сказать вам на прощание, дорогие друзья мои, которых нынче покидаю, быть может, (НА)ВСЕГДА? 3(НЕ)СМОТРЯ на данное уже Юле обещание, пришлось повторить ТО(ЖЕ) самое еще раз ее брату. 4НЕ(ЗА)ЧЕМ было теперь оставаться в имении, нужно было как можно скорее уезжать в Петербург, ЧТО(БЫ) успеть к началу торгов.
Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Товара продавали ПО(МНОГУ) , (ПО)ТОМУ что цену снижать не боялись. 2(С)НАЧАЛА 20 века расходы на образование в стране выросли, (ПО)СКОЛЬКУ промышленности требовались квалифицированные кадры. 3Пел Макар ТАК(ЖЕ) плохо, как и работал, (ЗА)ТО все сельские красавицы ходили за ним по пятам. 4(ОТ)ЧЕГО высохло озеро, я не знал; удивительно, что туда некоторое время (ПО)ПРЕЖНЕМУ прилетали весной утки. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1(И)ТАК, все началось с того, что мне (НЕ)(НА)ЧТО было купить себе рубаху к празднику. 2(В)СЛЕДСТВИЕ снегопада были повреждены линии электропередачи, и (НА)ПРОТЯЖЕНИИ двух суток населению нескольких деревень пришлось жить без электричества. 3ГДЕ(ТО) в лесу раздался выстрел, однако (НИ)КТО из моих спутников даже не вздрогнул. 4ЧТО(БЫ) принять решение о контрнаступлении, генерал должен был (НА)ПРЯМУЮ обратиться к командующему фронтом. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1(В)ТЕЧЕНИЕ двух последних недель идет снег,(НЕ)(СМОТРЯ) на то, что календарная весна уже наступила. 2Он мечтал, ЧТО(БЫ) его пригласили на торжество, но не догадывался, ЧТО(БЫ) юбиляр хотел получить в подарок. 3Мы (ПО)ПРЕЖНЕМУ не понимаем, что она имеет (В)ВИДУ. 4Мне грустно (ОТ)ТОГО, что отличнику Звездочетову все дается само собой: на подготовку физики, а ТАК(ЖЕ) математики он тратит не более двух часов в день.
Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Казалось, в усадьбе было ТАК(ЖЕ) весело, как в прежние годы, но ЧТО(ТО) неуловимо изменилось. 2(С)НАЧАЛА загрустили хозяева, (ЗА) ТЕМ и гости приуныли. 3(В)(ПОСЛЕДСТВИИ) гости вспоминали, что (ПО)(ТОМУ), как выглядела хозяйка, можно было догадаться о ее нездоровье. 4(В)НАЧАЛЕ осени, однако, дело пошло на поправку, погода ТО(ЖЕ) улучшилась . Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Невысокую круглую башню маяка (НА)ДОЛГО запоминают все, кто хоть раз проплывал мимо Кронштадта; но обычно маяки сооружают высокими, ЧТО(БЫ) их было видно с большого расстояния. 2(В)НАЧАЛЕ XIX века в мировом океане было всего пять плавучих маяков, (ПО)ТОМУ что эксплуатация их обходится очень дорого. 3Древние мореплаватели боялись плавать ночью, (ПО)ЭТОМУ (ЗА)ДОЛГО до наступления сумерек направляли свои суда к берегу. 4Но (ЧТО)(БЫ) они ни предпринимали, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ столетий до появления маяков ночное плавание было сопряжено со смертельной опасностью . Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1В(ЗАКЛЮЧЕНИЕ) добавим, что путник НА(КОНЕЦ) добрался до дома. 2Следователь решил взглянуть на порученное ему дело КАК(БЫ) со стороны и КАК(БУДТО) добрался до самой его сути. 3В(НАЧАЛЕ) сентября шли бесконечные дожди, но деревья были еще ПО(ПРЕЖНЕМУ) зелеными. 4Я ТО(ЖЕ) хотел что-нибудь сделать, ЧТО(БЫ) помочь им, но не придумал ничего стоящего. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Крикет для англичан – это не просто игра, а колыбель их нравственности, (ПО)ИСТИНЕ святая святых; говорят в шутку, что англичане изобрели крикет, ЧТО(БЫ) получить какое-то представление о Вечности. 2(С)ВИДУ игра напоминает русскую лапту: две команды по 11 человек выступают (ПО)ОЧЕРЕДИ в качестве нападающих и защитников. 3Команда нападающих выходит на поле в полном составе, защитников выпускают только (ПО)ДВОЕ, и одному из них приходится (ПО)ДОЛГУ, часами отбивать битой мяч, бросаемый игроками противоположной команды; ход игры зависит от взаимного доверия между соперника 4Когда англичане говорят, что кто-то не играет в крикет, они имеют (В)ВИДУ, что этот человек ведет себя не (ПО)ДЖЕНТЛЬМЕНСКИ
Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1(В)ПРЕДДВЕРИИ экзаменов придется забыть об удовольствиях и устроить себе нечто (В)РОДЕ каторги. 2ЧТО(БЫ) моя сестра ни делала, ей все удавалось, ВРЯД(ЛИ) мне удастся стать похожей на нее. 3(В)ТЕЧЕНИЕ тысячелетия финикийцы считались самыми опытными мореходами; в бою им ТО(ЖЕ) не было равных. 4После подъема исследователям предстояло прослушать записи и дополнить их по памяти, а ТАК(ЖЕ) объяснить подробности художнице, ЧТО(БЫ) она сделала правильные зарисовки невиданных прежде существ. Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Наши древние предки, (СО)ВСЕМ как дикие животные, прекрасно отличали не только (НА)ЯВУ, но и во сне безопасные звуки от сигналов к немедленному пробуждению. 2Современным людям эта способность ни к чему, (ПО)ЭТОМУ они научились спать как убитые, ЧТО(БЫ) за окном ни грохотало. 3Если КТО(ТО) из людей и может шевелить ушами, то лишь ЧУТЬ(ЧУТЬ). 4И уж точно никому не (ПОД)СИЛУ (ПО)ЗВЕРИНОМУ настраивать свои «локаторы» на источник звук Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1Будь глаза у жителей пустынь ТАК(ЖЕ) широко раскрыты, как и у представителей других регионов, люди оказались бы беспомощны (ВО)ВРЕМЯ песчаных бурь. 2(С)ПЕРЕДИ глазное яблоко оберегают веки, выстланные (ИЗ)НУТРИ тонкой оболочкой – конъюнктивой. 3(В)ТЕЧЕНИЕ суток слезные железы вырабатывают до 1 мл слез, назначение которых у человека, как, (В)ПРОЧЕМ, и у всех сухопутных животных, - смачивать поверхность глазного яблока. 4ЧТО(БЫ) слезная жидкость не застаивалась, веки периодически смыкаются; (В)СРЕДНЕМ человек мигает раз в пять секунд . Задание 13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1В старину, ЧТО(БЫ) уберечь город от врага, люди возводили высокие стены, выкапывали рвы; это было легче, чем (ЗА)НОВО строить разрушенный город. 2ТАК(ЖЕ) обстоит дело и с болезнями: ВРЯД(ЛИ) стоит дожидаться, пока недуг поразит вас, лучше заранее защититься от него. 3Необходимо соблюдать правила гигиены, (ТО)ЕСТЬ делать все, что укрепляет организм (ИЗ)НУТРИ и снаружи. 4Правда, КАК(БЫ) человек ни закалялся, это не убережет его от инфекционных заболеваний, ЗА(ТО) вакцины заставляют организм вырабатывать соответствующие антитела – защитные вещества.
