Собирательные числительные
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Тема урока «Собирательные числительные»

Ильичева Елена Петровна, учитель русского языка и

литературы МБОУ «Старицинская СШ»

Цели урока:   

предметные:

• формирование знаний об особенностях собирательных числительных, их склонении,

употреблении в речи;

• формирование умений употреблять и склонять собирательные числительные.

         метапредметные: 

• формирование умений определять цель предстоящей деятельности;
• коммуникативно целесообразно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Методы: исследовательский, эвристический.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: ноутбук, телевизор, раздаточный материал, учебник.

Планируемый результат: уметь правильно использовать собирательные числительные в письменной и устной речи.

Ход урока

І. Организационный момент

Приветствуются обучающиеся, проверяется их готовность к уроку, создаётся эмоциональный настрой.

- Здравствуйте, садитесь. Улыбнитесь друг другу, пожелайте успехов (слайд 1).

ІІ. Мобилизующий этап.

- Сегодня мы продолжим путешествие по стране Числительных, открывая для себя новое, интересное и полезное  в этой части речи (слайд 2).

- Но прежде чем отправиться в путь на поиски новых сокровищ, проверим, готовы ли мы. Начнём с небольшой разминки. 

1. Прочитайте сочетания с числительными, которые будут появляться на (слайде 3). 

2. Назовите слова, которые нужно писать с удвоенной согласной (Миллиард, одиннадцать, миллион).

3. Назовите  простые числительные (Одиннадцать, пятьсот, девятьсот)

- Что же нам предстоит сегодня узнать, где побывать, вы узнаете после того, как выполните задание (слайд 4).

Задание: прочитайте словосочетания, что общего в них вы заметили?

 а) двадцать рублей, пятеро друзей, пятнадцать дней. 

б) две десятых урожая, три четверти пути, трое суток.

(В них есть количественные числительные)

- Найдите “третье лишнее” словосочетание, объясните, почему вы так решили?

(Слушаются ответы).

- Действительно, числительные пятеро, трое - собирательные.

ІІІ. Формулирование темы и целей урока.

- В гостях у каких числительных мы уже побывали? А с каким будем знакомиться сегодня?

(Изучили целые, дробные, осталось изучить собирательные.)

- Итак, тема нашего урока «Собирательные числительные» (слайд 5)

(Запись в тетрадь темы урока «Собирательные числительные››)

- Что мы уже знаем об этих числительных? (Проблемная ситуация)

(Обозначают несколько предметов как одно целое, группируются, собираются, отвечают на вопрос сколько?)

- Как вы думаете, этой информации достаточно, чтобы правильно употреблять собирательные числительные в речи? (Отвечают)

- Обратимся к карте урока. Чтобы подружиться с собирательными числительными, научиться употреблять их в речи, мы с вами должны ответить на несколько вопросов (слайд 6) На первый  вы уже дали ответ (слайд 7)

1. Что обозначают собирательные числительные? Как они образуются?

2. С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные?

- А с какими трудностями мы сталкивались, когда изучали целые и дробные числительные?

(правописание окончаний числительных в косвенных падежах). Значит, что ещё нам надо узнать сегодня на уроке?

3. Какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные?

Когда на предыдущих уроках я вас просила найти числительные,  вы не сразу смогли найти числительное оба. Почему? (Оно не похоже на остальные, оно не образовано от числа и т. д.) Ещё на один вопрос мы сегодня должны ответить.

4. В чем особенность употребления числительных обе-оба?

 ІV. Изучение нового материала.

- Рассмотрите таблицу. Расскажите, как образуются собирательные числительные и с какими существительными сочетаются? (слайд 8)

- Собирательные числительные образуются от количественных от 2 до 10 с помощью суффиксов -ой-, -ер

- Рассмотрите иллюстрации (слайд 9, 10,11 по гиперссылке). Собирательные числительные сочетаются

• с существительными, обозначающими лиц мужского пола;

Надо говорить пять подруг, а не пятеро подруг!!!

•  с существительные, обозначающие детей или детёнышей животных;
• с существительными, употребляющимися только во множественном числе.

- Мы с вами ответили на 2 вопрос плана?  А что надо сделать, чтобы правильно ответить на 3

вопрос плана? (Нужно просклонять числительное) (слайд 12) (Работа у доски и в тетрадях)

И.п. трое сильнейших спортсменов

Р. п. троих сильнейших спортсменов

Д. п. троим сильнейшим спортсменам

В. п. троих сильнейших спортсменов

Т. п. троими сильнейшими спортсменами

П. п. о троих сильнейших спортсменах

- Выделите окончания у числительных и прилагательных. Сделайте вывод.

Вывод: собирательные числительные в косвенных падежах имеют те же окончания, что и прилагательные во множественном числе.

-И у нас остался еще один вопрос: в чем особенность употребления числительных обе-оба?  

