Лабораторная работа по теме "Простое осложненное предложение", 8 класс
учебно-методический материал по русскому языку (8 класс) на тему

Опубликовано 19.03.2016 - 13:03 - Тарасова Людмила Владимировна

Лабораторная работа по теме "Простое осложненное предложение", 8 класс

Скачать:

Вложение	Размер
lr_no5_pop_8_klass.docx	27.28 КБ

Предварительный просмотр:

8 класс

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5

Обособленные члены предложения

Перед тем как приступить к работе, ознакомьтесь с учебной информацией.

Лабораторная работа может быть выполнена вами как в тетради для лабораторных работ, так и в электронном виде (документ Word). Для этого на рабочем столе компьютера нужно создать папку «Лабораторные работы» с указанием вашей фамилии и имени (Name). Каждая лабораторная работа сохраняется под именем Lab_rab_Name_5, где цифра обозначает порядковый № работы (всего лабораторных работ шесть, в соответствии с основными темами курса русского языка 8 класса).

ЦЕЛЬ: научиться понимать сущность и условия обособления, смысловые, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными членами.

В результате выполнения лабораторной работы вы будете уметь:

1) сопоставить обособленные и необособленные второстепенные члены предложения;

2) оценивать правильность построения предложений с обособленными членами, корректировать недочёты.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: обособление; обособление определений, приложений, дополнений, обстоятельств; уточняющие члены предложения.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, доступ в Интернет; два толковых словаря разных авторов или справочники по русскому языку (по вашему выбору).

Задание 1

1. Создайте на Рабочем столе вашего компьютера папку с документом Word под именем Lab_rab_Name_5.

В Интернете, на сайте http://mirslovarei.com/, в разделе «Русский язык», или по ссылке www.gramota.ru/slovari/ найдите:

а) «Толковый словарь Ожегова»,

б) «Толковый словарь Ушакова»,

в) «Большой энциклопедический словарь».

Или: для выполнения этого задания потребуется два толковых словаря разных авторов или справочники по русскому языку (по вашему выбору).

2. Найдите в указанных словарях толкование терминов «обособление», «обособленные члены предложения». Скопируйте эти словарные статьи в документ Lab_rab_Nате_5, созданный вами.

3. Внимательно прочтите определение терминов «обособление», «обособленные члены предложения» в сохраненном документе или справочниках. Сравните их с определением термина «обособленные члены предложения» в соответствующих параграфах из вашего учебника. Используя информацию, данную в словарных статьях и соответствующих параграфах вашего учебника, ответьте на вопрос: «Что общего в этих определениях и чем они отличаются друг от друга?»

4. Используя информацию, данную в словарных статьях и параграфе вашего учебника, заполните Таблицу 1.

Таблица 1

Общее в определениях (ключевые слова, термины)

Отличие в определениях (ключевые слова, термины)

Обособленные члены предложения

Какое определение вы считаете наиболее полным? Почему? Запишите ответы в тетради для лабораторных работ или документе Lab_rab_ Name 5 в вашей папке на рабочем столе (создайте раздел «Задание 1»).

Задание 2

1. Изучите структуру Таблицы 2 «Простое осложнённое предложение».

Таблица 2

	Вид осложнения	Примеры
Конструкции, которые являются членами предложения:
1	Однородные члены
2	Обособленные члены предложения
а)	Обособленные определения (в том числе приложения): – согласованные; – несогласованные
б)	Обособленные дополнения (выделительные конструкции)
в)	Обособленные обстоятельства
г)	Обособленные уточняющие члены предложения
	Конструкции, которые НЕ являются членами предложения:
1	Вводные конструкции
2	Обращения

2. Впишите в правую колонку Таблицы 2 по два примера для каждого типа осложнённого предложения.

Источник примеров (укажите выбранный вами источник примеров перед выполнением задания):

1) http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php?part5.htm#011 на портале www.gramota.ru, http://www.licey.net/russian/syntax/rl_1_8 на портале http: / /www.licev.net. другие ресурсы раздела «Русский язык» на http://katalog.iot.ru («Образовательные ресурсы сети Интернет»); или:

2) тексты упражнений по теме «Обособленные члены предложения» из вашего (или любого другого) учебника русского языка.