Задание 12 1 .Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1(Не)сколькими годами позже в Петербург переехал Виссарион Белинский. 2Теперь он пришел к убеждению, что изящная словесность должна (не)посредственно способствовать улучшению жизни. 3А для этого нужно буквально кричать о (не)справедливостях. 4Критик призывал изображать повседневное существование (не)романтических влюбленных, а обычных людей. 2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1В исторических повестях рассказывалось о деяниях князей-воинов, их борьбе с внешними врагами и (не) скончаемых распрях. 2Первые исторические повести сравнительно (не)велики по объему и встречаются, как правило, в составе летописей. 3Уже в «Повести временных лет» есть (не)мало довольно пространных исторических повестей. 4(Не)новый французский роман, а сочинение двухсотлетней давности - вот что вдруг завладело вниманием читателей журнала «Москвитянин». 3. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1Сторонники «чистого искусства», так же как Чернышевский и Добролюбов, считали (не)обходимым следовать правде жизни. 2Но искали они эту правду совсем (не)там, где их идейные противники. 3(Не)редко одни и те же произведения удостаивались похвалы и тех, и других, но с разных позиций. 4(Не)легко было читателю в то время разбираться в противоречивых оценках. 4. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1Смотритель недоверчиво посматривал на меня и на (не)знакомую женщину. 2Для меня так и осталось загадкой, почему она вышла замуж за этого ничем (не) примечательного человека. 3В эпоху Шекспира занавеса на сцене не было, (ни)что не отделяло актёров от зрителей. 4Необходимо было создать обширное хозяйство, которое сделало бы существование общины (не)зависимым от непогоды.
5.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1В 1848 году доктор Пирогов, только что вернувшийся с Кавказа, был вызван к военному министру и (не)мешкая отправился на эту встречу в надежде, что сможет рассказать, как можно улучшить медицинскую помощь русским воинам. 2Но вместо делового разговора последовал выговор за (не)соблюдение формы одежды. 3Пирогов был потрясен тем, что (не)застегнутая пуговица в глазах чиновников важнее жизней солдат и офицеров. 4В отчаянии он решил покинуть Россию и продолжить научную деятельность в Германии, где авторитет его в те годы был (не) пререкаем . 6.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1Княгиня Трубецкая, (не)остановленная никакими угрозами, первой получила разрешение выехать в Сибирь за ссыльным мужем. 2Юная Мария Волконская оказалась женщиной с (не)сгибаемой волей. 3Жёны декабристов, последовавшие за мужьями, образовали (не)большую колонию. 4(Не)смотря на каторжные работы и нищенский быт, ссыльные испытывали чувство внутренней свободы. 7.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1Севастополь был первоклассной военной базой, (не) приступной с моря. 2Поскольку русский флот был гораздо слабее (не)приятельского, многие корабли затопили перед входом в бухту, чтобы вражеские суда не могли войти в нее. 3Союзники, (не)смотря на хвастливые заявления командующего французским десантным корпусом, побоялись сразу начать штурм. 4Потеряв драгоценное время и (не)рассчитывая на легкую победу, они решили предварительно разрушить городские укрепления артиллерийским огнем. 8.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово . 1Это кажется (не)вероятным, но в Мексике и поныне звучат десятки индейских языков; по данным переписи 1990 года, на них говорят более 5 миллионов человек. 2Мексиканские крестьяне-индейцы, регулярно посещающие католические храмы, сохранили (не) только свой язык, но и древний уклад жизни. 3Стоит отъехать от столицы на (не) сколько десятков километров, и уже можно встретить людей, одетых в традиционные индейские одежды. 4Женщины народа майя (не) изменно ткут свои многоцветные наряды – уипили .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Немного теории В морфологии изучаются части речи, особенности образования их форм, способы выражения грамматических категорий (род, время, число, лицо, время, падеж и т.д.). Части речи – объединённые на основе общих признаков лексико-грамматические классы слов. Для отнесения того или иного слова к определённой части речи выявляются такие следующие общие признаки: - общее грамматическое значение (предмет, действие, признак предмета, количество, признак действия и т.д.), следовательно, слова одной и той же части речи и отвечают на одинаковые вопросы; - одинаковые постоянные морфологические признаки (например, у глаголов – вид, спряжение, переходность, возвратность), общие принципы изменения форм (например, существительные изменяются по числам и падежам, прилагательные – по числам, падежам и родам, глаголы – по временам, числам и лицам и т.д.); - возможностью выполнять одну и ту же роль в предложении (например, имена существительные в предложении чаще всего бывают подлежащими и дополнениями, глаголы – сказуемыми, прилагательные – определениями, наречия – обстоятельствами образа действия и степени, времени и места), которая, однако, не исключает возможности выполнять некоторым представителям частей речи «не свойственные для них роли в предложении» (существительное может выступать в роли сказуемого, а глагол – в роли подлежащего). Типы частей речи русского языка можно увидеть в следующей схеме:
