Тест для итогового контроля знаний учащихся 8 кл(с ответами )русский язык.
методическая разработка по русскому языку (8 класс) на тему

  Тест для итогового контроля знаний учащихся 8 класса по русскому языку.

*Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту(второго поколения).

                                                                  Часть  I      

1.Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог:

1)туфля;           2)намерение ;       3)углубить ;        4)торты;

2.В каком ряду на месте всех пропусков во всех словах пишется буква И?

1)д…рижабль, пр…вилегия, пр…оритет;

2)д…сант, ш…инель ,в…нтилятор;

3)с…луэт ,заж…гать ,учр…ждение;

4)соч…нение, ц…мент ,ваз…лин.

3. В каком ряду на месте всех пропусков во всех словах пишется одна                и та же буква?

1)без…дейный, с…грать, супер…гра;

2)во…горание, бе…граничный , …делка;

3)Пр…амурье ,пр…чудливый ,пр…скорбный;

4) ра…сольник, пр…верить ,пр…бить.

4. В каком ряду на месте всех пропусков во всех словах пишется буква О?

1)б…ланс, фл…ристика, к…либри;

2)к…бура, выл…жить, исп…лин;

3)к…мета, покл…ниться ,дисп…зиция;

4) з…ря, п…стамент , …кация.

5. В каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно?

1)(не)готов,   (не)доумевать,   (не)смотря по сторонам;

2) (не)свежий ;   (не)чистый ,а грязный;     (не)хотя;

3) (не)продуман,    (не)шерстяной ,      (не)один;

4) (не)смотря на предупреждение ,  (не)вежда ,    (не)выученные уроки.

6. В каком ряду все слова  пишутся через дефис?

1)(кресло)кровать , (светло)синий , (по)русски;

2) (пол)города, (в)последствии , (горно)спасательный;

3) (пол)абрикоса, (в)следствие дождя , (в)общем;

4) (по)нашему ,как(бы) , (пол)второго;

7.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1) Первые должны подождать последних;

2) Сытый голодного понять не сможет;

3) Попросит принести нужные бумаги;

4) Кто-то робко начал стучать в дверь.

8. Какое предложение является неопределённо-личным?

1)  Будь внимателен при чтении.

2)  Расширяют улицы.

3) У одержимых нет дороги вспять.

4) В комнатах старательно прибрано.

9.  Какое предложение является назывным?

1)   Говорили ,что будут строить новый мост.

2)   Небо чёрное ,и звёзды мутны.

3)   В июле на дворе пусто.

4)   Мамины рассказы.

10. Укажите предложение в котором должна стоять только одна запятая                  (знаки препинания не расставлены):

1) И копьё и стелы и барабан по-прежнему были в вигваме.

2) В состав фразеологизма могут входить устаревшие слова или слова в переносном значении.

3) Войско превосходило противника и в численности и в вооружении.

4)Я иду домой  и по дороге  ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.

11.Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

                                    Читая книгу,

1) мне было интересно.

2) иногда делаются заметки на полях.

3) не увлекайтесь только сюжетом.

4) необходимо хорошее освещение.

12.В каком варианте ответа правильно  указаны и объяснены все запятые?

Между древесными стволами (1) обросшими мхом (2) царит полумрак.

1. 1-выделяется причастный оборот.
2. 2- выделяется деепричастный оборот.
3. 1,2- выделяется причастный оборот.
4. 1,2- выделяется деепричастный оборот.

13. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:

1)Ещё с рассвета люди из ближних сёл несли на базар:хлеб,птицу,овощи, мёд.

2)Ни справа ,ни слева, ни в воде ,ни на берегу-нигде никокого не было.

3)Где бы вы ни бывали:в городе или деревне ,в вагоне поезда или на палубе речного парохода, на севере или на юге нашей страны-всюду прислушивайтесь к русскому языку.

4) Брусника , клюква, костяника-все эти ягоды поспевают осенью.

14.В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?

1)Жизнь( ) прекрасна и удивительна.

2)Я ( ) честный человек.

3)Вечная бдительность( )  вот цена свободы.

4)Он ( ) мой старинный друг.

                    Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Дождь шёл вечером, дождь шёл всю ночь, тихий, прямой, упрямый.                         (2) Он пригасил отчётливую хаотичность пейзажа – будто смазал свежие краски на картине, пригасил пресный кубизм нового московского района и, кроме того, окутал бережной дымкой сентиментальности стиснутый новыми домами обречённый островок подмосковной деревни – кучку маленьких домиков, старых яблонь, беззащитных крылечек, верёвок с бельём…

(3) Осторожно постукивая по железным подоконникам больших домов и кровлям маленьких, дождь опустил на все вокруг серый туманный заслон.                   (4) Капли дождя, падая с листа на лист, с яблоко на яблоко, проходили, как в фонтане Бахчисарая, каждая свой особенный путь, оживляя, трогая на мгновение ступени своего пути – всю клавиатуру дерева, лист за листом.                        (5) Люди засыпали в этот воскресный вечер в том мире покоя, уюта, защищённости, что создаёт вкрадчивый шёпот дождя в саду, тихое прикосновение его к кровлям.

                                                                                               (По Н. Ватолиной)

15.Определите стиль и тип речи данного текста:

а) публицистический стиль, повествование

б) художественный стиль, описание

в) художественный стиль, повествование

г) публицистический стиль, описание

                                                Часть  I I    

1. Замените слово СМАЗАЛ  из предложения 2 стилистически нейтральным синонимом.Напишите этот синоним.

_________________________________________________________________

2. Из предложений 3-5 выпишите относительное местоимение.

_________________________________________________________________

3. Замените словосочетание ОСТОРОЖНО ПОСТУКИВАЯ (предложение 3), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Выпишите грамматическую основу предложения 3.

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Среди предложений текста найдите предложение со сравнительным оборотом , напишите его номер.

____________________________________________________________________

6. Среди предложений 3-5 текста найдите предложение (я) с однородными членами. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).

____________________________________________________________________

7. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обстоятельстве  , выраженном  деепричастным оборотом.

Капли дождя, (1) падая с листа на лист, (2) с яблоко на яблоко, (3)                                                           проходили, (4) как в фонтане Бахчисарая, (5) каждая свой особенный                         путь, (6) оживляя, (7) трогая на мгновение ступени своего пути.

                                           Часть  I I I  

Расскажите о функциях глагола в этом тексте.

Приведите несколько примеров из текста иллюстрирующих функции глагола.

                                                 ОТВЕТЫ

 1) 2 ;     2) 1 ;    3) 3;     4) 2;    5) 4 ;    6) 1 ;    7) 3 ;   8) 2;    9) 4;    10) 3 ;

 11) 3 ;     12) 3 ;     13) 1 ;    14) 3;     15) 3.

Часть  I I 

1)стёр ;            2)что ;          3)постукивая с остоожностью ;                                                                  4) дождь опустил заслон;               5)  4;      6)  3,4,5       7) 1,3,6