Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Мушковичская основная общеобразовательная школа                

Рабочая программа

 элективного курса по русскому языку

«Невербальное общение.

Язык жестов»

для  9 класса

        основного  общего образования

уровень: базовый.

Предпрофильная подготовка учащихся .

Учитель: Панова С.В..

Квалификационная категория: высшая.

Программа рассмотрена  на  заседании  школьного  МО учителей гуманитарного цикла

Протокол от «24»августа 2015 г № 1

Руководитель школьного МО учителей гуманитарного цикла

__________________________( __________________________)

2015-16 уч.год

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Паспорт

рабочей программы учебного курса, предмета

Тип программы  программа основного  общего образования

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Назначение программы:

• для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
• для педагогических работников МБОУ Мушковичская ОШ  программа определяет приоритеты в содержании основного образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
• для администрации МБОУ Мушковичская ОШ  программа является основанием для определения качества реализации общего  основного образования.

Категория обучающихся: учащиеся 9 класса  

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 6 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий:  1 час в неделю

Формы контроля: текущий контроль

Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.

Пояснительная записка.

Программа составлена на основе:

 - Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования  по русскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089;

- Закона Российской Федерации « Об образовании в Российской Федерации»;

- - Учебного плана МБОУ Мушковичская ОШ на 2015-16 учебный год;

«Невербальное общение. Язык жестов» - межпредметный ориентационный краткосрочный курс, рассчитанный для учащихся 9 классов на 6  часов.

Цель этого курса: дать учащимся знания, сформировать навыки невербальной коммуникации, которые помогут сделать каждую встречу с другим человеком любопытным экспериментом.

У нас нет такой школы, в которой учили бы сложному искусству общения. Как любая деятельность всегда осуществляется в определенном порядке, так и общение должно иметь свою последовательность. В нем должны использоваться определенные средства, способы, правила, которые необходимо знать каждому человеку для оптимизации своей деятельности, достижения целей, в ней поставленных. В процессе общения большая часть информации передается невербальными средствами, а именно посредством жестов, позы, расположения и соблюдения дистанции между партнерами. Однако часто слова людей не соответствуют тому, что они на самом деле думают и чувствуют. Чтобы помочь узнать это, разработан данный курс, изучив который можно получить ответы на следующие вопросы:

• как определить, что ваш собеседник говорит неправду?
• как выражается негативное внутреннее состояние и способы его подавления?
• как внушить к себе доверие и симпатию?
• как сохранить лидерство в переговорах, в общении на деловые и неделовые темы?

Цель курса: заложить основы коммуникативной компетентности учащихся, ознакомив их с основными знаковыми системами невербальной  коммуникации.

Задачи курса:

1.Обеспечение учащихся психологическими знаниями в области общения.

2.Формирование у учащихся практических навыков общения, самопознания, саморазвития.

3.Повышение самооценки и уверенности в себе.

Ожидаемые результаты.

По окончании курса учащиеся должны:

знать:

правила эффективного общения;

проблемы межличностного взаимодействия;

коммуникативные барьеры.

уметь:

рефлексировать свое поведение;

самовыражаться;

анализировать ситуации общения.

Содержание элективного курса

Занятие 1.

Врожденные, генетические, приобретенные и культурно обусловленные сигналы. Основные коммуникативные жесты и их происхождение. Как научиться говорить на языке телодвижений.

Занятие 2.

Сила ладони. Рукопожатия. Различные виды рукопожатий.

Занятие 3.

Толкование жестов и ошибки толкования.

Занятие 4.

Поведение глаз. Как контролировать взгляд собеседника.

Занятие 5.

Способы выражения принятия или непринятия человека в свой круг. Как провести собеседование или переговоры с двумя лицами. Расположение участников при общении.

Занятие 6.

Совокупность жестов. Жесты в различных обстоятельствах повседневного общения.

Тематическое планирование

УМК

1. Колесов Б.В. Культура речи – культура поведения. – Л., 1988.

2. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. – Новгород, 1992.

3. Психология и этика делового общения./ Под ред. Лавриненко. – М., 2003.

Приложение

Основные коммуникационные жесты и их происхождение

Рис.1. Пожимание плечами.

Во всем мире основные коммуникационные жесты не отличаются друг от друга. Когда люди счастливы, они улыбаются, когда они печальны -  хмурятся, когда сердятся - у них сердитый взгляд.

Жест "О'Кей" или кружок, образуемый пальцами руки.

Этот жест был популяризован в Америке в начале 19 века, главным образом, прессой, которая в то время начала кампанию по сокращению слов и ходовых фраз до их начальных букв. Существуют разные мнения относительно того, что обозначают инициалы "ОК". Некоторые считают, что они обозначали " all correct"- все правильно, но потом, в результате орфографической ошибки, превратились в "Oil - Korrect". Другие говорят, что это антоним к слову "нокаут", которое по-английски обозначается буквами К.О. Имеется еще одна теория, согласно которой эта аббревиатура от имени "old Kindcrhoor",

Анкета для ученика

1. Полезен ли был для тебя курс?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Чему ты научился за это время?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Оправдались ли твои ожидания?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Обратись с рекламой к тем, кто еще не выбрал этот курс.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------