Давайте посмотрим небольшую ситуацию.

Инсценировка. (В основе инсценировки лежит отрывок из текста передачи «Радионяня». Роли играют 2 ученика и учитель).

Учитель (обращается к ученикам-актерам): Итак, подходите поближе к доске.

1-й ученик. Нам обеим подойти?

Учитель. Да, да, конечно, обе подойдите.

2-й ученик. Почему обе? Мы что, девчонки, что ли?

Учитель. Нет, вы не девчонки, но вы сами сказали обеим, значит, вы женского рода.

1-й ученик. Почему вдруг женского?

Учитель. Потому что в мужском роде надо говорить обоим. Вот что получается, когда люди не знают простого правила грамматики.

2-й ученик. Ясно!

Учитель. Обоим ясно?

Ученики (вместе): Обоим!

Учитель. Тогда попрошу вас обоих ответить на еще один вопрос. Как вы скажете, что на этой и на той стене наклеены обои?

1-й ученик. Очень просто: на обоих стенах наклеены обои.

2-й ученик. Нет, неверно. Надо сказать: на обеих стенах наклеены обеи.

1-й ученик. Какие такие обеи?

2-й ученик. Какие? С цветочками.

Учитель. А где вы видели такие обеи, в обейном магазине?

2-й ученик. Ой, я оговорился, не обеи, а обои. Обои стены оклеены обоями.

Учитель (обращается к классу): Ребята, помогите разобраться своим друзьям.

- Рассмотрите запись на слайде и ответьте на вопрос: (слайд 13)

- С какими существительными сочетаются собирательные числительные оба, обе? Как они склоняются?  (Числительное оба сочетается с существительными мужского и среднего рода и имеет основу “обо”, а числительное “обе”с существительными женского рода)

V. Физминутка.

- Поработали – отдохнем.

Если называю собирательное числительное – встали, если числительное, обозначающее целое число, - сели.

Двое, десять, пятеро, десятеро, одиннадцать, семеро, восемь, шестеро.

VІ. Закрепление нового материала.

- Мы познакомились с собирательными числительными. Следуя карте урока, выполним задания.

1) Задание: волшебные квадраты (слайд 14-15)

- За каждым квадратом спрятано слово. Вы должны сказать, с какими из них будут употребляться собирательные числительные и почему? Словосочетания записываются на доске

2) Задание: прочитайте предложения, укажите,  в каких допущены ошибки в употреблении собирательных числительных. Исправьте их. (слайд 16-17)

1.Трое подруг приехали в Сочи.

2. Двенадцатеро волонтёров помогали на соревнованиях.

3. Пятерым спортсменам из Китая были вручены призы.

-Какая ошибка допущена во 2 предложении? Кто внимательно слушал правило, сможет ответить. (Собирательными числительными могут быть числительные двое-десятеро)

3) Вставьте собирательные числительные оба, обе, учитывая род существительных. Работа на карточках. Взаимопроверка. (слайд 18-19)

1) По______ сторонам дороги тянулся густой лес.

2) Малышка крепко держала куклу______ руками.

3) ______ братьев приняли в спортивную школу.

4) Склоны______оврагов размыты дождями.

5) В_______случаях ответ был неверным.

- Индивидуально у доски упр. 773, с последующей проверкой

VІІ. Самостоятельная работа

- Проверим, чему вы научились сегодня на уроке. Возьмите задания для самостоятельной работы. Проверка. (слайд 20-21)

 Тест

1. Найди строчку, в которой все числительные собирательные:

а) пятнадцать, три вторых, семеро;

б) двое, три, четверо

в) трое, шестеро, семеро.

2. Найди ошибку:

а) семеро козлят;

б) пятеро девчат;

в) четверо друзей.

3. Найди правильное сочетание собирательного числительного с существительным:

а) двое подруг;

б) двое котят;

в) двое фигуристок.

4. Найди ошибку в употреблении числительных оба / обе:

а) на обоих журналах;

б) на обоих катках;

в) обоим подругам.

 VІІІ. Рефлексия (слайд 22)

- Ребята, важным было наше сегодняшнее путешествие?  Нашли вы сокровища?

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Итак, мы познакомились с собирательными числительными и научились правильно использовать их в речи и на письме).

- А теперь выберите то предложение, которое имеет отношение лично к вам (слайд 23)

Мне сегодня на уроке было всё понятно.

У меня всё получалось.

Я иногда испытывал затруднения при(в)…….

Я доволен собой

Я не совсем доволен собой

Я совсем не доволен собой

ІX. Домашнее задание:

      п. 65 (слайд 24)

1. Вспомнить и записать пословицы и поговорки с  собирательными числительными
2. Упражнение 372.        
3. Составить карточку, включающую 5 предложений с собирательными числительными. Намеренно допустить 3 ошибки в употреблении числительных.