Конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС Тема «Правописание чередующихся гласных о и а в корне - рос -, -раст -, -ращ - »
план-конспект урока по русскому языку по теме
Пробный конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Правописание чередующихся гласных о и а в корне - рос -, -раст -, -ращ - »
Тема урока: Правописание чередующихся гласных о и а в корне -рос- , -раст-, -ращ-.
Цели урока:
Личностные: прививать любовь к родному языку, создать условия для формирования культуры умственного труда, межличностных отношений учащихся в классе, интереса к знаниям, умения слушать; способствовать развитию устной и письменной речи
Регулятивные: учить постановке цели работы, учиться самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать;
выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 85 КБ |
![]() | 15.93 КБ |
![]() | 491.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Преподавание русского языка и литературы в условиях модернизации общего образования
Конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС
«Правописание чередующихся гласных о и а
в корне - рос -, -раст -, -ращ - »
Талдыкина Татьяна Николаевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №35 п.Малороссийского
Тихорецкого района Краснодарского края
Тема урока: Правописание чередующихся гласных о и а в корне -рос- , -раст-, -ращ-.
Цели урока:
Личностные: прививать любовь к родному языку, создать условия для формирования культуры умственного труда, межличностных отношений учащихся в классе, интереса к знаниям, умения слушать; способствовать развитию устной и письменной речи
Регулятивные: учить постановке цели работы, учиться самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать;
выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения.
Познавательные: научить учащихся определять, в каких случаях происходит чередование гласных а-о в указанных корнях;
выработать умение распознавать слова с чередующимися гласными а–о в корнях -раст-,
-ращ-, -рос-; обосновывать выбор гласных в этих корнях;
Коммуникативные: формировать навыки работы в группе, умение слушать товарищей, создать условия для формирования адекватности самооценки через выполнение предложенных заданий по теме.
Метапердметные: искать и выделять информацию в соответствии с поставленной целью.
Ожидаемые результаты: создать условия для выявления уровня сформированности умений и определения уровня адекватности самооценки каждым учеником.
Оборудование:
- Учебник «Русский язык. 5 класс» (Авторы Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова) – М.: «Просвещение» 2015 год.
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- интерактивная доска;
- мультимедийная презентация: «Корни -раст-, -ращ-, -рос-»;
Тип урока: открытие нового знания
Технологическая карта урока
Предварительный просмотр:
Корень | Правило | Пример |
1. А / О | ||
1.лож/лаг | о перед ж, а перед г. Искл. полог | положить — полагать |
2.кос/кас | В корне а, если суффикс -а-. | коснуться — касаться |
3.рос/раст (ращ) | о перед с, а перед ст (щ). Искл.: отрасль, ростовщик, росток, Ростов, Ростислав. | поросль — расти, выращенный |
4.зор/зар | Без ударения — а. Искл.: зоревать, зоревой, зорянка | заря - зори, зарево |
5.гор/гар | о — без ударения, а — под ударением. Искл.: выгарки, пригарь | загореть — загар |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Разделите данные слова на группы, обоснуйте свое решение, вставьте пропущенные буквы С…довник, р…стение, р…сточек, прил…жить, изл...гать, выр...щенный, в...дяной, выр...с.
Правописание чередующихся гласных о и а в корне -рос- , -раст- , -ращ- .
Наблюдение: Обратите внимание, перед какими согласными в данных корнях стоят буквы А , а перед какими – О ? -рА ст-, -рА щ-, -рО с ??? Можно ли сделать вывод о правописании гласных в данных корнях?
-раст-, -ращ-, но - рос- — Простой вопрос. Легко запомнить: -раст-, -ращ-, но - рос- А — в -раст-, -ращ-, О — только в - рос-
ЗАПОМНИТЕ: Отрасль – отдельная область какого-либо рода деятельности, например металлургическая область промышленности. Росток – стебель растения в самом начале его развития из зерна или корня.
Ростовщик – человек, дающий деньги в долг под большие проценты. Ростов – один из старейших городов России, входящий в Золотое кольцо России. Ростислав – мужское имя, образовавшееся от двух корней: -рост- (росток) и –слав- (слава).