Как мы видим из приведённой выше схемы, все части речи можно разделить на три группы: самостоятельные, служебные и междометия. Основными чертами самостоятельных частей речи является то, что они имеют лексическое значение (у подавляющего большинства этих частей речи можно выделить корень, у всех – основу), обозначая предметы, действия, признаки предметов, действий и других признаков, добавочное действие, число, количество и т.д. Кроме того, самостоятельные части речи являются членами предложения , к ним можно задать вопрос, все самостоятельные части речи, кроме наречия и сравнительных степеней, изменяются (склоняются, спрягаются, меняются по роду, числу, падежу и т.д.). Служебные слова не являются членами предложения, не имеют самостоятельного лексического значения (в них не выделяют корень, основу и т.д.), хотя выражают оттенки значений (например, частица бы выражает условность, предлог перед – предшествие или нахождение в пространстве, союз или выбор одного из нескольких и т.д.). Служебные слова служат для связи слов в предложении, связи однородных членов предложения, простых предложений в составе сложных и предложений в тексте, выражения дополнительных оттенков значения (а отрицательная частица не для того, чтобы передать противоположный смысл значению), не изменяются. Междометия не изменяются, не являются членами предложения, а служат для выражения определённых чувств и волеизъявлений. В особую группу принято выделять также звукоподражательные слова , т.е. звуки, повторяемые человеком, но свойственные животным, птицам, предметам, природным явлениям: чик-чирик, мяу, тр-р-р , кап-кап и т.п. В отличие от служебных слов и междометий, эти слова могут быть членами предложения: В марте душераздирающее мяу, раздающееся за нашими окнами, будило меня каждую ночь. Как приятно слышать этот весенний кап-кап, сидя на террасе собственного дома! Некоторые лингвисты полагают, что в подобных приведенным случаях следует говорить о переходе звукоподражательных слов в имена существительные, однако и здесь не будет морфемного членения, т.е. мы не сможем выделить в названных словах корень и основу.
Имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначающая предмет, живое существо, состояние, цвет, действие, географическое название и т.д., выраженные в грамматической форме, отвечающей на вопросы кто? что? и другие падежные вопросы (книга, человек, холод, чернота, бег, Уфа, столовая и т.д.). Подавляющее большинство существительных склоняется (изменяется по падежам), изменяется по числу, однако существуют несклоняемые существительные (пальто, такси, шасси, кофе и т.д.) и существительные, не имеющие форму множественного числа (молодёжь, учительство и т.д.) или не имеющие форму единственного числа (раскаты, ножницы, ресницы, очи и т.д.) . В предложении существительные чаще всего играют роль подлежащего и дополнения, однако могут выступать и в качестве сказуемого, и в качестве обстоятельства ( например, Мы отправились (куда?) в лес). Существуют имена существительные общего рода: неряха (мой и моя), соня (мой и моя), коллега (мой и моя). Особых проблем с определением имён существительных обычно не возникает, однако их не следует путать с прилагательными: некоторые слова из разряда прилагательных перешли в разряд существительных: гостиная, дежурный( ая ), дневальный, мороженое, парикмахерская, столовая и др., поэтому одни и те же по форме и по смыслу слова в одних предложениях звучат как существительные, в других – как прилагательные. Сравните: Дежурная (имя существительное) раздала тетради. – Дежурная (имя прилагательное) аптека работает круглосуточно.
Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, обозначающая признак существительного по качеству (хороший, плохой), цвету (белый, чёрный), свойству (хрупкий, мягкий), величине (большой, маленький) , состоянию ( грустный), принадлежности (папин, вороний), количеству (двадцатилетний, трёхлитровый) и т.д. Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? чей? и их падежные, числовые и родовые варианты. Имена прилагательные зависят от существительных, которые они и определяют, а именно, согласуются с существительными в роде, числе и падеже. Имена прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные и притяжательные . Качественные прилагательные отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? и их падежные формы, могут образовывать две степени сравнения: сравнительную (простую и составную: мудрее – более мудрый, меньше – более маленький, грязнее – более грязный и т.д.) и превосходную (простую и составную: наимудрейший и самый мудрый, наименьший и самый маленький (но не желательно: самый меньший), самый грязный и т.д.) , а также сочетаться с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и т.д. (очень мудрый, слишком маленький, чрезвычайно грязный). Нередко при образовании степеней сравнения в устной и письменной речи допускаются ошибки: более мудрее, более лучше – совмещение двух типов сравнительной степени; самый наимудрейший, самый наилучший – совмещение двух типов превосходной степени. Не путайте сравнительные степени прилагательных со сравнительными степенями однокоренных наречий. Сравните: Все рисунки хороши, ну а этот лучше. – Он лучше справляется с заданием. В первом случае перед нами сравнительная степень имени прилагательного, во втором – сравнительная степень наречия. Как отличить? Сравнительная степень прилагательных определяет существительное (рисунок лучше), а наречий – глагол.
