5 класс. Итоговый тест по теме "Фонетика. Графика"
олимпиадные задания по русскому языку (5 класс) на тему

Пояснительная записка.

   Итоговый тест  «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи» предназначен для 5 класса.

   Ресурс создан на основе шаблона тренажера авторов:

 Захарова Т.А., методист Рязанского института развития образования;

 Байдакова Т. Б., учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 3 г.Амурска Хабаровского края.

   В данный ресурс внедрены макросы, поэтому перед началом демонстрации необходимо проверить, чтобы они  были включены. Если у вас установлен офис 2003, то выберите  средний уровень безопасности через меню сервис  - макрос – безопасность – средняя. Сохраните изменения и при повторном открытии документа выберите в диалоговом окне – не отключать.  Если у вас установлен офис 2007, перед  показом  презентации выберите в  Параметрах  «включить  это содержимое».

   Основные элементы при работе с ресурсом.

      Инструкция для учащихся по выполнению теста расположена на втором слайде.

 Переход к началу выполнения теста осуществляется по кнопке «Перейти к тесту».

      В режиме выполнения теста переход к следующему вопросу осуществляется автоматически.

      Весь тест состоит из 10 вопросов с 4 вариантами ответа, один из которых правильный. При выполнении задания учащийся не знает, правильный ли вариант ответа он выбрал.

      Проверка результатов прохождения теста осуществляется на слайде 13 «Подведем итоги» по кнопке «Результат»   после ответа на все или  некоторые вопросы теста. В окошечке «Верных ответов» и «Отметка» появится число верных ответов и отметка.

   По кнопке «Сброс результатов» учащийся может обнулить все ответы и пройти тест еще раз.

    Учащийся имеет возможность исправить ошибочный вариант ответа.

    Например, по кнопке «В» в конкретном вопросе,

по кнопке «Просмотр ошибок» - вопросы откроются по порядку.

ВАЖНО! Переход по слайдам в режиме «Просмотра ошибок» осуществляется по кнопке .

Ответы на тест.

1. Фонетика.
2. Ударные и безударные.
3. Звонкие, глухие, твердые и мягкие.
4. Весенний праздник.
5. Звук [с].

Пояснение: ученик рассуждает: в левой части приведены парные по глухости – звонкости звуки, значит, в правой части, если [з] парный звонкий, указываю глухой парный ему -  [с].

6. Звуки [ж]:[ш] ([ш]:[ж]).

Пояснение: ученик рассуждает: в левой части приведены непарные по твердости, всегда мягкие звуки, тогда в правой указываю непарные по мягкости, всегда твердые звуки  [ж]:[ш] ([ш]:[ж]).

7. Спеши, спиши.
8. Прием, вьюга, якорь.
9. Помощник, лучше.
10.  0,3,1.

Пояснение: [т, и р ]: [т,]- не встречается, [и]- в словах жил[и]-был[и], стар[и]к., [р]- в слове стар[и]к.