Лингвистическая физминутка Задание. Ч итаем предложения. Если встречаем слово с корнем -рос- , хлопаем в ладоши. Посеяно с лукошко, так и выр..сло немножко. Каково дерево, такова и отр..сль. Подр..стешь – свое наживешь. Играйте же, дети, р..стите на воле. (Н. Некрасов.) Три гордые пальмы высоко р..сли. (М.Лермонтов.) Зар..сли кустарника образовали непроходимую чащу. Рис р..стет на болотистых местах. Берег моря покрыт водор..слями.
Игра «Угадай-ка» Молодой лес (поросль) ; отдельная область производства, науки (отрасль) ; частый кустарник, которым заросло какое-нибудь место (заросли) .
Корень Правило Пример 1. лож/лаг О перед ж , А перед г Искл.: полог пол о жить — пол а гать 2. кас/ кос А , если суффикс -а-. 3. рос/раст (ращ) О перед с , А перед ст(щ). Искл.: отрасль, ростовщик, росток, Ростов, Ростислав. пор о сль — р а сти, выр а щенный ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ
РЕФЛЕКСИЯ Оценка 1.Знание теоретического материала. 2.Умение определять, в каких случаях происходит чередование гласных в корнях -раст-, -ращ-, -рос-. 3.Умение правильно писать слова корнями -раст-, -ращ-, -рос. 4. Умение определять слово по его лексическому значению. 5. Умение конструировать словосочетания, используя слова на изученное правило.
Домашнее задание по выбору: 1. Выполнить упражнение из учебника. 2. Составить карточку для соседа на изученное правило (10 слов с пропущенными буквами в корнях). 3. Написать небольшой рассказ «Мой любимый уголок природы», употребляя слова и словосочетания с корнями -раст-, -ращ-, -рос.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/03/picture-267597-1372839739.jpg)
Конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС Тема урока: Слово – основная единица языка.
Цели урока: - способствовать освоению понятия слово через филологический анализ стихотворения; способствовать формированию уважительного отношения к родному языку....
Урок русского языка в 5-м классе на тему "Правописание чередующихся гласных А - О в корнях -РАСТ-/-РАЩ-/-РОС-"
Урок-объяснение нового материала в 5 классе по теме:"Правописание чередующихся гласных А - О в корнях -РАСТ-/-РАЩ-/-РОС-"...
План-конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему: «Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг- - -лож-; -рос- - -раст- (-ращ-)»
1)закрепить правила «Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг- - -лож-; -рос- - -раст- (-ращ-) -кас-,-кос-»;2) повторить правописание слов с безударными гласными в корнях слов (проверяемые ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/17/picture-552366-1418821537.jpg)
конспект урока по теме: « Правописание чередующихся гласных А – О в корнях –ЛАГ- - - ЛОЖ-, -РОС- - -РАСТ-(-РАЩ-)»
Конспект урока по русскому языку для 5 класса по по теме « Правописание чередующихся гласных А – О в корнях –ЛАГ- - - ЛОЖ-, -РОС- - -РАСТ-(-РАЩ-)» , презентация к уроку...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/16/picture-756930-1455628752.jpg)
Урок русского языка по теме "Правописание чередующихся гласных О–А в корнях - раст-, ращ-, -рос-" в 5 классе
Урок русского языка по теме "Правописание чередующихся гласных О–А в корнях - раст-,- ращ-, -рос-" в 5 классе по программе Ладыженской...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/18/picture-1083523-1542551625.jpg)
Конспект урока русского языка в 5 классе по теме "Правописание чередующихся гласных о-а в корнях -лаг-лож, -рос-раст-(-ращ-).
Методическая разработка по данной теме соответствует ФГОС, включает актуализацию имеющихся знаний, изучение нового материала, упражнения для закрепления....
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/22/picture-555474-1666421989.jpg)
Урок - путешествие с элементами ролевой игры по русскому языку в 5 классе по теме: «Правописание чередующихся гласных о-a в корнях -раст-,-рос-, -ращ-».
Исходя из требований, предъявляемых к профессиональной деятельности учителя и заложенных в ФГОС, основанных на деятельностном подходе к образовательному процессу, предлагаю проект урока по предмету &l...