Программа элективного курса по русскому языку для 11 класса "Подготовка к ЕГЭ"
элективный курс по русскому языку (11 класс) на тему

Пояснительная записка

1.Рабочая программа элективного курса  по русскому языку «Подготовка к ЕГЭ»  для  11 класса составлена на основе программы «Русский язык» под редакцией А. И Власенкова, Л. М. Рыбченковой – М: Просвещение, 2009, утвержденной Министерством образования и науки РФ. Программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает элективные занятия   в  11 классе 1  час в неделю,  что составляет  35  часов в год.

2.Цель элективного курса

• Подготовить обучающихся  к успешной сдаче ЕГЭ
• Обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития

Задачи курса:

1) обобщить и повторить полученные знания по основным разделам русского языка за курс  5-10 классов;

2) закрепить орфографические и пунктуационные навыки;

3) сформировать умения правильно работать с тестами;

4) активизировать внимание обучающихся к собственной письменной речи;

5) формировать навыки работы над сочинением

6) учить писать сочинения по тексту;

7) практически и психологически подготовить обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации.

3.Общая характеристика  элективного курса

Учебный предмет «русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т.е он дает учащимся знания о родном языке и  формирует у них языковые и речевые умения.

Элективный курс  как средство познания действительности  обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Данный элективный курс  позволяет восполнить пропущенный или забытый материал. Причём все темы занятий носят относительно самостоятельный характер, что позволяет учащимся включаться в работу с любой темы (остальные восполнять на индивидуальных консультациях).Элективный  курс непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-11 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях, нацелен на подготовку выпускников к сдаче ЕГЭ.На элективных занятиях  предполагается уделять большое внимание развитию речи учащихся, развитию навыков и умений самостоятельного анализа предложенного текста.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Этому будут способствовать занятия элективного курса.

4. Описание места элективного курса

Элективный  курс русского языка рассчитан на 35 часов. В 11- м  классе на изучение курса отводится 1  час в неделю,  35 учебных недель. Из них на проведение

• контрольных работ – 4 часа

5. Ценностные ориентиры содержания элективного курса

Элективный  курс рассчитан на учащихся 11-го класса общеобразовательной школы. Он дополняет программу русского языка 5-10 классов, корректирует ее в соответствии с требованиями и моделями заданий ЕГЭ. Данный курс обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры.

Программа курса рассчитана на 35 часов, из них на развитие речи отводится 8 часов, на систематизацию языковых знаний – 27 часов.

Темы элективного курса соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения русского языка, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ЕГЭ.

        На занятиях курса предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Учащиеся 11 классов недостаточно владеют как теоретическими знаниями, так и практическими навыками, поэтому на занятиях предусмотрено повторение орфографии и пунктуации, кроме этого несколько часов отведено на разбор различных видов ошибок: грамматических, речевых и фактических. Особое внимание уделяется подготовке к ЕГЭ учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование тестирования, изложения (подробного и сжатого)  и сочинения.

 6. Результаты изучения курса

        Программа обеспечивает достижение выпускниками основного общего образования следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

1. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
3. Развитие самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки, в том числе и информационной деятельности,  на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
4. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметные  результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Использование знаково-символических средств представления информации.
3. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации.
4. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
5. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
6. Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета   «Русский язык».

Предметные результаты

• применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;
• понимать и интерпретировать текст;
• создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;
• аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ» имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 11 классе.

Цели и задачи курса:

• обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;
• подготовить учеников к экзамену по русскому языку в формате ЕГЭ:  (частьI );
• формировать умение создавать собственный текст о тексте (сочинение уровня С).

7.Содержание тем учебного курса

Основное содержание курса представлено следующими   разделами:

Введение – 1ч

Задание 1-й части 23 ч.

Подготовка к сочинению – 8ч

Комплексная подготовка к ЕГЭ -3ч

8.Календарно -тематическое планирование

        9. Планируемые результаты изучения элективного курса русского языка

в 11 классе

Ученики должны иметь представление

о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

знать

• сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;
• содержание заданий ЕГЭ;

уметь

• применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;
• оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;
• понимать и интерпретировать текст;
• создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;
• аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.

10.Учебно-мтодическое и материально-техническое обеспечение