Качественные прилагательные образуют слова с противоположным значением с помощью приставки не-, образуют антонимические пары: нехороший, небольшой; хороший – плохой, большой – маленький. Однако качественные прилагательные, не образующие антонимические пары (обычно обозначающие цвета и оттенки), с не пишутся раздельно. Сравните: Надень лучше недлинное (короткое) платье. – Помидоры уже не зелёные («красные» – не является антонимом «зелёные»). Качественные прилагательные образуют краткую форму: мудр, мудра, мудро, мудры; мал, мала, мало, малы; грязен, грязна, грязно, грязны. От качественных прилагательных можно образовать наречия на –о (-у): горячий - горячо, певучий – певуче. Относительные прилагательные обозначают признак предмета не прямо, а через его отношение к другому предмету: морской берег (море), деревянный стол (дерево), весенний день (весна), типографский брак (типография) и т.п. Они, также как и качественные прилагательные, отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? и их падежные формы, но не образуют степеней сравнения, слов с противоположным значением с приставкой не и краткой формы. Относительные прилагательные имеют параллельные синонимические формы, выраженные предложно-именными сочетаниями : каменный дворец – дворец из камня; серебряный шар – шар из серебра. Притяжательные прилагательные отвечают на вопросы чей? чья? чьё? чьи? и их падежные формы, не образуют степеней сравнения, краткой формы и прилагательных с приставкой не-, обозначают принадлежность чего-либо человеку или животному: мамин, лисий и т.д. Образуются только от одушевлённых существительных с помощью суффиксов – ий , - ов (-ев), -ин (- ын ), - овск - (- евск -), - инск - (- ынск -) : лисий, отцов, мамин, курицын. Относительные и притяжательные прилагательные не сочетаются со словами очень, чрезвычайно, слишком и т.д.
Имя числительное – самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество или порядок предметов при счёте. Имя числительное отвечает на вопросы сколько? (скольких? скольким? сколькими?): пятеро учеников (пятерых учеников, пятерым ученикам, пятерыми учениками); который? или какой? (и их падежные, числовые и родовые варианты): первый шаг, на девятом этаже, о первой встрече и т.п. Числительные делятся на количественные и порядковые: первые отвечают на вопрос сколько? и обозначают числа или количество предметов (один миллион триста двадцать пять тысяч сто восемнадцать, две третьих торта, трое отважных), вторые отвечают на вопросы который? какой по счёту? и имеют счётно-порядковое значение (первый день учёбы, на трёхстах пятидесяти страницах и т.д.). Имена числительные не следует путать с другими частями речи, имеющими числовое значение: пятёрка (школьная оценка) – имя существительное, двухэтажный – имя прилагательное, однозначно – наречие, утроить – глагол.
Местоимение – самостоятельная часть речи, чьё название говорит само за себя: употребляется вместо имени (существительного (он, мы, кое-кто, никто, что-нибудь и т.д.), прилагательного (мой, свой, никакой, этот и т.д.), числительного (сколько-нибудь, столько, несколько и т.д.)), обозначают предметы, признаки, количество, не называя их. В предложениях они выступают в тех ролях, которые свойственны именам, ими заменяемым: если местоимение заменяет существительное – в роли подлежащего или дополнения, если прилагательное – в роли определения, от этого зависят их морфологические признаки. Местоимения подразделены на несколько разрядов:
Разряды местоимений Местоимения Как изменяются Личные местоимения я, ты, он (она, оно), мы вы, они По лицам, падежам местоимение 3-го лица он изменяется по родам Вопросительные местоимения кто?, что?, какой?, чей?, сколько?, каков? Изменяются по родам и числам, местоимения кто?, что? Не изменяются по родам и числам Возвратные местоимения себя Оно не имеет именительного падежа, рода и числа Относительные местоимения кто, что, какой, который, чей, сколько, каков Изменяются по падежам Неопределенные местоимения некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-то, кто-нибудь, что-нибудь и др. Неопределенные местоимения кроме некто, нечто, изменяются по падежам. Также некоторые неопределенные местоимения изменяются по родам, падежам, числам Отрицательные местоимения никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего Изменяются по падежам. Местоимения некого и нечего не имеют именительного падежа Притяжательные местоимения мой, твой, свой, наш, ваш Изменяются по родам, падежам, числам Указательные местоимения тот, этот, такой, таков, сколько Местоимения тот, этот, такой, изменяются по родам, падежам, числам. Местоимение таков изменяется по родам и числам Определительные местоимения весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой Изменяются по родам, падежам, числам
Глагол – это самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающее на вопросы что делать? что сделать? и их разновидности по времени, лицу, числу, роду. Глаголы бывают совершенного (что сделать?) и несовершенного (что делать?) видов, делятся на три типа спряжения (I, II и разноспрягаемые). Глаголы могут находиться в одном из трёх наклонений: изъявительном, обозначающем совершенное, совершаемое или должное совершиться в будущем действие (писал(-а, -о, -и), написал(-а, -о, -и), пишу(-ем, -ешь, - ете , - ет , ), буду писать, напишу); повелительном , содержащем просьбу или совет (пиши, напиши), сослагательном (условном), обозначающем действие, которое может совершиться при каких-то условиях или не может совершиться никогда (писал бы, написал бы). Глаголы в изъявительном наклонении могут изменяться по временам, числам, лицам и родам, в повелительном – по числам, а в условном - по числам и родам. Чаще всего в предложениях глаголы выступают в качестве сказуемых. Глаголы могут быть возвратными, переходными и непереходными (возвратные глаголы легко определить по постфиксу - ся ( сь ) – улыбаться, смеяться и т.д., а переходность определяется по возможности составлять словосочетания глагол + существительное в винительном падеже без предлога: вижу (кого? что?) ученика, парту).
