Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ по русскому языку.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9 класс) на тему

Тренировочные упражнения к ОГЭ. Задание 10.

1. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном словосочетании.

Как объяснить радостное замирание души,(1) когда думаешь,(2) что,(3) может быть,(4) эту книгу читал в палатке под Измаилом Суворов или в селе Михайловском Пушкин.

2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Прямо на меня смотрят два зелёных маленьких глаза, (1) как будто вправленных в оранжевый апельсин. Наверное,(2) Гулька в глубине души испытывал радость от унижения своего патрона. Значит,(3) мы можем побить их поодиночке.

3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Он так надоел немцам, (1) что они решили: чёрт с ним, (2) если ему хочется умереть, (3) пусть идёт! Но, (4) вероятно, (5) в этот час маленький «Учитель истории» спал вместе с остальными «бойцами»,(6) отправленными мамами в постель.

4. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

И что кольца у дерева — это годы его жизни/1) и что сера сосновая идёт на канифоль, (2) и что хвоей лечатся от нервов, (3) и что из берёзы делают фанеру, (4) а из хвойных пород изготавливают бумагу, (5) что леса сохраняют влагу в почве, (6) стало быть,(7) и жизнь речек.

5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

— Товарищ сержанту(1) да вы ведь,(2) почесть,(3) трое суток не спали.

— Я,(4)кажись,(5) задремал,(6)ребята?

6. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

И это чувство, (1) что «люди с картин» на самом деле живут в их доме,(2) никогда не покидало его,(3) даже когда он стал взрослым,(4) хотя, (5) может быть/6) это и странно.

7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Теперь колодцы ожили,(1) вернее,(2) их оживили люди — живые,(3) пришедшие на смену мёртвым.

Так мы пили вдвоём вкусную колодезную воду,(4) словно поспорили,(5) кто кого перепьёт.

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначаюшую(-ие) запятую(-ые) при вводном(-ых) слове(-ах).

Помню, (1) была весна, (2) и твои листочки уже проклюнулись. Правда ведь,(3) ты еле выжила,(4)два лета листочки были мелкие, (5) бледные.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Его постоянно обвиняли во всяческих смехотворных преступлениях и,(1) наконец, (2) устроили над ним суд. Случалось, (3) он не затихал до позднего вечера.

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Ну какая же это верба,(1) юноши? — говорил он,(2) просматривая работы учеников. — Потом,(3) потом, (4) хозяюшка.