3. Определите и запишите последовательность действий (для каждого типа конструкций), которые необходимо выполнить для обособления членов предложения. Ответ запишите в тетради для лабораторных работ или документе Lab_rab_Name_5 в вашей папке на рабочем столе (создайте раздел «Задание 2»).

4. Проанализируйте структуру Таблицы 2 и сделайте вывод о том, что общего у обособленных членов предложений и вводных слов/обращений и в чём отличие? Запишите ответ в тетради для лабораторных работ или документе Lab_rab_Name_5 в вашей папке на рабочем столе.

Задание 3

1. Изучите Таблицу 3 «Типичные ошибки в предложениях с причастным оборотом».

Таблица 3

Причина ошибки	Ошибка	Исправление ошибки
Ошибочное согласование причастного оборота не с тем членом предложения	Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем.
Выбор неверного падежа причастия	Братья зашли к друзьям, пригласивших зайти к ним.
Выбор неверной формы причастия	Солевой раствор был необходим для дальнейших опытов, проводящихся в лаборатории.
«Отрыв» причастного оборота от определяемого слова	На станции не налажена работа по изъятию лиц из общественных мест, занимающихся бродяжничеством.
Разрыв причастного оборота определяемым словом	Приехавшие родственники из Сибири остановились у нас.
Причастный оборот включён в однородный ряд с определительным придаточным	Арестант тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию.

2. Исправьте ошибки (колонка № 2 Таблицы 3) и запишите правильный вариант предложения в колонке № 3.

3. Изучите Таблицу 4 «Типичные ошибки в употреблении деепричастного оборота».

Таблица 4

Причина ошибки	Ошибка	Исправление ошибки
Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (предметам)	Подъезжая к городу, начался сильный ветер.	Когда мы подъезжали к городу, начался сильный ветер. Или Подъезжая к городу, мы почувствовали, что начался сильный ветер.
Подлежащее и сказуемое обозначают состояние, не зависящее от воли действующего лица, обозначенного в обороте	Дописав последнюю главу романа, у него появилась ненависть к герою.	Когда он дописал последнюю главу романа, то почувствовал ненависть к герою.
В безличном предложении нет инфинитива	Приехав в Москву, ему стало грустно.	Когда он приехал в Москву или Приехав в Москву, он загрустил.
В безличном предложении есть косвенное указание на субъект действия	Слушая музыку, мне трудно было не плакать.	Слушая музыку, трудно было не плакать.
В пассивной конструкции	Уходя домой, оборудование проверяется рабочими.	Уходя домой, рабочие проверяют оборудование.

4. Заполните Таблицу 5. Источник примеров по теме «Предложение с обособленными членами» — ресурсы из каталога «Образовательные ресурсы сети Интернет» http://katalog.iot.ru (ссылка «Русский язык»), справочники по русскому языку (по вашему выбору).

Таблица 5

Позиция деепричастного оборота

Условие выбора позиции

Примеры

Деепричастный оборот обычно предшествует сказуемому, если обозначает:

1) предшествующее действие;

2) причину другого действия;

3) условие другого действия

Деепричастный оборот обычно следует за сказуемым, если обозначает:

1) последующее действие;

2) образ действия

5. Выполнив все пункты Задания 3, сделайте вывод, продолжив фразу.

1) При использовании причастного оборота в предложении следует помнить, что....

2) При использовании деепричастного оборота в предложении следует помнить, что...

Запишите ответы в тетради для лабораторных работ или документе Lab_rab_Name_5 в вашей папке на рабочем столе (создайте раздел «Задание 3»).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

№	Что делали?	Что наблюдали?	Оценка
1
2

ВЫВОД: Выполняя эту работу, я научилась(ся)………

Для записи вывода можно воспользоваться следующими фразами: сегодня я узнал...; я понял, что...; теперь я могу...; я приобрел...; у меня получилось...; я смог...; я попробую...