Причастие – самостоятельная часть речи, особая форма глагола, отвечающая на вопросы что делающий? что сделавший? какой? и их формы и имеющая признаки глагола (вид, время, возвратность, переходность, способность образовывать словосочетания со связью управление) и прилагательного (обозначает признак предмета по действию, изменяется по числам, родам и падежам, имеет полную и краткую формы). Причастия делятся на две группы: действительные (действие выполняется самим предметом или лицом: танцующая малышка, отдохнувшие за каникулы ученики и т.д.) и страдательные (на предмет воздействовали извне: написанная маслом картина, прослушиваемая музыка и т.д.). Страдательные причастия в речи могут употребляться как в полной, так и в краткой форме: присланное приглашение – приглашение прислано. Причастие с зависимыми от него словами образует причастный оборот, который выделяется запятыми в положении после определяемого слова и не выделяется перед ним. Деепричастие – особая глагольная форма, отвечающая на вопросы что делая? что сделав? как? каким образом? когда? почему?, обозначает добавочное к основному действие, сохраняя признаки глагола (вид, возвратность, переходность) и не изменяясь по форме: Он протянул мне руку, как-то хитро улыбаясь. Наталья, мечтая стать врачом, большое внимание уделяла изучению биологии. Деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот, обособляемый со всех сторон запятыми.
Наречие – самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, признак другого признака, иногда и признак предмета и отвечающая на вопросы обстоятельств: долго добираться, хороший(-о) по-своему, прогулка пешком . Соответственно этому наречия являются обстоятельствами или именными частями составных сказуемых и зависят от глагола, имени прилагательного, другого наречия, связываясь с ними по смыслу, а не грамматически, то есть примыкают к главным словам. Многие наречия созвучны словам других частей речи, от которых они образованы. Так вне контекста невозможно определить, какой частью речи являются, например, слова зимой, весной, летом, осенью : Чрезвычайно пустынная летом, Колымская трасса зимой (наречие) становится чуть более оживлённой, удлиняясь примерно на 700 км от своей летней величины. - По народным приметам, Сретение является границей между зимой (существительное) и весной (существительное) . Эти слова можно различить по вопросам: к наречию задаётся только вопрос обстоятельства, а к существительному может задаваться как вопрос обстоятельства, так и вопрос косвенного падежа (дополнения) одновременно (С весной прибавилось забот у маленькой хозяйки нашей: когда? и с чем?), либо только вопрос косвенного падежа (см. пример выше, в котором словам зимой и весной можно задать только вопрос косвенного падежа: между чем?). Как и качественные прилагательные, наречия на -о, -е образуют формы сравнительной и превосходной степени с помощью специальных суффиксов (-ее(-ей), - ше , -е : быстрее, раньше, чаще – сравнительная степень; - айше , - ейше : строжайше, покорнейше – превосходная степень ) или с помощью специальных слов более, менее, наиболее, наименее и др. (более быстро, наиболее точно). Чтобы отличить простую форму сравнительной степени прилагательного от простой формы сравнительной степени наречия, нужно установить, от какого слова зависит сама форма: если от существительного (Сестра очень похожа на брата, только черты лица тоньше), то перед нами сравнительная степень имени прилагательного; если от глагола (Только Андрей сможет ещё тоньше нарезать сыр.), то – сравнительная степень наречия.
Слова категории состояния Не все исследователи признают самостоятельной такую часть речи, как слова категории состояния . Слова категории состояния выражают состояние ( душевное, психическое, физическое и т. д.) человека, окружающей среды, оценку действий (можно, нужно, необходимо, нельзя) и являются главным членом безличного предложения . И скучно, и грустно, и некому руку подать (М. Лермонтов). Как и наречия, слова категории состояния не изменяются (имеют только степени сравнения, ср.: было тихо, становилось тише). Слова категории состояния омонимичны наречиям (говорю спокойно ) и кратким прилагательным (море спокойно). Эти омонимы различаются по значению ( слова категории состояния выражают состояние; наречия – признак действия; прилагательные – признак предмета), выполняют разные синтаксические функции ( слова категории состояния - сказуемое в безличном предложении ; краткие прилагательные – сказуемое в двусоставном предложении ; наречия – обстоятельство) . Море спокойно . – На душе спокойно . – Степь спит спокойно. Слова категории состояния – независимые слова, наоборот, от них зависят другие слова: страшно мне (управление); стыдно думать (примыкание ) и т.п.
