Критерии оценивания работ
учебно-методический материал по русскому языку на тему

№

Критерий

Показатель

Баллы

1.

Умение определять тему и главную мысль текста (3б)

Определена только тему текста, не определена  главная мысль

1

Определена тема и главная мысль текста

2

Проводит смысловую группировку текста, выделил опорные пункты

3

2.

Умение составлять план текста (3б)

Составлен простой план, пропущена одна смысловая часть текста;

1

В плане отражены все смысловые части текста, но нарушена последовательность частей

2

Составил  план, в котором отразил все смысловые части, последовательность частей не нарушена

3

3.

Умение отвечать на вопросы по содержанию текста (3б)

Ответ правильный, но односложный

1

Сформулированный ответ правильный, односложный, подтвержденный информацией из текста

2

Ответ оформлен как законченное речевое высказывание, подтвержденное информацией из текста

3

4.

Умение выказывать свое отношение к тексту или описываемым событиям на основе собственных знаний 3б

Высказал свое отношение  на уровне нравится – не нравится, не смог оценить полезность информации для себя

1

Высказывает оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте.

2

Переносит полученную информацию на собственные действия

3

Всего баллов

12

№

Критерии оценивая изложения

Баллы

Содержание

ИК1

Ученик  точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

4

Ученик   передал основное содержание прослушанного текста, но опустил или добавил 1 микротему.

3

Ученик   передал основное содержание прослушанного текста, но опустил или добавил более 1 микротемы.

2-1

Ученик не передал основное содержание прослушанного текста.

0

Смысловая цельность

ИК2

Работа ученика характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;  в работе нет нарушений абзацного членения текста.

3

Работа ученика характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

2

В работе ученика просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

1-0

Грамотность                                                                                                                Критерии оценки грамотности и фактической точности речи

5

ГК1

Соблюдение орфографических норм.

Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

1

Допущены 2–3 орфографические ошибки.

0

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм.

Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

1

Допущены 3–4 ошибки.

0

ГК3

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

1

Допущены 2  грамматические ошибки.

0

ГК4

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

1

Допущены 3–4 ошибки.

0

ФК5

Фактическая точность письменной речи

Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.

1

Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.

0

Максимальное количество баллов за изложение

12

№

Критерии оценивания сочинения

Баллы

СК1

Содержание сочинения:

Содержание сочинения соответствует заданной теме. Ученик раскрыл тему сочинения или дал обоснованный ответ на проблемный вопрос.

3

Содержание в целом соответствует заданной теме, но имеется 1 отступление от темы или тема сочинения раскрыта не полностью.

2

Содержание в целом соответствует заданной теме. Имеются 2 и белее отступления от темы. Тема раскрыта частично.

1

Содержание не соответствует заданной теме. Тема сочинения не раскрыта.

0

СК2

Жанровая специфика:

Сочинение соответствует выбранному  жанру (сочинение-рассуждение, сочинение-описание картины, литературно-критическая статья, очерк, заметка в газету, рецензия и т.д.)

1

Сочинение не соответствует выбранному жанру.

0

СК3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

Работа ученика характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

Работа ученика характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

СК4

Композиционная стройность работы

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.

1

Работа лишена композиционной стройности, продуманности и завершённости.

0

Грамотность                                                                                       Критерии оценки  грамотности и фактической точности речи обучающегося

5

ГК1

Соблюдение орфографических норм.

Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

1

Допущены 2–3 орфографические ошибки.

0

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм.

Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

1

Допущены 3–4 ошибки.

0

ГК3

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

1

Допущены 2  грамматические ошибки.

0

ГК4

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

1

Допущены 3–4 ошибки.

0

ФК5

Фактическая точность письменной речи

Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.

1

Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.

0

Максимальное количество баллов за сочинение

12

№

Грамотность

Баллы

I.

1 негрубая орфографическая +

1 негрубая пунктуациионная  1\1

11-10

 2 орфографические + 2 пунктуационные;

 1 орфографическая + 3 пунктуационные;

 0 орфографических + 4 пунктуационные

2\2   1\3   0\4

9-8

 4 орфографическая + 4  пунктуационные;

3 орфографические + 5  пунктуационных;

0 орфографических + 7  пунктуационных;

6 орфографических + 6  пунктуационных

 (если есть однотипные и негрубые орфографические и пунктуационные)

4\4  3\5  0\7  6\6

6-7

 7 орфограф + 7 пунктуационных

 6 орфограф + 8 пунктуационных;

 5 орфограф + 9 пунктуационных;

 8 орфограф + 6 пунктуационных

7\7 6\  5\9  8\6

4-5

II.

Оформление работы:

Работа написана аккуратным разборчивым почерком. Имеется не более 2-ух исправлений.

1

Работа написана неаккуратным неразборчивым почерком. Имеется более 2-ух исправлений.

0

Максимальное количество баллов

12

№

Грамотность

I.

