Зачётная работа по теме «Обособленные члены предложения»
учебно-методический материал по русскому языку (11 класс) на тему

Зачётная работа по теме «Обособленные члены предложения»

Цели: Обобщение знаний по теме: «Обособленные члены предложения». Пунктуация при обособленных членах предложениях. Создание условий для практического применения знаний по теме. Подготовка к ЕГЭ, отработка задания 16. Развитие орфографической и пунктуационной зоркости, навыков самоорганизации и самоконтроля.

1.Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, обозначьте основы предложений. Установите, какие предложения осложнены обособленными членами. Подчеркните их.

Чудо природы.

            1) Байкал — это гигантское озеро  ра…пол…же(н,нн)ое на восток… нашей страны. 2) Его называют сибирским морем  таинстве(н,нн)ым и загадочным. 3) Окружѐ(н,нн)ое г…рами  оно пр…красно всегда, во все времена суток. 4) Пр…ближаясь к нему  зам…ра…шь от восторга при виде его стекля(н,нн)ой голубой глади. 5) В…да в озере очень прозрачна. 6) (Не) смотря на большую глубину  вид…шь (не)больших раков  копош…щихся на дне  весѐлые стайки плава…щих (не)далеко от берега рыбок. 7) (Не)ровное дно Байкала пре(т,д)ставля..т собой систему горных хребтов  подвергавшихся изменениям (в)течение многих лет. 8) Многочисле(н,нн)ые притоки Байкала наполняют озеро водой  а вытекает из него только река Ангара  порожистая и бурная. 9) Озеро до сих пор та…т много загадок  ещѐ не разгада(н,нн)ых настойчивыми исследователями. 10) (В)виду слива (не)очище(н,нн)ых сточных вод озеру грозит гибель. 11) Спасти его — важнейшая задача  поставле(нн,н)ая перед уч…ными.

2. Выполнить пунктуационный разбор.

Набежал ветер, пытаясь закутать, запеленать одинокого адмирала, а тот отстранял его рукой, пробуя задержать видения прошлого.

3.Задание 16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1.Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

2.Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.

3.Молодой сокол (1) неожиданно высоко (2) взлетев над равниной (3) исчез с летнего неба (4) очертив пространство над горизонтом.

4.Однажды увидев (1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3) загадочно играющей на спокойном 
лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи.

5.Ипполит Матвеевич шёл по улице (1) держа в руке пятифунтовый хлеб (2) завёрнутый во владикавказскую газету (3) и (4) чуть волоча левую ногу.

6.Немного подумав (1) Остап сложил на парапет (2) ограждавший шоссе от кипучей бездны Терека (3) запасы купленной во Владикавказе (4) колбасы и стал подниматься на скалу.

7.Спокойная величавая река с точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4) долинах.

8.Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.

9.Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.

10.Портрет В. Лопухиной (1) сочетающей в себе (2) красивую внешность и одновременно душевную пустоту (3) становится загадкой (4) скрывающей (5) истинный замысел художника.

https://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/testi/didaktichieskii_matierial_podghotovka_k_iege_zadaniie_16

http://урок.рф/library/kontrolnaya_rabota_po_teme_obosoblennie_chleni_pred_085552.html