Служебные части речи. К служебным частям речи относятся предлоги, союзы и частицы. Предлоги связывают слова в словосочетаниях и предложениях, образуя формы косвенных падежей существительных, числительных и местоимений (добежать до леса, сосчитать до ста, дошло до него). По происхождению предлоги делятся на непроизводные (всегда были этой частью речи, их не так много: без, в (во), для, до, за, из(изо), к(ко), на, над, о(об), от(ото), перед(передо, пред, предо), по, под, при, про, с(со), у, через(чрез)) и производные (образованные от других частей речи, их ряд постепенно пополняется : благодаря, в продолжение, вследствие, вопреки, навстречу, наперекор, несмотря на, не взирая на, согласно и др.). Производные предлоги следует отличать от слов, от которых они некогда образовались. Разделение предлогов по категориям можно увидеть в следующей схеме: Союзы служат для связи однородных членов предложения или простых предложений в составе сложного, по значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные, а по строению на простые и составные. Подробнее разряды союзов представлены в схеме: Частицы по своему значению делятся на две группы: смысловые придают словам и предложениям различные дополнительные смысловые оттенки, формообразующие служат для образования грамматических форм слова. Роль частиц представлена в следующей таблице:
Тип частиц Значение Примеры смысловые частицы указательные указывают на предметы, явления вот, вон, это уточняющие уточняют какое-либо слово или выражение именно, почти, точно, как раз выделительно-ограничительные придают слову или группе слов ограничительный оттенок только, всего, исключительно, всего-навсего усилительные подчёркивают определённые слова даже, ведь, же(ж), и, ни, таки(-таки), -де, -с, - ка (- тка ), -то (не путать с постфиксом! Он-то не сделал… - частица, Кто-то придумал… – не частица) вопросительные выражают вопрос в вопросительных предложениях разве, небось, неужели, ли, ужель отрицательные выражают отрицание не, ни, нет, отнюдь не, вовсе не, далеко не утвердительные выражают утверждение да, точно, так сравнительные выражают сравнение как, словно, будто, как будто, точно восклицательные выражают эмоции что за, как, о сомнительные выражают сомнение вряд ли, едва ли, авось формообразующие частицы повелительные служат для образования повелительного наклонения глаголов пусть, пускай, да, давай условные служат для образования условного наклонения глаголов бы, б
Иногда частицами становятся слова, изначально бывшие самостоятельными частями речи, но изменившие своё значение в конкретных контекстах: Мы ехали прямо (наречие) и Владимир забрался на диван прямо (частица) в уличных туфлях. Междометия не входят в состав ни служебных, ни самостоятельных частей речи, выражают различные чувства и побуждения, не называя их. Они не являются членами предложения. По происхождению междометия разделяют на непроизводные и производные : а, э, эх, эй, ай, ой и т.д. – непроизводные междометия, Батюшки! Ужас! Брось! Извините! – производные междометия. Все междометия подразделяются на три разряда: эмоциональные междометия выражают чувства, эмоции (радость, страх, весёлость, ужас, отчаяние, сожаление, недоумение, восхищение): ай, ах, ба, бог с тобой, боже мой, браво, вот это да, о, ой, ох, тьфу, увы, ура, фи, фу, шутка, эй, эх; императивные междометия выражают зов, оклик, побуждение, запрещение, заверение: аллё, брысь, вон, здорово, кис-кис, на, ну, ну-ну, ну-тка, прочь, стоп, тсс, фас, шабаш, цып-цып, цыц; этикетные междометия выражают приветствие, прощание, просьбу, благодарность: благодарю, всего хорошего, до встречи, до свидания, здравствуй(те), извини(те), пожалуйста, прости(те), прощай(те) и т.п. Примечание: необходимо отличать междометия от звукоподражательных слов: бах-бах, бац, бряк, га-га-га, гав-гав, динь-динь, дзинь-дзинь, му-му , мяу, ха-ха-ха, хлоп, щёлк и т.д.
Потренируемся A 11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВПЕРВЫЕ в предложении 3. (1)... (2) Действительно, диапазон его интересов огромен и отнюдь не исчерпывается профессиональными занятиями живописью и механикой. (3)Так, он изучал строение человеческого тела и занимался анатомированием; оставил подробные рисунки мышц, костей и внутренних органов; впервые исследовал и описал клапан правого желудочка сердца. (4)Его ботанические зарисовки могут служить иллюстрациями к учебникам. (5)Кроме того, Леонардо был знаком с действием вогнутых зеркал и линз и, возможно, планировал построить обсерваторию, записав: «Сделай стёкла, чтобы смотреть на полную Луну». (6)... роль Леонардо в истории науки огромна, он явился непосредственным предшественником Галилея, Декарта и других учёных Нового времени. 1 ) наречие 2) числительное 3) прилагательное 4) местоимение A 11. Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОКА (предложение 2). (1)... (2)Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3)До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4) Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5) Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6)... для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения. 1 ) частица 2) союз 3) наречие 4) предлог A 11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДРУГИМИ из предложения 6. (1)... (2)0дни из них (пчёлы, многие виды бабочек, жуков, мух) производят перекрёстное опыление растений, другие (многие птицы, звери, насекомые) способствуют распространению в природе семян и спор. (3)При этом все животные при дыхании выделяют в окружающую среду углекислый газ, используемый растениями в процессе фотосинтеза. (4)... (5)Некоторые из них уничтожают семена растений и тем самым негативно влияют на возобновление растительности. (6)Так, например, размножению дуба мешает поедание желудей лесными мышами и другими зверьками. 1 ) прилагательное 2) местоимение 3) наречие 4) причастие
A 11. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени. … (2)Вечером 23 ноября 1706 года во время праздника в честь победы русских войск над шведами по приказу Петра на четырёх улицах, выходящих к Петропавловской крепости, на фасадах зданий были вывешены вынесенные из домов фонари. (3)Это и были первые уличные фонари, осветившие улицы города. (4) С перенесением в 1712 году столицы в Петербург вопросы строительства и благоустройства города встали особенно остро: Пётр не хотел, чтобы его столица уступала европейским. (5)Было приказано осветить Петербург масляными фонарями, и осенью 1718 года архитектором Жаном-Батистом Леблоном были созданы первые четыре фонаря. (6)… их установили перед Зимним дворцом на набережной Невы. 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 A 11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ХОТЯ из предложения 4. (1)Каждый народ за века своего существования выработал свою речевую культуру. (2)Поэтому то, что свойственно речевой культуре одного народа, может быть совсем не свойственно речевой культуре другого народа. (3)Так, например, у каждого народа обязательно есть представления о правильности речи, её эталоне. (4)В каждой речевой культуре есть правила вежливости, хотя сами эти правила могут различаться. (5)... можно говорить о русской, английской, китайской и других речевых культурах как общечеловеческом феномене. 1) причастие 2) частица 3) наречие 4) союз
Текст 1 Прочитайте текст. Выполните задания. (1) Лежать на траве. (2) Опуститься, опрокинуться навзничь , раскинуть руки. (3) Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. (4) Улетаешь и тонешь сразу, в тот самый миг, как только опрокинешься и откроешь глаза. (5) Так тонет свинцовая гирька , если её положить на поверхность моря. (6) Так тонет напряжённый воздушный шарик (ну, скажем, метеорологический зонд), если его выпустишь из рук. (7) Но разве есть у них та же стремительность, та же лёгкость, та же скорость, которая есть у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба? (8) Для этого надо лечь на траву и открыть глаза. (9) Ещё минуту тому назад, идя по косогору, я был причастен разным земным предметам. (10) Я, конечно, в том числе видел и небо, как можно видеть его из домашнего окна, из окна электрички, сквозь ветровое стекло машины , над крышами московских домов, в лесу, в просветах между деревьями и когда просто идёшь по луговой тропе, по краю оврага, по косогору. (11) Но это ещё не значит — видеть небо. (12) Тут вместе с небом видишь и ещё что-нибудь земное, ближайшее, какую-нибудь подробность . (13) Каждая земная подробность оставляет на себе частицу твоего внимания, твоего сознания, твоей души. (14) Вон тропа огибает большой валун. (15) Вот птица вспорхнула из можжевелового куста. (16) Вон цветок сгибается под тяжестью труженика-шмеля. (17) «Вот мельница- (18) Она уж развалилась». (19)) Ты идёшь, а окрестный мир снабжает тебя информацией. (20) Эта информация, по правде говоря, не назойлива, не угнетающа . (21) Она не похожа на твой радиоприёмник, который ты не волен выключить. (22) Или на газету , которую утром ты не можешь не пробежать глазами. (23) Или на телевизор, от которого ты не отрываешься в силу охватившей тебя (под влиянием всё той же информации ) апатии. (24) Или на вывески, рекламы и лозунги, которыми испещрены городские улицы. (25) Это иная, очень тактичная, я бы даже сказал — ласковая информация. (26) От неё не учащается сердцебиение, не истощаются нервы, не грозит бессонница. (По В. Солоухину.)