1 негрубая орфографическая +

1 негрубая пунктуациионная  1\1

6-5

 2 орфографические + 2 пунктуационные;

 1 орфографическая + 3 пунктуационные;

 0 орфографических + 4 пунктуационные

2\2   1\3   0\4

4-3

 4 орфографическая + 4  пунктуационные;

3 орфографические + 5  пунктуационных;

0 орфографических + 7  пунктуационных;

6 орфографических + 6  пунктуационных

 (если естьоднотипные и негрубыеорфографические и пунктуационные)

4\4  3\5  0\7  6\6

2-1

 7 орфограф + 7 пунктуационных

 6 орфограф + 8 пунктуационных;

 5 орфограф + 9 пунктуационных;

 8 орфограф + 6 пунктуационных

7\7 6\  5\9  8\6

0

II.

Оформление работы:

Работа написана аккуратным разборчивым почерком. Имеется не более 2-ух исправлений.

1

Работа написана неаккуратным неразборчивым почерком. Имеется более 2-ух исправлений.

0

III

Грамматическое задание по тексту.

5 заданий

5

Максимальное количество баллов

12

№

Критерии

Баллы

1.

Раскрытие смысла высказывания, темы мини-сочинения

       Смысл высказывания раскрыт.

2б.

Содержание ответа дает представление о понимании смысла высказывания, темы

1б.

Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании

0б.

2.

Характер и уровень теоретической аргументации 5б.

Избранная тема (в одном или нескольких аспектах по усмотрению участника экзамена) раскрывается с опорой на соответствующие понятия, теоретические положения, рассуждения и выводы

5б.

В ответе приводятся отдельные относящиеся к теме, но не связанные между собой и с другими компонентами аргументации понятия или положения

3б.

Аргументация на теоретическом уровне отсутствует (смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения и выводы отсутствуют).

ИЛИ Используются понятия, положения и выводы, 
не связанные непосредственно с раскрываемой темой

0б.

3.

Качество фактической аргументации макс. – 5б.

Факты и примеры, относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам), почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты личного социального опыта и собственные наблюдения.

Приведено не менее двух примеров из различных источников (примеры из разных учебных предметов рассматриваются 
в качестве примеров из различных источников)

5б.

Фактическая аргументация, относящаяся к обосновываемому                 (-ым) тезису(-ам), дана с опорой только на личный социальный опыт и житейские представления.

ИЛИ Приведены относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) примеры из источника одного типа.

ИЛИ Приведён только один относящийся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) пример

3б.

Фактическая аргументация отсутствует.

ИЛИ Приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису

0б.

Всего

12б.

№

Критерий

Показатель

Баллы

1.

Оригинальность проблемы.

(2 балла)

Достаточно изученная проблема

1

Мало изученная проблема

2

2.

Соответствие содержания работы сформулированной теме, поставленным целям и задачам.

(2 балла)

Частично соответствует

1

Полностью соответствует

2

3.

Полнота исследования выбранного объекта.

(2 балла)

Недостаточно полное исследование

1

Достаточно полное исследование

2

4.

Логичность работы.

(2 балла)

Материал работы изложен  не достаточно логично

1

Материал работы изложен логично

2

5.

Грамотность оформления работы.

(2 балла)

Оформление работы не полностью соответствует требованиям, предъявляемым к исследовательским работам

1

Работа оформлена грамотно и соответствует всем требованиям

2

6.

Целесообразность использования наглядного материала (иллюстративный материал, диаграммы, др.)

(2 балла)

Недостаточно наглядных материалов в работе.

1

Наглядные материалы гармонично сочетаются с исследовательской работой и логически дополняют ее

2

Всего баллов

1

12

№

Критерий

Показатель

Баллы

1.

Постановка цели,  планирование путей её достижения (3 балла)

Цель определена, но план её достижения отсутствует

1

Цель определена, дан краткий план её достижения

2

Цель определена, ясно описана, дан подробный план её достижения

3

2.

Глубина раскрытия темы проекта (3 балла)

Тема проекта раскрыта фрагментарно

1

Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы.

2

Тема проекта раскрыта, исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы

3

3.

Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

(3 балла)

Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода

1

Работа самостоятельная, демонстрирующая серьёзную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества

2

Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта

3

4.

Качество проектного продукта

(3 балла)

Проектный продукт есть, но не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям)

1

Продукт не полностью соответствует требованиям качества

2

Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям)

3

Всего баллов

12

12

№

Критерий

Показатель

Баллы

1.

Актуальность и новизна исследования.

(2 балла)

Тема достаточно изучена и разработана

1

Тема исследования актуальна  и мало изучена

2

2.

Четкость постановки целей и задач работы.

(2 балла)

Цели и задачи сформулированы расплывчато

1

Цели и задачи сформулированы четко

2

3.

Логичность выступления.

(2 балла)

Материал работы изложен  недостаточно логично

1

Материал работы изложен логично

2

4.

Целесообразность использования наглядного материала (иллюстративный материал, диаграммы, другие виды наглядности)

(2 балла)

Недостаточно наглядных материалов

1

Наглядные материалы гармонично сочетаются с публичной защитой исследовательской работой и логически дополняют ее

2

5.

Компетентность докладчика (в т. ч. умение отвечать на вопросы).

(2 балла)

Докладчик затрудняется в ответах на вопросы

1

Участник уверенно отвечает на поставленные вопросы

2

6.

Культура устного выступления.

(2 балла)

Средний уровень культуры устного выступления

1

Высокая культура устного выступления, умение соблюдать регламент

2

Всего баллов

12