Морфология Из предложений 22—24 выпишите страдательное причастие. Из предложений 9—18 выпишите прилагательное в форме простой превосходной степени. Из предложений 1—6 выпишите качественное прилагательное . Из предложений 1—4 выпишите переходные глаголы . Из предложений 7—18 выпишите деепричастие. Из предложений 19—26 выпишите существительное , перешедшее в наречие Из предложений 9—13 выпишите неопределённые местоимения. Из предложений 19—26 выпишите притяжательное местоимение. Из предложений 25—26 выпишите определительное местоимение. Из предложения 10 выпишите все частицы. Из предложения 25 выпишите все частицы. Из предложений 11—13 выпишите предлоги. Из предложения 10 выпишите производный предлог . Из предложений 19—26 выпишите производный предлог.
Домашнее задание Текст 3 Прочитайте текст. Выполните задания. (1) Будни. (2) Они — сплошная беспробудность. (3) Тягучая скука. (4) Непрестанный шум, время от времени прерываемый очередною неудачею. (5) О, плохое настроение! (6) А понедельник — это прообраз будней. (7) Да, тогда дело с жизнью обстоит плохо! (8) Но нельзя перекладывать вину за это на «жизнь». (9) У тебя не хватает искусства жить; было бы глупо ожидать, что жизнь устроит тебе торжественный приём. (10) Так что твори сам и преображайся, иначе будни одолеют тебя. (11) А в жизни нет большего стыда, чем быть побеждённым — и не великаном, не могущественными врагами, не болезнью, а серою повседневностью существования. (12) Итак — искусство жизни! (13) Прежде всего: спокойно и мужественно смотреть в глаза врагу! (14) Нам никогда не избавиться от будней. (15) Они будут всегда. (16) Они составляют материю нашей жизни. (17) И если праздник служит лишь тому, чтобы, подобно молнии, осветить серость будней и обличить повседневность, то он нам вреден и мы недостойны его. (18) Только тот заслужил радость праздника, кто полюбил свои будни. (19) Как этого добиться? (20) Этого можно достичь, отыскав священный смысл в своей будничной работе, погрузив его в глубину сердца и осветив и воспламенив повседневность лучом его света. (21) Это первое требование, даже первооснова искусства жизни. (22) Что есть ты во Вселенной? (23) Каковы твои деяния перед Отечеством? (24) Ты ещё этого не уяснил? (25) Ты ещё этого не знаешь? (26) Как же ты живёшь? (27) Бессмысленно, слепо, тупо и бессловесно? (28) Тогда легко постичь «сплошную беспробудность» твоих будней. (29) И скуку, и плохое настроение, и всё им сопутствующее. (30) Нельзя слепо воспринимать ежедневный труд как лишённую смысла работу по принуждению, как галерную пытку, как муку от зарплаты до зарплаты. (31) Надо одуматься. (32) Надо понять серьёзный смысл своей профессии и заботиться о ней во имя её высокого смысла. (33) Надо серьёзно отнестись к самому себе, а значит, и к собственной профессии, и к собственным будням. (34) Будни остаются, но их необходимо преобразить изнутри. (35) Они должны наполниться смыслом, ожить, стать многоцветными; а не оставаться «сплошной беспробудностью ». (36) Бессмысленно — это безрадостно. (37) Человек создан так, что не может жить безрадостно. (38) Тот, кто кажется живущим без радости, непременно выдумал себе замену радости. (39) Радость должна, однако, вырастать из повседневного труда, пусть даже только в том смысле, что трудишься всё лучше и лучше, повышаешь качество своего труда, перемещаясь тем самым вверх по ступеням совершенствования. (40) Если же ты нашёл высокий смысл твоего труда и радость в его качестве, сможешь ли ты и после этого говорить о «сплошной беспробудности»? (41) Жизнь станет для тебя тогда светящейся нитью. (42) И взлёт в твоей жизни обеспечен. (43) Ведь радость высвобождает творческие силы, творческие силы создают качество, а качество труда вызывает радость от труда. (44) Посмотри: так твои будни попадают в добрый круг духовного здоровья. (45) И теперь для тебя нет больше тягучих будней. (И. Ильин.)
Морфология Из предложений 36—40 выпишите наречие в форме простой сравнительной степени. Из предложений 12—19 выпишите краткие прилагательные. Из предложений 40—43 выпишите страдательное причастие. Из предложений 36—39 выпишите деепричастие. Из предложений 36—39 выпишите возвратное местоимение . Из предложений 17—19 выпишите относительное местоимение. Из предложений 40—41 выпишите притяжательные местоимения. Из предложений 1—6 выпишите частицу. Из предложений 9—10 выпишите все частицы. Из предложения 40 выпишите все частицы. Из предложений 30—33 выпишите производный предлог.
A 11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДАЖЕ в предложении 2. (1)... (2)В ходе дискуссии выяснилось, что такой модели «оптимального города», которая была бы удобна для всех стран мира и даже для разных регионов одной страны, нет и быть не может. (3)Это обусловлено тем, что для разных условий существуют разные критерии оптимальности. (4)... дискуссия приняла другое направление. (5)Речь стала идти об оптимизации расселения, о таких научных основах планирования и проектирования в градостроительстве, которые бы позволили снять остроту и масштабы экологических проблем города. (6)Одна из формул «оптимального расселения» определяется следующим образом: необходимо обеспечить экономичность застройки и сохранение окружающей среды. 1 ) частица 2) союз 3) местоимение 4) предлог A 11. Укажите верную морфологическую характеристику слова ТЕПЛЕЕ (предложение 3). (1)... (2)Она подвергалась бомбардировке метеоритами и астероидами, заливалась раскалённой магмой и покрывалась вулканическим пеплом. (3)Материки и океаны многократно меняли своё положение, климат становился то теплее, то холоднее. (4)Жизнь, зародившаяся в воде, вышла на сушу и освоила нижние слои атмосферы. (5)Газовая оболочка насытилась живительным кислородом и приобрела состав, позволяющий называть эту смесь воздухом. (6)... изменения нашли отражение в земной коре, которая и поведала об истории нашей планеты. 1 ) краткое прилагательное 2) прилагательное в сравнительной степени 3 ) наречие в сравнительной степени 4) краткое причастие A 11. Укажите верную морфологическую характеристику слова СОСРЕДОТОЧЕН (предложение 4). (1)... (2)Нам прежде всего заметно её гравитационное поле, объединяющее вещество, придающее ей шарообразную форму и удерживающее предметы на поверхности. (3)Земля и ряд планет Солнечной системы имеют магнитное поле, которое мы обычно замечаем по движению стрелки компаса, стремящейся указать на один из магнитных полюсов. (4)Есть у Земли и электрическое поле, положительный заряд которого сосредоточен в нижних слоях атмосферы, а отрицательный — в верхней части земной коры. (5)Разогретые распадом радиоактивных элементов недра испускают энергию вовне в виде так называемого теплового потока — это главное проявление теплового поля Земли. (6)... Земля обладает сейсмическим и радиационным физическими полями. 1 ) краткое прилагательное 2) страдательное причастие 3) наречие 4) деепричастие
A 11. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие прошедшего времени. ... 2)Его назвали Olympus Mons («гора Олимп») в честь горы в Греции, жителями которой, согласно мифам, были боги. 3)01ympus Mons возвышается на 26 километров над простирающейся вокруг него марсианской равниной. 4)Судя по размерам Олимпа, много миллионов лет назад на Марсе произошло разрушительной силы извержение, в результате которого огромное количество газа должно было вырваться на поверхность планеты. 5)Учёные сходятся во мнении, что после такого извержения вокруг Марса, лишённого к тому моменту какой-либо воздушной оболочки, должна была образоваться атмосфера. 6)... по каким-то причинам, неизвестным на сегодняшний момент, большая часть её со временем исчезла. 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 A 11. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в сложной форме сравнительной степени. (1)... (2)Как только люди научились обращаться с известью и глиной, они стали делать смесь из гравия, песка, вяжущего компонента (известь или глина) и воды. (3)Из бетона египтяне и вавилоняне строили акведуки, лабиринты, арки, даже одну пирамиду построили из этого «новейшего» материала. (4)В наши дни строят сооружения не менее величественные, чем акведуки и пирамиды, — бетонные плотины. (5)Если плотина строится в достаточно тёплом климате, бетонщики могут быть спокойны за качество бетона. (6)... если плотина расположена там, где зимы очень холодные, в бетоне могут появится трещины. 1) 6 2) 5 3) 3 4) 4
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подготовка к ЕГЭ. Презентация. Тесты по теме Синтаксис и пунктуация.
Данная презентация включает задания для отработки выполнения заданий А19-А26 ЕГЭ по русскому языку. Содержит задания и ответы на них. Может быть использована как для фронтальной, так и для ...
Подготовка к ЕГЭ. Презентация.Часть А Тесты
Данная презентация предназначена для отработки заданий ЕГЭ по русскому языку части А. Содержит тесты и ответы на них....
Подготовка к ЕГЭ.Презентация.Словообразование.
Работа содержит презентацию по теме "Словообразование", тесты. Поможет в подготовке к ЕГЭ при проведении проверки знаний учащихся. ...
Психологические советы по подготовке к ЕГЭ(презентация)
В презентации перечислены советы психолога по подготовке к ЕГЭ для учеников и родителей. Можно использовать на родительском собрании...
Задания с развернутым ответом повышенного уровня сложности С5. Подготовка к ЕГЭ. Презентация.
Для того чтобы рассчитывать на высокие баллы ЕГЭ по математике необходимо постоянно изучать приемы решения и решать конкретные задания части С. Задания раздела С5 проверяют умение решать уравнения и н...
Урок по теме «Решение уравнений и систем уравнений в рамках подготовки к ЕГЭ» - Презентация
Презентация к уроку...
Подготовка к ГИА презентация.
§Провести анализ новых подходов к государственной итоговой аттестации по математике в 9 классе. §Разработать некоторые аспекты технологии и методические принципы подготовки. §Экспериментально проверит...